Sociais Aplicadas
Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.
208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 79.171 - 79.200
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Educação popular
A Literatura de Pedagogia e de Educação popular insistem muito na produção e transmissão de cohecimentos e conteúdos, em conhecimento de teorias e metodologia, em produção e circulção de informações. Enfim, insistem bastante na dimensão intelectual da educação. Pouca atenção se dá à sua dimensão afetiva e prática. É como se a educação tivesse a ver, quase que exclusivaente, com o conhecimento, com a ordem intelectual. p. 111 Sustentamos, entretanto, que a educação tem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 773 Palavras / 4 PáginasData: 27/7/2015 -
EDUCAÇÃO POPULAR AO GOLPE MILITAR: TRANSFORMAÇÕES NO CHILE
EDUCAÇÃO POPULAR AO GOLPE MILITAR: TRANSFORMAÇÕES NO CHILE As ideias de Paulo Freire tiveram força na América do Sul e, após o Golpe Militar no Brasil, encontrou em outros países e mais precisamente, no Chile, onde ficou por quatro anos, o cenário para a implantação de uma educação popular voltada para a liberdade e autonomia do povo. O que funcionou pelo menos, até que o General Pinochet transformasse o regime daquele país em uma ditadura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 937 Palavras / 4 PáginasData: 26/9/2019 -
Educação Popular e Educação Cocial
Para que seja possível analisar a educação há a necessidade de refletir sobre o contexto referente a qual se insere os princípios e valores que orientam a prática, visto que é um fenômeno histórico e político. Não há somente uma prática educacional, há práticas direcionadas à manutenção da ordem estabelecida e outras com intervenções pautadas na crítica à produção e reprodução do capitalismo, uma vez que estes processos são geradores de desigualdades sociais. O que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 25/4/2016 -
Educação popular e ensino superior em Paulo Freire: resenha critica
Descrição: cbpos2 Descrição: Estácio UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PÓS GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM EM ESTOMOTERAPIA Resenha Crítica de Artigo Jéssica Andrade Tizziani Trabalho da disciplina Didática do Ensino Superior Londrina 2021 Educação popular e ensino superior em Paulo Freire Referência: BEISIEGEL, C. R. Educação popular e ensino superior em Paulo Freire. Educ. Pesqui. [online]. 2018, vol.44, e104010. ISSN 1517-9702. [viewed 12 de Abril de 2021]. DOI: 10.1590/s1678-4634201844104010. Available from: http://ref.scielo.org/2zxvhn Introdução O artigo intitulado “Educação popular
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.984 Palavras / 8 PáginasData: 2/5/2021 -
EDUCAÇÃO POPULAR E PEDAGOGIA FREIRIANA
Descrição: Descrição: http://www.cfp.ufcg.edu.br/_ARRA2.JPG UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE – UFCG CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – CFP UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO – UAE CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO POPULAR E PEDAGOGIA FREIRIANA DOCENTE: PROF. DR. WIAMA DE JESUS FREITAS LOPES DISCENTE: ROMÁRIO ELIAS DOS SANTOS TEMA: EDUCAÇÃO POPULAR E PEDAGOGIA FREIRIANA TÍTULO DO TEXTO: O QUE É EDUCAÇÃO POPULAR REFERÊNCIA: BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação popular. São Paulo: Brasiliense, 2012. (Coleção Primeiros Passos;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.322 Palavras / 6 PáginasData: 20/6/2018 -
Educação Popular Em Saúde A Partir De Um Jogo
A participação na saúde popular é um dos pilares da consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil, vem sendo posta em prática pelas mobilizações comunitárias e atuações de movimentos sociais que defendem a participação da população na organização, gestão e controle dos serviços e ações de saúde em órgãos colegiados, atualmente representados pelos conselhos e conferências de saúde. A Estratégia de Saúde da Família aponta para um processo de democratização das instituições que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 219 Palavras / 1 PáginasData: 22/4/2013 -
Educação popular movimentos e transformação
