Sociais Aplicadas
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208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 43.711 - 43.740
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Atps educação do ensino fundamental
auniderp Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Disciplina: Pedagogia 5° semestre. Prof. EAD: Maria Clotilde Pires Bastos Tutor Presencial. Sandra Andréia Pacheco Atribuições e Contribuições do MEC na Educação Infantil e Ensino Fundamental Aline Cardozo-378525 Elaine Aparecida Almeida daSilva-378538 Louvani Terezinha Zimmermann-389014 Venilda Kempf Cortelette-357778 Taquara/ 2014 ATRIBUIÇÕES DO MEC NA EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÂO INFANTIL. Apesar de lenta e precária, a evolução da Educação Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.785 Palavras / 12 PáginasData: 14/11/2015 -
ATPS Educação E Diversidade
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE DIVERSIDADE PRESENTE NO COTIDIANO ESCOLAR LUCIANO MARINHO 4300064128 JULIANA COSTA TEIXEIRA 4300064127 EDISON ALVES JUNIOR 3875719803 JUCILEI ANTONIO __________ 0000000000 VANESSA ___________________ 0000000000 Professora EAD – Mariciane Mores Nunes Professor-tutor a distância – Camila Mello Andriotti Pindamonhangaba / SP 2012 SÍNTESE: DIREITOS HUMANOS E PLURALIDADE CULTURAL A luta pela sobrevivência seleciona os mais aptos, mais fortes, e elimina os menos dotados. (DARWIN).
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.185 Palavras / 5 PáginasData: 25/3/2014 -
Atps educação e diversidade
FACULDADE ANHANGUERA TABOÃO DA SERRA Pedagogia 1º semestre EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Dilma da Conceição dos S. Amate RA: 1581992389 Joana Verzani Dutra Macedo RA: 1596849439 Karoline dos Santos Silva RA: 1578959049 Lidiane Araújo dos Santos RA: 1580117593 Nívea Maria de Oliveira Melo RA: 1575157141 Rosilene Maria da Costa Lima RA: 1570211171 Profª: Érika Cristina Rocha Fragoso TABOÃO DA SERRA 2015 PLURALIDADE CULTURAL Há muitas diversidades culturais existentes no Brasil, sendo elas, indígenas, afro-descendentes, inclusão, homossexualismo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2015 -
Atps Educação e Diversidade ( Gênero)
Gênero Quando nos referimos a gênero não é apenas a diferenciação entre homens e mulheres, mas a um conjunto de símbolos e significados que são utilizados na construção do universo masculino e feminino como cores, atividades, profissões, comportamentos etc. Ainda hoje pesquisas defendem que existem diferenças, além das anatômicas entre os sexos, no cérebro de meninas e meninos que processa de forma diferente a linguagem, as informações, as emoções entre outras características. Atribuem - se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 425 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2015 -
ATPS Educação em Ambientes não Escolares
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES ALINE CRISTINA ZANOTTI RA: 5762161257 ANA PAULA DE SOUZA VIANA RA: 4930925903 ROSÂNGELA B. FERNANDES RA:3808615784 HELENA CRISTINA ORTEGA RA: 4930932574 NATÁLIA M. CARDOSO DE ASSIS RA: 5318985721 CAMPINAS ABRIL/2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES ALINE CRISTINA ZANOTTI RA: 5762161257
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.568 Palavras / 11 PáginasData: 19/5/2015 -
Atps educaçao especial
Qualidade e produtividade Se tratando da importância da gestão educacional para a Educação. Muito se tem falado, nos últimos anos, sobre qualidade do ensino e produtividade da escola pública. O discurso oficial, sustentado inclusive por argumentos de intelectuais que até pouco tempo atrás faziam sérias críticas ao péssimo atendimento do estado em matéria de ensino, assegura que já atingimos a quantidade, restando, agora, apenas buscar a qualidade, como se fosse possível a primeira sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.273 Palavras / 6 PáginasData: 12/5/2015 -
ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Cleydiane Barros Ferreira Marques – RA: 391804 Jaqueline Luzia da Silva Tavares – RA: 392758 Lieci do Socorro Silva Ferreira – RA: 396671 Nayara Borges de Assis – RA: 356536 OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”, sob orientação dos professores-tutores a distância Luciana Haddad Ferreira e Marciene Aparecida dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.989 Palavras / 16 PáginasData: 10/6/2015 -
Atps Educação Especial
