Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 25.891 - 25.920
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Preconceito do Gênero Masculino na Educação Infantil
6 UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA JOHNNY KENELD FREIRE DE CARVALHO PRECONCEITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Discriminação do gênero masculino nas instituições de educação infantil BELÉM / PA 2015 ________________ JOHNNY KENELD FREIRE DE CARVALHO PRECONCEITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Discriminação do gênero masculino nas instituições de educação infantil Pré-projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade da Amazônia como requisito parcial de avaliação da disciplina “Trabalho de Conclusão de Curso – TCC”, orientado pela Professora Msc.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.547 Palavras / 11 PáginasData: 8/4/2016 -
Preconceito e falta de estrutura excluem crianças com deficiência
Uma Inclusão só no papel “Preconceito e falta de estrutura excluem crianças com deficiência” Algumas desculpas foram dadas para crianças com deficiência ao tentar garantir o direito de seus filhos de estudar, uma EMEF ao receber alunos com deficiência locomotora, síndrome de dono e problemas com aprendizagem, aconselha os pais a retirar a criança da escola, procurar especialistas para verificar o problema e não temos estrutura e suporte para auxiliar as crianças na escola. Eugenia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 555 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2014 -
Preconceito Linguístico Marcos Bagno
Resumo do texto: Preconceito Linguístico o que é, como se faz. Capítulo: A desconstrução do preconceito linguístico Professor: Kesley Mariano Discente: Antônio Thiago Bernardo da Silva Jucimaura Luan Cavalcante Lucas Rodrigues de Farias Matheus Silva Michelle Nana Ferreira Barbosa Wellington Vieira Rosa de Souza Júnior 2019 1. Preconceito linguístico O que é, e como se faz Autor: Marcos Bagno 1. A desconstrução do preconceito linguístico * Crise na língua portuguesa * Grande quantidade de analfabetos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 663 Palavras / 3 PáginasData: 29/5/2019 -
Preconceito Linguístico o Que é, Como se Faz
Faculdade Alfredo Nasser Curso de Direito Português Resumo do texto: Preconceito Linguístico o que é, como se faz. Capítulo: A desconstrução do preconceito linguístico Professor: Kesley Mariano Discente: Luan Cavalcante Lucas Rodrigues de Farias Matheus Silva Michelle Nana Ferreira Barbosa Antônio Thiago Bernado da Silva Wellington Vieira Rosa de Souza Júnior 2019 Atualmente é possível observar uma crise na língua portuguesa por diversas razões, sendo o acesso ao aprendizado reservado a poucas pessoas no Brasil.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 824 Palavras / 4 PáginasData: 25/9/2019 -
PRECONCEITO NO ÂMBITO ESCOLAR
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PRECONCEITO NO ÂMBITO ESCOLAR Januaria 2012 PRECONCEITO NO AMBITO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas de: atividades interdiciplinares. Prof. Januaria 2012 INTRODUÇÃO Nas escolas o racismo e a discriminação se expressa de múltiplas formas: negações das tradições, dos nossos costumes, da nossa filosofia de vida, da nossa posição no mundo e da nossa humanidade. Se desejamos uma sociedade com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.331 Palavras / 6 PáginasData: 7/5/2015 -
Preconceito Racial
Tema: Preconceito Racial Problematização: Quais os desafios e os recurso do educador, para abordar o preconceito racial nas escolas públicas, na educação básica de 0 a 5 anos? Objetivo Geral: Abordar os desafios e os recursos que o educador utiliza para trabalhar o tema junto aos alunos de 0 a 5 anos. Metodo de Pesquisa: Documental e Bibliográfico 4º Objetivo: Quais são os desafios do educador e as metodologias (material utilizado para trabalhar o tema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 12/7/2018 -
Preconceito Racial na Escola
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LUCIANA PEREIRA GONÇALVES TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Eixo temático: discriminação e preconceito no espaço escolar GOIÂNIA 2012 LUCIANA PEREIRA GONÇALVES PLANO DE AÇÃO Eixo temático: discriminação e preconceito no espaço escolar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos;Comunidade e Linguagem; Psicologia da Educação II, Educação e Diversidade;Relações étnico-Raciais.Profs.Vilze Vidotti Costa;Lillian Salete Alonso;Carlos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 835 Palavras / 4 PáginasData: 22/10/2015 -
PREDOMINÂNCIA DA PEDAGOGIA NOVA (1947- 1961)