Os pontos mais relevantes da história dos movimentos sociais, apontando como esses movimentos contribuíram para a melhoria da vida em sociedade ? e assista ao clipe contendo imagens da época da ditadura militar, tendo, ao fundo, a música “Cálice”, de Chico Buarque, que retrata essa mesma época. A conquista da cidadania, em nosso país, não se deu de modo linear e tranquilo, mas, ao contrário, dependeu de várias lutas sociais. Entretanto, apesar de ter sido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 837 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2016 -
EDUCAÇÃO POPULAR – MOVIMENTOS SOCIAIS
UNIVAG - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO POPULAR – MOVIMENTOS SOCIAIS VÁRZEA GRANDE 2015 INTRODUÇÃO: Este trabalho tem por objetivo discutir a Educação Popular e seu histórico e a forma de desenvolvimento de um Projeto na perspectiva de uma pratica pedagógica transformadora a partir do conhecimento do povo. Que integram a comunidade desenvolva a reflexão e critica sobre as questões que afetam o cotidiano das pessoas, desenvolvida através do conhecimento do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2015 -
EDUCAÇÃO POR FILOSOFIA
INTRODUÇÃO A Filosofia enquanto ciência pedagógica surge neste programa como nova experiência no campo educacional.Surge como inovação na educação,sua aplicação tem valor significativo na construção da educação,acrescentando novas idéias e enriquecendo as que já existem. A Filosofia será bordada neste estudo não apenas como ciência ‘’vazia’’, mas agregada ao programa chamado ‘’Filosofia para crianças ‘’ e viabilizando o trabalho docente com este estudo.Este faz abordagem de tópicos interessantes que contribuem de uma maneira significativa para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.449 Palavras / 18 PáginasData: 12/10/2014 -
EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS, UMA ALTERNATIVA CRISTÃ DA PARA DIMIUIR O BULLYNG ESCOLAR
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA - EAD Município: Gravatai Estado: Rio Grande do Sul Turma: 475 Pólo: ULBRA / GRAVATAI Tutor(a): Honório Pain Semestre/Ano: Módulo 12 – Ano: 2010 EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS, UMA ALTERNATIVA CRISTÃ DA PARA DIMIUIR O BULLYNG ESCOLAR [1] Nome do(a) aluno(a) João Anilson Cruz Feijó RESUMO O presente artigo aborda aspectos de um problema mundial, encontrado em todas as escolas, que vem se disseminado largamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.542 Palavras / 11 PáginasData: 19/1/2016 -
EDUCAÇÃO PORPULAR EM SAÚDE
CENTRO ACADÊMICO DE VITÓRIA-CAV SAÚDE COLETIVA PROJETO DE EXTENSÃO A ARTE DE SER IDOSO - EM CASAS GERIÁTRICAS DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA DE SANTO ANTÃO – PE VITÓRIA DE SANTO ANTÃO- PE DEZEMBRO 2015 ORIENTADOR: ALEXSANDRO MACHADOS COLABORADORES: LARISSA RAIANNE SANGUINETE MONTEIRO DOS SANTOS MAGNA FRANCIELLE BARBOSA DA SILVA RITA DE CÁSSIA FRANCIELE LIMA TARCIANA MARIA DA COSTA SOUZA VICTÓRIA FARIAS DO NASCIMENTO A ARTE DE SER IDOSO - EM CASAS GERIÁTRICAS DO MUNICÍPIO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.423 Palavras / 6 PáginasData: 29/6/2016 -
Educação pré-escolar e ensino primário de nove anos
Educação infantil e ensino fundamental de nove anos Quando fala da educação infantil e ensino fundamental de nove anos, destaca que o diálogo com vários campos do conhecimento contribui para agir com as crianças. É neste contexto que se situa a educação infantil, sua articulação com o ensino fundamental e a formação de professores que atuem com as crianças de 0 a 10 anos na educação infantil (realizada em creches, pré- escolas e escolas) e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 517 Palavras / 3 PáginasData: 18/6/2014 -
Educação pré-escolar; Crianças
RESUMO O presente estudo tem como objetivo abordar “Organização do espaço na Educação Infantil” e busca fundamentar-se acerca da importância de espaços que ofereçam liberdades de movimentos, segurança e que possibilitem sua socialização com o mundo e com as pessoas que a rodeiam. A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste trabalho provém de leituras relacionadas com o tema na qual proporcionou definir ações para as práticas sobre a importância do espaço na Educação Infantil. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 563 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2013 -
