Pedagogia
33.349 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 16.321 - 16.350
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Historia M.a.p.a de Ciências Pirâmide Alimentar
Acadêmico: Raiany Bispo da Costa Lima R.A.: 200577295 Curso: Pedagogia Disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS Valor da atividade: 2,0 Prazo para postagem: 05/10/2020 a 20/12/2020 23h59 (horário de Brasília) Orientações Gerais: 1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos; 2. O aluno deverá, obrigatoriamente, utilizar este formulário para realizar a atividade, a não utilização implicará na nota. 3. Esta é uma atividade INDIVIDUAL, em caso de plágio será zerada. 4. Para realizar esta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 688 Palavras / 3 PáginasData: 3/7/2021 -
HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO
É comum se acreditar em textos e visões bem argumentadas. Por exemplo, quando se lê livros de história, normalmente se acredita quase completamente no que está escrito. Porém, ao pesquisar variados textos sobre o determinado assunto, é possível perceber que existe diferença de opinião que, na maioria das vezes não é explicita, pois muitos historiadores valorizam a neutralidade dentro da história. Com os estudos hoje existentes, sabe-se que não existe esta neutralidade, porque mesmo sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 10/8/2015 -
História na educação 2 cederj
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 2- 2014.1 DISCIPLINA: HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO 2 COORDENADORA: SONIA WANDERLEY ALUNA: BRUNA BRANDT DA COSTA. POLO: PETRÓPOLIS. Questão 2.1 No primeiro texto é usada uma estratégia de “encher os olhos do outro”, ou seja, o europeu ao falar sobre panos, facas, tesouras, etc. com o nativo, tenta despertar nele uma curiosidade em conhecer tais objetos, a fim de que o nativo possa lhe permitir pegar livremente a madeira desejada. Ele também tenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 635 Palavras / 3 PáginasData: 12/10/2015 -
Historia na educação brasileira
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO DE PALMAS-PR PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ALUNAS: ADRIELI SOUZA RA: 435225 LEONI BUTTNER PILANTIL RA: 439451 SIMONE T. R. CASTALDO RA: 435224 RELATÓRIO DE PESQUISA APRESENTADO À DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA, 3º PERÍODO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Professor: Tutor a distância: PALMAS PR 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Neste trabalho procuramos apronfundar nossos estudos sobre o passado de nossa educação, nele abordaremos temas sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.301 Palavras / 22 PáginasData: 8/11/2015 -
HISTORIA NA EDUCACÃO REVISÃO AP1
Disciplina: História da Educação Coordenadora: Maria de Lourdes Silva REVISÃO AP1 – 2017.2 Caros alunos, as questões abaixo servem como guia para orientá-los no conjunto de questões a serem abordadas em nossa próxima avaliação. Percebam a abrangência das questões e procurem construir respostas analíticas que possam mostrar o teor crítico sobre os pontos tratados. Bom estudo. Boa sorte. Questões: 1 – Quais as contribuições dos segmentos abaixo à educação do Brasil Colônia? a) Jesuítas: b)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2017 -
Historia Palmeiras
O clube Sociedade Esportiva Palmeiras foi fundado em 26 de Agosto de 1914 por imigrantes da colônia italiana da cidade de São Paulo, sob o nome Palestra Italia (em italiano a palavra Itália não é acentuada)1 . A sua fundação se deu pela presença de dois times italianos no Brasil, no caso o Pro Vercelli e o Torino, impulsionando assim quatro jovens italianos a criar um time para a colônia italiana, eram eles; Luigi Cervo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 200 Palavras / 1 PáginasData: 19/9/2014 -
Historia pedagogia
Atividade II Aluno: Gerlan Almeida de Oliveira Sigam as seguintes instruções para fazer a Atividade II, a mesma abrange todo o conteúdo logo para a mesma vocês terão que pegar um conjunto de 10 medidas como já explicado na Atividade I: 1. Verificar se existe algum tipo de erro em suas medidas? Se pode existir qual? 2- Apresentar os mesmos com o número correto de algarismos significativos. 3- Dizer o número de medidas (N); Média
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 9/12/2015 -
HISTÓRIA SOCIAL DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (1926 – 1996), de Marcos Cezar de Freitas e Maurilane de Souza Biccas
O presente texto que é abordado trata-se do capítulo dois do livro História social da educação no Brasil (1926 – 1996), onde os autores Marcos Cezar de Freitas e Maurilane de Souza Biccas denominam o Estado Novo como Noite Escura. O Estado agiu de forma para o benefício da industrialização do Brasil, que trouxe uma consequência da disseminação da escola pública. Os autores mostram que a escola pública estava voltada para a formação de mão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 486 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2015 -
História, filosofia e sociologia da educação
História, filosofia e sociologia da educação Questão A: De acordo com o enunciado da questão, a educação tem o poder de interferir na sociedade uma vez que é o principal agente capaz de transformar e mudar a sociedade em que vivemos. A Pedagogia Histórico-Crítica, iniciada em plena ditadura militar, foi fundamental para o desenvolvimento da educação em nosso pais. O principal pesquisador e influenciador, Paulo Freire, fez da educação um ato político, buscando na educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2018 -
HISTÓRIA: Somos feitos de tempo”?