MESTRANDAS: ARACÉLI GIRARDI, FABRÍCIA DEBORBA, FRANCIANA DAYANA PEREIRA. Livro História das Ideias Pedagógicas no Brasil (SAVIANI) CAPÍTULO IX PREDOMINÂNCIA DA PEDAGOGIA NOVA (1947- 1961) REVOLUÇÃO DEMOCRÁTICO – BURGUESA: apoio dos comunistas na declaração de Luiz Carlos Prestes no jornal Folha da Manhã de 27 de abril de 1945. YEDO FIÚZA: engenheiro candidato ao partido PCB a presidente da República. PCB: equilíbrio e unificação de todos os democratas e progressistas. Conclui: “se a burguesia nacional não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.733 Palavras / 27 PáginasData: 29/3/2016 -
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MONTE AZUL PAULISTA - DIVISÃO DE EDUCAÇÃO
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MONTE AZUL PAULISTA - DIVISÃO DE EDUCAÇÃO Brasão MAP EMEF “ Cel. Aureliano Junqueira Franco” - Fone(17) 3361-1098 Pça. Bem. Macedo Soares, 13 – Centro –– CEP 14730-000 – Monte Azul Paulista-SP – e-mail: coordenacaoaureliano@gmail.com / aureliano@monteazulpaulista.sp.gov.br AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE PORTUGUÊS - 2º ANO ESCREVA SEU NOME COMPLETO – (nome) _______________________________________________________________________ COMPLETE O ALFABETO – (alfabeto) A - _______ -_______ - _______ - _______ - _______ - G - _______ -_______
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.537 Palavras / 7 PáginasData: 13/2/2017 -
PREFEITURA MUNICIPAL DE ANGELINA.
Descrição: Logo Escola PRONTO 02 cópia ESTADO DE SANTA CATARINA PREFEITURA MUNICIPAL DE ANGELINA. NÚCLEO ESCOLAR MUNICIPAL DE BARRA CLARA BARRA CLARA- ANGELINA SC. CEP: 88460-000 CNPJ 18.468.016/0001/99–FONE: 4062-1980 R: 2012. Email- nucleoescolarbarraclara@gmail.com RELATÓRIO PEDAGÓGICO 1ª SEMESTRE Aluno: Arthur Otávio Scheidt Professora: Amanda de Melo 2ª Professora: Ana Paula Felippe O aluno Arthur Otávio Scheidt, com idade de 04 anos, diagnosticado com Autismo CID 10 F.84.0, frequenta o pré-escolar no Centro Municipal de Educação Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 501 Palavras / 3 PáginasData: 19/7/2022 -
PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BRANCO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PLANEJAMENTO DIÁRIO
PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO BRANCO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PLANEJAMENTO DIÁRIO DATA: 03/11/2020 SALA: 1 EDUCADORES: SUELI, NÍDIA E MACIENE TURMA: 101 TURNO: Manhã HORÁRIO: 07:00 às 11:00 CHAMADA VIRTUAL Proposta de experiência: * Chamada Virtual: Baby Snark com fotos * Música: Baby Snark Objetivos de aprendizagens e desenvolvimento: * Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. Aprendizagens específicas: * Reconhecer e respeitar as semelhanças e diferenças, próprias de si e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.523 Palavras / 7 PáginasData: 12/2/2021 -
PRÊMIO RUBEM ALVES POR UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE EM ARAÇARIGUAMA/SP
brasao e semec PRÊMIO RUBEM ALVES POR UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE EM ARAÇARIGUAMA/SP O QUE É: A Secretaria Municipal de Educação tem como uma de suas metas, incentivar e valorizar a prática docente. O presente prêmio tem caráter cultural/educacional, sem qualquer modalidade de sorteio e visa identificar e divulgar experiências educativas de qualidade, planejadas e executadas por professores da rede. QUEM PODE PARTICIPAR: Professores de Educação Infantil, de 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.252 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2021 -
PREPARAÇÃO DOS PRINCIPAIS DIREITOS
Universidade do Sul de Santa Catarina Campus Pedra Branca, Ilha Centro e Norte da Ilha Curso: Direito Disciplina: Direito Constitucional I Professor: Valdez Rodrigues Venâncio V - DIREITOS FUNDAMENTAIS - Resumo 1. FORMAÇÃO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS: O pensamento cristão e a concepção dos direitos naturais como as principais fontes de inspiração das declarações de direito: a - Inspirações objetivas ou reais – o contexto histórico em que o povo não aceitava mais a sociedade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.411 Palavras / 6 PáginasData: 12/9/2014 -
Preparando o aluno para a vida
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Francieli Aparecida Vicenzi trabalho interdisciplinar Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Rolim de Moura 2011 FRANCIELI APARECIDA VICENZI trabalho interdisciplinar Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e linguagem, Psicologia da Educação, Educação e Diversidade e O trabalho do pedagogo no espaço educativo Profs. Lilian
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.142 Palavras / 5 PáginasData: 15/11/2016 -
Preparando-se para um mercado sustentável