Educação primária e metodologia
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5a Série Organização e Metodologia do Ensino Fundamental A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 935 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2014 -
Educacao proficional
Anhanguera_Sertãozinho CURSO DE PEDAGOGIA GISLAINE TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV ESTÁGIO SUPERVISIONADO – DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SERTÃOZINHO 2015 Anhanguera_Sertãozinho CURSO DE PEDAGOGIA GISLAINE TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV ESTÁGIO SUPERVISIONADO – DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SERTÃOZINHO 2015 FICHA DE AVALIAÇÃO GISLAINE APARECIDA ALVES RA: ********** TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV ESTÁGIO SUPERVISIONADO – DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ____________________________________________ Professor Orientador do Estágio ***************** _____________________________________________ Coordenadora do Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.723 Palavras / 7 PáginasData: 19/5/2015 -
Educação profissional
comercial e agrícola. (KUENZER, 2000). Comment by JOÃO NETO: http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/dissertacao/Alexandre%20Araujo%20Feijo.pdf A partir de 1920, com a criação da Comissão de Serviços de Remodelagem do Ensino Profissional Técnico, o governo passou a discutir a expansão do ensino profissionalizante. (BRASIL; MEC; SENTEC, 1998). Comment by JOÃO NETO: Somente Brasil Segundo Cunha (1994), Em 1930, foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública do Trabalho, Indústria e Comércio. Em 1931, foram iniciados os trabalhos do Conselho Nacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 659 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2014 -
Educação Profissional
A ESCOLA E A EXCLUSÃO FRANÇOIS DUBET École des Hautes Études en Sciences Sociales – Cadis Université Victor Segalen 2 – Bordeaux francois.dube@sociologie.u-bordeaux2.fr Tradução: Neide Luzia de Rezende RESUMO Para abordar com serenidade as relações entre educação e exclusão importa primeiro distinguir o que depende da exclusão social e de seus efeitos na escola, da exclusão escolar propriamente dita. A situação atual é, sem dúvida, definida pelo reforço dos processos sociais de exclusão com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.975 Palavras / 24 PáginasData: 18/3/2015 -
Educaçao profissional
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância: Especialista Elizângela Siqueira e Pedagoga Margareth Braz Ramos NITERÓI/RJ 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 4 1. ETAPA 1............................................................................................................ 5 2. ETAPA 2. ........................................................................................................... ? 3. ETAPA 3 ............................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2015 -
Educação profissional
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia ADRIANA SEÍZA CÂMARA RA 394927 GIOVANA DE FÁTIMA BIANCO DOS SANTOS RA 395044 GISLAINE BARBOZA DE MORAES RA 395046 KATE DIANE PRONI MENEGHETTI RA 395084 VOINA LUISA ALVES DE FRANÇA RA 395210 Relatório sobre a temática da Educação Não formal e da Educação Profissional Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Prof.ª Kate Oliveira Kumada Araras SP 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.441 Palavras / 10 PáginasData: 2/11/2015 -
Educação Profissional
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDC I SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – SUPROF CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA POR EIXOS TECNOLÓGICOS ITAPETINGA – BA 2014 CIZÉLIA SANTOS DE OLIVEIRA DIAS ELIANA MAGALHÃES FERNANDES PEREIRA FABÍOLA BONIFÁCIO BRIGE ISABEL DA COSTA SILVEIRA SILVA MARIA NEUZACARNEIRO DE MORAIS ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 634 Palavras / 3 PáginasData: 25/4/2016 -
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ...