1. O que significa afirmar que “Somos feitos de tempo”? Pode-se afirmar que somos feitos de tempo, pois somos seres históricos. Estamos sempre tentando nos adaptar, quando nos deparamos com problemas pessoais e coletivos, a partir de mudanças de pensamento e ações. E a partir também dessas mudanças, que nos constituímos e criamos a cultura no qual estamos englobados. Cada geração adapta e assimila a cultura antepassada a partir de suas necessidades. Podemos afirmar também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.026 Palavras / 5 PáginasData: 10/3/2016 -
Histórias da Educação Infantil Brasileira - Moysés Kuhlmann Júnior
Histórias da educação infantil brasileira - Moysés Kuhlmann Júnior Em seu texto Histórias da educação infantil brasileira, Moysés Kuhlmann procura contextualizar a história das instituições voltadas à educação infantil. O texto inicia fazendo referência ao marco dos 500 anos da chegada de Cabral no Brasil e a formação da cultura brasileira que é constituída por inúmeras outras culturas, povos e raças, e suas diferentes condições sociais. Essas diferenças persistem até os dias de hoje
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.265 Palavras / 6 PáginasData: 6/7/2016 -
HISTÓRIAS DE PROBLEMAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM A PARTIR DAS OCORRÊNCIAS ESCOLARES
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS UNIDADE DE LEOPOLDINA HISTÓRIAS DE PROBLEMAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM A PARTIR DAS OCORRÊNCIAS ESCOLARES por TATIANA TESCH ARRUDA Leopoldina - MG 2017 HISTÓRIAS DE PROBLEMAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM A PARTIR DAS OCORRÊNCIAS ESCOLARES TATIANA TESCH ARRUDA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pedagogia da Unidade Leopoldina da Universidade do Estado de Minas Gerais, como requisito parcial para a conclusão do curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.622 Palavras / 51 PáginasData: 9/11/2018 -
HISTÓRIAS DE VIDA...HISTÓRIAS DE CONSTRUÇÃO!
HISTÓRIAS DE VIDA...HISTÓRIAS DE CONSTRUÇÃO! Para a realização dessa Prática, você deverá “viajar” na sua própria história de vida, revisitando suas experiências como mulher, como homem, como cidadão(ã), as que constrói enquanto pessoa e que tem lhe estruturado até hoje. Assim, recorde saudosos momentos relativos à sua infância, sua adolescência, juventude, maturidade e, até agora, na idade adulta! Lembre-se... * de brincadeiras, * de alegrias, * de frustrações, * de pessoas que lhe marcaram (positivamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2021 -
Histórias e Histórias da Educação
________________ 1. INTRODUÇÃO A História da Educação é uma História muito complexa, tanto para ser estudada, como ara ser compreendida, pois ela se evolui em um contexto cheio de acontecimentos importantes e que necessitam ser observados e compreendidos. Nesse trabalho apresentamos diversas possibilidades de se “conectar” os alunos das séries iniciais com esse mundo da História, levando-os a sentir a verdadeira importância que os acontecimentos do passado, tem em nossa educação atual. Trabalhando os temas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.877 Palavras / 12 PáginasData: 20/1/2016 -
Historias infantis
1.1- Um pouco da história da Literatura Infantil. Literatura Infantil traz a ideia de belos livros, com bastante imagens, destinado à distração e ao prazer de ler, mas será só isso mesmo? Para começar a tratar de um assunto tão vasto, é preciso traçar um histórico da área. A Literatura Infantil começa a esboçar-se no início do século XVII, quando os pequenos ainda eram considerados como seres opostos aos adultos, pois por serem diferentes e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.013 Palavras / 17 PáginasData: 29/5/2015 -
HISTÓRIAS INFANTIS ATRAVÉS DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM
HISTÓRIAS INFANTIS [a] ATRAVÉS DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM RESUMO: Este artigo retrata a definição do que pode ser um objeto de aprendizagem e como este, pode ser utilizado numa proposta pedagógica. A utilização de diferentes mídias como imagens, vídeos e sons, pode servir como suporte para a mediação do processo de aprendizagem entre aluno e professor. A pesquisa foi realizada com o objetivo de relatar as vantagens de utilizar os objetos de aprendizagem em sala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.559 Palavras / 15 PáginasData: 31/3/2016 -