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Responsabilidade Social e Meio Ambiente Aula-tema 05: Preparando-se para o mercado sustentável – nova economia global: green economy, educação e green jobs NOME Samuel Costa e Silva Nunes RA 6245219349 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Responsabilidade Social e Meio Ambiente Aula-tema 05: Preparando-se para o mercado sustentável – nova economia global: green economy, educação e green jobs Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 679 Palavras / 3 PáginasData: 20/9/2014 -
PREPARAR UMA AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ JESSICA CAMILA RIGOTTI Preparar uma aula para educação infanl ou ensino fundamental ulizando metodologias avas (Aprendendo a vogal A) PREPARAR UMA AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS (APRENDENDO OS NÚMEROS) JACAREÍ - SP 2020 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Preparar uma aula para educação infanl ou ensino fundamental ulizando metodologias avas (Aprendendo a vogal A) PREPARAR UMA AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS (APRENDENDO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 563 Palavras / 3 PáginasData: 8/6/2020 -
PREPARAR UMA AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO FUNDAMENTAL
TÍTULO: PREPARAR UMA AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS PLANO DE AULA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS OU PROJETOS (PBL) AULA PARA ALUNOS NA FAIXA DE 5 A 6 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. DISCIPLINA: MATEMÁTICA CONTEÚDO: NÚMEROS NATURAIS DE 0 A 9 E FORMAS GEOMÉTRICAS RECURSOS: FIGURAS DAS FORMAS GEOMÉTRICAS; COLA; TESOURA; FOLHAS EM BRANCO; FORMAS GEOMÉTRICAS MÓVEIS DE TAMANHOS DIFERENTES. OBJETIVOS: - CONHECER AS FIGURAS GEOMÉTRICAS; - IDENTIFICAR E NOMEAR AS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 8/6/2020 -
Preparar Uma Aula Para Educação Infantil Utilizando Metodologias Ativa
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DISCIPLINA: DIDÁTICA PCC- PLANO DE AULA TEMA:Preparar uma aula para educação infantil utilizando metodologias ativa DATA:25\06\2021 ALUNA: ÁGATHA RODRIGUES VENANCIO LIMA MATRÍCULA: 202106030611 DIDÁTICA Prática como componente curricular apresentada ao curso EAD de Letras-Ingles da universidade Estácio de Sá, na disciplina de Didática. INTRODUÇÃO As metologias consistem na mudança do paradigma do aprendizado e da relaçao entre o aluno eprofessor.O aluno passa então a ser o protagonista e transformador do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 622 Palavras / 3 PáginasData: 24/7/2021 -
PRESENÇA DOS CONHECIMENTOS SOBRE NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IDÉIAS E PRÁTICAS CORRENTES
NATUREZA E SOCIEDADE INTRODUÇÃO O mundo onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Desde muito pequenas, pela interação com o meio natural e social no qual vivem, as crianças aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas às suas indagações e questões. Os temas pequenos animais, bichos de jardim, dinossauros, tempestades, tubarões, castelos, heróis, festas da cidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.373 Palavras / 22 PáginasData: 26/11/2017 -
Pressuposto teórico
RESENHA CRÍTICA 1. INFORMAÇÕES BIBLIOGRAFICAS CANDAU, Vera Maria (Org.) A Didática em questão – Pressuposto Teórico para o ensino da Didática-Oswaldo Alonso Rays, 2. DADOS SOBRE O AUTOR O autor, Oswaldo Alonso Rays, pedagogo, mestre em Teorias e Práticas e doutor em Educação, 3. DADOS SOBRE A OBRA O trabalho de Oswaldo Alonso Rays, faz uma análise da pratica educativa vivida diariamente pelos profissionais da educação, criticamente nos programas de Didática. 4. POSICIONAMENTO CRÍTICO Pude
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2016 -
Pressupostos epistemológicos da Avaliação Educacional
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LUCIANA CRISTINA FREITAS RIOS PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Porto Velho/RO 2015 ________________ LUCIANA CRISTINA FREITAS RIOS PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Trabalho apresentado como requisito parcial para avaliação da Disciplina de Avaliação Educacional do curso Superior de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia. Professora Orientadora: Ana Maria Porto Velho/RO 2015 ________________ PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2015 -
Prevenção de drogas na escola
1. CONTEXTUALIZAÇÃO A escola sendo um espaço privilegiado que reúne diariamente crianças, adolescentes e adultos deve promover um ambiente seguro e confiável, contribuindo ativamente na prevenção do uso de drogas lícitas ou ilícitas as quais rondam nossas famílias e onde nossos adolescentes são os mais vulneráveis, pois muitos encontram-se em crise, em fase à descoberta da própria identidade e identificação de seus pares. Portanto cabe a família a responsabilidade primeira de educar e através de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.151 Palavras / 21 PáginasData: 7/6/2015 -