lg_logo_anhanguera_nova.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ADRIANA RODRIGUES: 394434 KEILA CORDEIRO MENDONÇA CARTAXO: 399303 SANDRA MARIA PEREIRA SILVA: 392719 A ESCOLA É PARA TODOS SOBRADINHO-DF 2015 EDUCAÇÃO ESPECIAL ADRIANA RODRIGUES: 394434 KEILA CORDEIRO MENDONÇA CARTAXO: 399303 SANDRA MARIA PEREIRA SILVA: 392719 “Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: EDUCAÇÃO ESPECIAL sob a supervisão da tutora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.399 Palavras / 10 PáginasData: 26/8/2015 -
ATPS Educação Infantil
2º etapa texto qual a importância do ato de brincar Toda criança tem necessidade de brincar, isto é uma característica da infância. A função do brincar não está no brinquedo, no material usado mas sim na atitude que a criança demonstra na brincadeira . Essa vivência é carregada de prazer e satisfação. Em cada etapa evolutiva da criança, o brincar vai se modificando, mas é essencial que ela tenha oportunidade de explorar todas as fases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 455 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2014 -
Atps educaçao infantil
A REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDCAÇÃO INFANTIL. -a formação inicial do educador para uma Educação Infantil de qualidade.preciza-se de conhecimentos .para uma educação de qualidade na educação infantil , precisa-se de um bom professor bem preparado e com uma boa formação . para o educador ter uma boa aula com diversidade e com qualidade ele precisa se prepara de varias formas , sempre se informando e buscando novas culturas sendo assim passando para as crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 446 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2015 -
Atps educação ludica
CONSIDERAÇÕES FINAIS A psicologia ajuda e muito na relação entre os professores , alunos, pais, sociedade a todos facilitando a convivência harmoniosa integrando o convívio infantil.As novas teorias educativas ,a evolução da educação foi possível investigar, corrigir e aperfeiçoar erros proporcionando para o ambiente escolar ,com resultados positivos e satisfatórios .Todos os pensadores inseridos no contextos educacional foram e continuam sendo importantes pra a evolução da educação seja infantil ou adulta .É possível que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 29/4/2015 -
Atps Educação Ludica
http://ww2.uniderp.br/uniderp/comuns/imagens/UniderpLogo.png Polo: Sorocaba Curso: Pedagogia 6° Série EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Shirley Ap. Nascimento Silva RA:6580329064 shirley-lais@hotmail.com Rosana Alexandre da Silva RA:6950417567 rosana.alexandredasilva@hotmail.com Lilam Rosana Soares RA:6788409679 lilianrosanaa@hotmail.com Lais Cristina Castanho Nunes RA:6580331286 lais_castanho@yahoo.com.br Profª: Gislaine Ap.Blas I Tudela SOROCABA 2015 Sumário 1.ETAPA1 ...............................................................................................4 2.Etapa2.....................................................................................................73.Etapa3.....................................................................................................9 4.Etapa4...................................................................................................11 5.CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................13 6.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................1 ________________ Etapa 1 INTRODUÇÃO O estudo presente tem como enfoque principal uma reflexão em torno da Educação de Jovens e Adultos (EJA),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.037 Palavras / 13 PáginasData: 13/11/2015 -
ATPS Educação Não Formal
O que é Educação não formal? Educação não formal é aquela que não acontece em espaços escolares, educação não formal se prende ao longo da vida, obtendo conhecimentos, com a família, amigos, em espaços coletivos, organizações sociais, manifestações culturais e religiosas, com a influência da mídia e objetos eletrônicos, ela faz com que o individuo possa fazer uma leitura de mundo, assim tendo a compreensão do que se passa ao seu redor. A educação não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2014 -
Atps educação nao formal
Texto da Etapa 1 A educação não formal é um campo cognitivo que está em um processo de construção, está relacionada à pedagogia social, sendo o principal foco de quem quer desenvolver um trabalho como Educador Social, entretanto essa modalidade exige flexibilidade do profissional, que deve interagir com seu público dando estímulos para que esses se sintam motivados. Essa modalidade de educação compreender vários objetivos a serem aleançados como: fazer com que o indivíduo reconheça
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2016 -
Atps educação profissional