Histórias sobre infância e experiências que estavam na escola
Transcrevo aqui parte da minha história educacional, na infância e experiências vivenciadas no colégio, que foram relevantes na minha trajetória escolar e na transformação pela qual me identifico profissionalmente. Meu nome é Priscila Moura Borges, tenho 20 anos. Nasci no dia 31 de outubro de 1993, no hospital e maternidade São Sebastião, município de Colinas do Tocantins, onde possuo residência fixa atualmente. Hoje em dia Colinas é uma cidade bem organizada e desenvolvida socialmente. Sou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 231 Palavras / 1 PáginasData: 10/10/2014 -
HISTORICISMO, MARXISMO, ESTRUTURALISMO E FENOMENOLOGIA
Historicismo: No início do século XX o filósofo e historiador alemão Dilthey desenvolveu o período do historicismo. Segundo Chauí (2006) essa concepção acredita na distinção entre ciências naturais e humanas e entre homem e natureza. Para Dilthey os fatos humanos diferenciam se dos fatos naturais, pois são históricos, possuem significação e finalidade por isso, devem ser estudados através de suas características próprias. O historicismo, chamado por Dilthey como “ciências do espírito e da cultura”, não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 724 Palavras / 3 PáginasData: 28/5/2018 -
Historico da Alfabetização
HISTÓRICO DA ALFABETIZAÇÃO PARADIGMA DOS MÉTODOS (Sintéticos, Analíticos e Misto) Antiguidade até os anos 1980 CONCEPÇÃO CONTRUTIVISTA Anos de 1980 até1990 CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL A partir de 1990 -Sintéticos: -iniciavam de uma parte de unidades menores para um todo -unidades maiores- -aprendizagem primeiro era de letras e som e depois de palavras e frases -utilizavam leitura e cópia -ensinavam de forma mecânica -Analíticos: -é o processo de decomposição, sendo contrário ao método anterior -de um todo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2016 -
Histórico da Alfabetização
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO RAQUEL JUSTINO RA: 8036579 GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA EM PEDAGOGIA TURMA: DGPED1702SPOA0S Alfabetização e Letramento Aspectos Históricos e Teóricos TAGUATINGA – 2019 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO RAQUEL JUSTINO RA: 8036579 GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA EM PEDAGOGIA TURMA: DGPED1702SPOA0S Atividade no Portfólio - ciclo 2 TAGUATINGA - 2019 INTRODUÇÃO • Refletir sobre os princípios que devem sustentam a prática alfabetizadora em diferentes momentos históricos e em diferentes propostas pedagógicas; • Comparar três propostas pedagógicas diferentes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 820 Palavras / 4 PáginasData: 23/4/2019 -
HISTÓRICO DA ALFABETIZAÇÃO PARADIGMA DOS MÉTODOS
No decorrer da história surgiu a necessidade da criação de métodos para a alfabetização com eficiência, segue abaixo uma tabela com estes métodos: HISTÓRICO DA ALFABETIZAÇÃO PARADIGMA DOS MÉTODOS (Sintéticos, Analíticos e Misto) Antiguidade até os anos de 1980 CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA A partir de 1980 Sintético (Ensino tradicional) – aprendizagem das partes para o todo.(cartinha caminho suave - proposta ensinar a letra uma a uma até formar uma silaba, depois silaba a silaba até formar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 15/6/2020 -
Histórico da Avaliação
TRAJETÓRIA DA AVALIAÇÃO: ABORDAGENS E PERSPECTIVAS João Eudes Moreira da Silva[1] I. INTRODUÇÃO AVALIAÇÃO: CONSIDERAÇÕES CONTEXTUAIS E TEÓRICAS Entende-se que toda prática avaliativa em sua proposição e realização apresenta certos pressupostos e parâmetros conceituais que em última análise expressam uma dada concepção de educação, de aluno (cidadão), de sociedade. Trata-se da expressão de uma visão de mundo pelo foco da avaliação. Assim, sempre que vai se tratar da questão ou de questões da avaliação, já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.367 Palavras / 18 PáginasData: 19/10/2017 -
Historico da educação de jovens e adultos