http://4.bp.blogspot.com/-6u0Eie17d1w/TkvQomiUx2I/AAAAAAAAAAQ/9-bJxgFUJk0/s728/LOGOMARCA%2BANHANGUERA.jpg ANHANGUERA UNIDERP UNIDADE BRIGADEIRO PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES MARTA NAVARRO SOUZA – 4300069375 PROFESSORA TUTORA EAD_RAQUEL RAYSARO SÃO PAULO 17/ABRIL/2015 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Compreender o conceito de educação não formal implica apropriar-se do sentido e das diferenças de educação formal e educação informal, de forma que a educação não-formal é uma área de conhecimento, que está se construindo. Com a finalidade de caracterizar suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.768 Palavras / 12 PáginasData: 7/6/2015 -
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL AMBIENTES NÃO ESCOLARES
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES JARAGUÁ DO SUL / SC 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.338 Palavras / 10 PáginasData: 12/11/2015 -
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE DEFICIÊNTES MENTAL
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE DEFICIÊNTES MENTAL *Juviliana Locks Sebastião RESUMO Este trabalho apresenta os elementos de como é a profissionalização e a integração de Deficientes Mentais no mercado de trabalho, mostrando qual é a maior dificuldade da sua entrada. Para a realização deste trabalho foi utilizado como métodos de pesquisa, referencias bibliográficas, sites, e a entrevista com profissionais na área educativa. PALAVRAS CHAVES:Educação -Inclusão - Informação. INTRODUÇÃO O trabalho apresenta uma descrição sucinta da pesquisa de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 926 Palavras / 4 PáginasData: 10/10/2013 -
Educação profissional de professores infantis na escola e espaços não-escolares
CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO REESTUDO:o texto "A formação profissional do educador infantil em espaços escolares e não escolares", as autoras fazem uma reflexão sobre a contradição vivida pelo professor educador da Educação Infantil e a função pedagógica por ele a ser desenvolvida.Assinale a afirmativa que indica uma destas contradições. O reconhecimento da importância de educar as crianças conforme seu tempo e seu ritmo de aprendizagem e desenvolvimento. O reconhecimento da importância do trabalho dos professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.614 Palavras / 11 PáginasData: 16/11/2014 -
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E ED. EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
http://www.colegioassembleiano.com.br/images/logo_anhanguera.JPG POLO DE APOIO PRESENCIAL: MARÍLIA/SP COLÉGIO INTERAÇÃO III PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E ED. EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Daiane Fernandes Ribeiro -----------------------RA: 400827 Luzia Ap.B.C. Fernandes Ribeiro ---------------RA: 381314 Kelma Riceny Machado -------------------------RA: 399495 Lisandra de Carvalho Miranda ------------------RA: 356484 Rosani Maria de Oliveira Ferreira Cauneto----RA: 376991 Atividade Prática Supervisionada (ATPS). Professora : Sandra Santos de S. Silva MARILIA SP MARÇO 2015 O que é Educação não formal? Apesar de ser a Educação não formal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.221 Palavras / 9 PáginasData: 30/8/2015 -
Educação Profissional e Educação de em Ambientes não Escolares
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação Profissional e Educação de em Ambientes não Escolares ALICE CARDOSO ORTIZ RA: 3300493161 ANA CAROLINA RODRIGUES DE O. RA: 2307351009 DANIELA ELIZA CAMPOS RA: 2306319089 DANGEMAN FRANCISCO DA SILVA RA: 3333547756 ÉRICA DOS SANTOS LOPES RA: 2329396574 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob orientação do professor-tutor a distância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.764 Palavras / 12 PáginasData: 28/3/2016 -
Educação Profissional E Educação Em Ambientes não Escolares
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Arte, Criatividade e Recreação. Claudia Francisco Caetano Dalva Oliveira 403737 403358 Eclair S.S. Castro 403536 Maria Ap. Barbosa 403618 Valdirene Ap. Furlan Moreton 394316 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob a orientação da professora-tutora à distância Lilian Adriana de Paula. ITATIBA Setembro de 2014 INTRODUÇÃO A criatividade pode ser aplicada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.876 Palavras / 20 PáginasData: 18/2/2015 -
Educação Profissional E Educação Em Ambientes não Escolares
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares SOROCABA Março 2014 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Tutora à Distância: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares, para a conclusão do curso de Pedagogia. Sob as supervisão e orientação da tutora a distância SOROCABA Sumário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.771 Palavras / 8 PáginasData: 22/2/2015 -
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância: Especialista Elizângela Siqueira e Pedagoga Margareth Braz Ramos NITERÓI/RJ 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 4 1. ETAPA 1............................................................................................................ 5 2. ETAPA 2. ........................................................................................................... ? 3. ETAPA 3 ............................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2015 -
Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ADRIANA C.S. NUNES 4925921174 ELIEZER F. SOUZA RA: 4588911028 JANAÍNA SOUZA RA: 4928925717 MARIA ELIANE SILVA RA: 4759895456 VERÔNICA T. SANTOS RA: 4941922275 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E ED. EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES (EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL) Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “ED.PROF.E ED. EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES” sob orientação do professor-tutor a distância Profª Adriana Tonato Camarotti. CAMPINAS FAC
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.768 Palavras / 8 PáginasData: 29/4/2015