Prezada Fátima
Santa Maria da Vitoria-Bahia 16 de setembro de 2015 Prezada Dona Fatima Como à senhora, acreditamos na importância de nossa profissão, do nosso dever e obrigação e sabemos os obstáculos que devemos enfrentar. Como Brandao mesmo disse: A educação escolar não é só a educação que se realiza na escola como espaço físico, mas o que a caracteriza, essencialmente, é o fato de ela se realizar por meio do ensino. Isso significa que todos os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2015 -
Primeira atividade de texto
Atividade do primeiro texto A diversidade cultural, étnica e os diferentes níveis sociais existentes no Brasil trás um pluralismo, que ao mesmo tempo se torna singular podendo ser observado tanto nas escolas quanto no convívio social, havendo assim uma perpetuação de dominação . Dentro dos ambientes institucionais se é possível observar ausência de um currículo multicultural e que mostre o contexto histórico e sua cultura de forma descentralizada, nas aulas de história temos a descoberta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2018 -
PRIMEIRA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA COMO PROFESSORA DE GEOGRAFIA: SUPERANDO EXPECTATIVAS RUINS
PRIMEIRA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA COMO PROFESSORA DE GEOGRAFIA: SUPERANDO EXPECTATIVAS RUINS Fernanda Beatriz Ferreira O texto trata da minha primeira experiência em sala de aula como professora logo após a conclusão do curso de Licenciatura em Geografia na Universidade Federal de Uberlândia. Tal experiência se deu em uma escola pública da rede estadual de ensino de Minas Gerais, localizada na área central da cidade de Uberlândia, com alunos de sexto e sétimo anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.087 Palavras / 13 PáginasData: 5/1/2017 -
PRIMEIRA PARTE DO TG: introdução e fundamentação teórica
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Logo ASSELVI - Novo Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br PRIMEIRA PARTE DO TG: introdução e fundamentação teórica Autor Jessica Aline da Costa Prof. Claudia Roberta Chiodini Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED0641) – Estágio 12/08/2015 1 INTRODUÇÃO A tecnologia está presente em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.489 Palavras / 6 PáginasData: 13/10/2015 -
PRIMEIRA PARTE DO TG: INTRODUÇÃO E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
PRIMEIRA PARTE DO TG: INTRODUÇÃO E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Inclusão Escolar Ana Caroline Mett Professora Tutora Externa Orientadora: Selma Gomes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0837) – TG – Primeira parte 03/03/2017 1 INTRODUÇÃO Um grande desafio para os professores atualmente é a Inclusão Escolar que é interagir, acolher conhecer todas as pessoas independentes da cor, raça, religião, sexo, entre outros preconceitos no sistema de ensino a classe social e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.450 Palavras / 6 PáginasData: 4/5/2017 -
PRIMEIRO DIA DE AULA
PRIMEIRO DIA DE AULA Primeiro dia de aula é um dia cheio de expectativas, tanto para professores como para os alunos. Imagina a cabeça dos alunos depois de um período longo sem nem pensar na escola, chega com vários colegas diferentes e um professor estranho o qual não tem nenhuma intimidade. A ansiedade para fazer novas amizades e torcer para que algum colega do ano passado tenha ficado na mesma sala. Com base nas dificuldades,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 559 Palavras / 3 PáginasData: 8/4/2016 -
Primeiro Dia de Aula
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): Kelly Menezes RA 1322696 POLO FRUTAL 2016 Tema: Primeiro Dia de Aula O primeiro dia de aula costuma ser difícil para algumas pessoas, pois há o temor do desconhecido e, inevitavelmente, surge uma série de questões que ficam girando na cabeça. Como será? Quem estará lá? Como serei recebido? Será que vou me dar bem com a galera? Entre outras, tantas dúvidas que, com um pouco de ansiedade, deixam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 902 Palavras / 4 PáginasData: 21/5/2016 -
Primeiro Dia de Aula
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP TRABALHO EM GRUPO TG Acadêmicas : RA: Lorena Gouveia F. de Andrade 1610945 Rubiane Machado de Bessa 1601573 Inhumas 2016 Primeiro dia de aula Quando a criança ingressa pela primeira vez na escola, ela se depara com um ambiente diferente do que está acostumada. Nesse momento, ocorre uma ruptura com o seio familiar. Por isso, é preciso que, ao chegar na escola, ela encontre um ambiente descontraído e favorável para recebê-la sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 15/6/2016