ATPS-EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA CURSO:PEDAGOGIA 6º A DISCIPLINA:EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES NOMES:SIMONE ROLDÃO DE OLIVEIRA RA 6201182924 ILCA FERNANDES PESSANHA RA 6212162840 ALINE CLAUDINO RA 5833174127 INGRID RA 3767733134 LUCIANA ANTÔNIA RA 5209177940 MARILENE EVANGELISTA RA 5831181507 TAGUATINGA 2015 Educação engloba os processos de ensinar e aprender. É um fenômeno observado em qualquer sociedade e nos grupos constitutivos dessas, responsável pela sua manutenção e perpetuação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.235 Palavras / 5 PáginasData: 14/9/2015 -
ATPS Educação Profissional e Educação Ambiente Não Escolares
Educação profissional e ed. em ambientes não escolares Etapa 1 Educação não-formal É aquela que ocorre fora do sistema formal de ensino e aprendizagem, é um processo organizado, mas geralmente os resultados não são organizados com o objetivo de facilitar determinados tipos de ensinos a grupos específicos na comunidade. Através do método surge a problematização da vida cotidiana, os conteúdos surgiram a partir dos temas que colocam como necessidades, coerências, desafios, dificuldades a serem realizados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.020 Palavras / 5 PáginasData: 27/9/2015 -
Atps educação profissional e educação em ambientes escolares
Etapa 1 Passo 2 1. Como se educa na educação não formal R: Segundo Maria da Gloria Ghon a metodologia parte da cultura de cada indivíduo e dos grupos, o método nasce a partir da problematização da vida cotidiana, por isso a educação não formal situa-se no campo da pedagogia social aquela que trabalha com coletivos e se preocupa com o processo de construção de aprendizagem e saberes. Maria da Gloria Ghon 2 -Quais os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.809 Palavras / 16 PáginasData: 23/5/2016 -
Atps Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – PÓLO GLÓRIA DE DOURADOS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares. Glória de Dourados – MS 15 Abril de 2015 INTRODUÇÃO Com esse trabalho procuramos mostrar o conceito da educação-não formal que deve ser entendido como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.945 Palavras / 8 PáginasData: 25/4/2015 -
ATPS Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial NOME KÁTIA DUARTE DE ARAÚJO RA 4210800641 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do professor-tutor Karina Gardim Amaral. Anhanguera Educacional 2015 1. Escrever aproximadamente três parágrafos, apresentando e definindo com suas palavras os conceitos: integração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 424 Palavras / 2 PáginasData: 12/10/2015 -
ATPS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
A educação Não-formal e Educação Profissional O Significado de Educação não-formal Segundo Gadotti, (Mova Por Um Brasil Alfabetizado, ano 2008 - p.71) sobre a educação não-formal, “Gostaria de definir por aquilo que ela é, pela sua especificidade e não por sua oposição à educação formal. Gostaria também de demonstrar que o conceito de educação ultrapassa os limites do ensino escolar formal e engloba as experiências de vida, e os processos de aprendizagem não-formais, que desenvolvem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.650 Palavras / 15 PáginasData: 17/4/2016 -
ATPS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL ATPS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Aula-tema: Por uma educação profissional democrática e emancipatória. Atuação do pedagogo na Educação Profisional e Identidades Juvenis, desemprego e processos de subjetivação nas políticas de juventude. Etapa 1 Relatório – Visita e Entrevista Paróquia Sagrado Coração de Jesus Rua: Gonçalves Dias, 67 – Jd Margaridas – Taboão da Serra A instituição visitada é de cunho religioso e tem varias atividades voltadas também para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.100 Palavras / 5 PáginasData: 3/6/2016 -
Atps educação profissional e educacional
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES DANILO DA COSTA PEREIRA CORDEIRO – RA 395330 JOÉLIA OLIVEIRA LISBOA MENDONÇA – RA 395366 LETICIA DE SOUZA COSTA– RA 395369 MEIRE CRISTINA DOS SANTOS HODLICH– RA 395386 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES” sob orientação do professor-tutor presencial Lidiane Gonzales Pineda.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.032 Palavras / 9 PáginasData: 25/5/2015 -
Atps eja