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO ITACARAMBI-MG CURSO: PEDAGOGIA Disciplinas Norteadoras Ética, Política e Cidadania Políticas Públicas da Educação Básica Educação e Diversidade Psicologia da Educação e da Aprendizagem Práticas pedagógicas – Gestão da Aprendizagem Adriana Correa da Mota RA: 3087830050 Eliete Nunes da Silva RA; 3087830048 Produção Textual São João das Missões 23 de outubro de 2018 Sumário Capitulo I Produção Textual Introdução __________________________pag. 1 Desenvolvimento ____________________pag.3 Conclusão __________________________pag.12
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.054 Palavras / 17 PáginasData: 28/10/2019 -
Histórico Da Educação De Jovens E Adultos Na Perspectiva Emancipatória
Histórico da educação de jovens e adultos na perspectiva emancipatória A primeira constituição republicana de 1891 versava sobre a incumbência do dos municípios e províncias acerca do ensino básico público e da responsabilidade dos mesmos, sendo que o maior compromisso voltava-se para ensino secundário e superior, é importante salientar que a referida constituição negou ao adulto “não alfabetizado” o direito ao voto, dessa forma: Mais uma vez garantiu-se a formação das elites em detrimento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.059 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2023 -
Histórico da Educação de Surdos: importância e origem da(s) língua(s) de sinais
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Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 19/9/2013 -
HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA WESLEY LOPES DOS SANTOS RA 403702 ARAGUAÍNA - TO ABRIL – 2014 INTRODUÇÃO A História da Educação Brasileira não é uma História difícil de ser estudada e compreendida. Ela evolui em rupturas marcantes e fáceis de serem observadas. A primeira grande ruptura travou-se com a chegada mesmo dos portugueses ao território do Novo Mundo. Não podemos deixar de reconhecer que os portugueses trouxeram um padrão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 844 Palavras / 4 PáginasData: 2/4/2014 -
HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Ângela Maria Henrique Rodrigues RA: 6946450163 Cleide Maria Teixeira da Silva Souza RA: 6377228197 Josiane Moreira dos Santos RA: 1299517707 Cirlei Aparecida da Silva Costa RA: 6785386431 Carla Michele da Silva RA: 7365508442 Professora de EAD – Profª. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Professor Tutor Presencial – Prof. Rodolfo Francisco SÃO PAULO 2014 “A preservação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.037 Palavras / 29 PáginasData: 28/4/2014 -
HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA - LICENCIATURA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ANDRESSA DINAT – 432394 ATPS: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Profa. Dra. Camila Beltrão Medina Tutor presencial: Maiara Rodrigues SÃO BORJA – RS INTRODUÇÃO Para compreender a história da educação brasileira, é preciso traçar os processos de rupturas que ela sofreu ao longo de seu tempo. Esta pesquisa tem como finalidade buscar compreender e definir os aspectos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.494 Palavras / 10 PáginasData: 29/4/2014 -
HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA
UNIVERSIDADE ANHAGUERA UNIDERP – POLO SALVADOR PEDAGOGIA – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA SALVADOR 2014 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Trabalho referente à disciplina História da Educação e da Pedagogia, do 3º semestre do Curso de Pedagogia - Licenciatura da Universidade Anhanguera – UNIDERP Tutora presencial professora Linda Carolina. SALVADOR 2014 INTRODUÇÃO O presente artigo de História da Educação e da Pedagogia tem como objetivo mostrar as fases da Educação no Brasil desde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.933 Palavras / 8 PáginasData: 24/5/2014 -
HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA
ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO CURSO DE PEDAGOGIA NOME RA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Osasco 2014 NOME RA ANDRÉIA FÁTIMA S. DE SOUZA 6579317549 BRUNA MARQUES DE CASTRO 1299594799 CARLA CAROLINA BALBINO 6660433282 ÉRIKA DE CARVALHO SERRANO 6532339244 JÉSSICA PEREIRA DE SOUZA 6660433254 MARIA GLAIDE A. DE SOUSA 6823465632 MÔNICA DE BARROS RINALDI 6890505247 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Trabalho de ATPS apresentado à disciplina de História da Educação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.343 Palavras / 6 PáginasData: 19/11/2014