INTRODDUÇÃO Em meados do século XX programas governamentais e as campanhas populares conquistam o cenário nacional em favor da alfabetização e letramento. Atualmente vem se valorizando o ensino da EJA, por ser um meio em que as pessoas podem recuperar o tempo estudando com esta nova oportunidade que não tiveram antes. A EJA possui diretriz e bases, ou seja, há leis para implementação dos estudos e possuem segurança do governo quanto à garantia de se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.010 Palavras / 13 PáginasData: 4/10/2015 -
ATPS EJA
cabecalhos_oficiais_centrouniversitario-leme-e-pirassununga Faculdade de Educação de Pirassununga PEDAGOGIA 6° Semestre Educação de Jovens e Adultos ATPS Na Escola EMEB Prof.ª Deolinda da Conceição Santos Meira, que atende os alunos do EJA de Segunda á Sexta-feira das 19:00 ás 23:00 horas. Utilizam-se do critério de organização de turma os estudos anteriores e a forma de ensino é semestral. A matriz curricular do curso de Jovens e Adultos – Séries iniciais do Ensino Fundamental são compostas por: Língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 455 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2015 -
Atps Eja
Anhanguera Educacional – Polo Pedagogia Arte, Criatividade e Recreação OUTUBRO/2015 INTRODUÇÃO Nessa ATPS Artes, Criatividade e Recreação, abordaremos: * As diversas formas de linguagem artísticas e de expressividade. * Perceber a importância da interlocução cultural e a relevância das manifestações culturais no processo de construção do saber. * Promover uma reflexão sobre as linguagens como fenômeno social, histórico e cultural. EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS VIVENCIADAS PELO GRUPO (Para não ficar muito extenso o grupo decidiu relatar três
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.754 Palavras / 12 PáginasData: 19/10/2015 -
Atps eja
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP DE SERTÃOZINHO Centro de Educação a distância Curso – PEDAGOGIA Atividades Práticas Supervisionadas Educação de Jovens e Adultos INTRODUÇÃO O presente estudo tem como enfoque a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, examinar, estudar,e aprofundar as condições de oferta dessa modalidade de ensino os métodos de ensino-aprendizagem, cujo entorno social considera Jovens e Adultos, desenvolvendo suas capacidades, enriquecendo seus conhecimentos e melhorando suas competências ou as orientando a fim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.838 Palavras / 16 PáginasData: 26/10/2015 -
ATPS EJA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP / CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA Pedagogia Educação de Jovens e Adultos PROFESSORA: Vivian de Menezes Simone Pereira de Araújo/ Ra 7929692822 Erivânia Samara Silva da Silveira/ Ra 445990 Tatiane Pereira da Silva/ Ra 413982 JUAZEIRO DO NORTE – CE 24 de setembro de 2015 SIMONE PEREIRA DE ARAUJO/ RA 7929692822 ERIVÂNIA SAMARA SILVA DA SILVEIRA/ RA 445990 TATIANE PEREIRA DA SILVA/ RA413982 Atividade Prática Supervisionada da Disciplina de Educação de Jovens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.232 Palavras / 9 PáginasData: 12/11/2015 -
ATPS EJA
Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 2 – A Importância da Educação de Jovens e Adultos na Sociedade Atual. 4 2.1 - Características do Educando. 4 3 Proposta Pedagógica: Conteúdos e Objetivos. 6 3.1 Síntese dos Objetivos de Língua Portuguesa 6 3.2 Síntese dos Objetivos de Matemática 6 3.3 Síntese dos Objetivos de Natureza e Sociedade. 7 4 Objetivos Gerais 9 5 Qual a contribuição da Pedagogia de Paulo Freire para a EJA? 10 6 Plano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.953 Palavras / 12 PáginasData: 14/11/2015 -
Atps eja
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 04 1 - QUAL A IMPORTANCIA DO PAPEL DA RECREAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE DA CRIANÇA...................... 05 2- QUAL È O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORANEA? 09 3- QUAIS SÃO AS HABILIDADES FUNDAMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDAS, COM BASE NAS PROPOSTAS DESTES DOCUMENTOS, PARA CADA UM DOS PILARES DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.057 Palavras / 13 PáginasData: 19/11/2015 -
Atps eja
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 04 1 - QUAL A IMPORTANCIA DO PAPEL DA RECREAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE DA CRIANÇA...................... 05 2- QUAL È O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORANEA? 09 3- QUAIS SÃO AS HABILIDADES FUNDAMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDAS, COM BASE NAS PROPOSTAS DESTES DOCUMENTOS, PARA CADA UM DOS PILARES DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.057 Palavras / 13 PáginasData: 19/11/2015