Pedagogia
33.287 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 17.311 - 17.340
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Literatura
Brincadeira 1 – (Brincando de passear) Faixa etária: 3 a 5 anos Objetivo Geral: Estimular a imaginação, coordenação motora geral, ritmo e musicalidade. Desenvolvimento: O professor cria uma situação problema indo passear em algum lugar e os alunos terão que fazer tudo aquilo que se pede na música cantada e todos os movimentos devem ser feitos e repetidos por todos. Ex: eu agora vou passear quem quiser pode acompanhar, xi uma ponte vamos ter que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 797 Palavras / 4 PáginasData: 17/5/2015 -
Literatura
Tema / assunto: Imigração no Brasil. Público alvo:5º ano do ensino fundamental 2 Justificativa: É importante para o crescimento econômico, e também costumes culturais. Porque eles fazem partes da formação cultural da sociedade Brasileira conhecidas como ponta de referência exemplos; Bixiga e a liberdade. Objetivo: Conhecer os motivos que impulsionam os imigrantes a saírem de seus países de origem; Os alunos serão capazes de compreende que o Brasil é um pais formado por diferentes povos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 10/8/2015 -
Literatura
Prezados estudantes, Abaixo, seguem as questões para continuar a reflexão/ construção/ confecção da Atividade Colaborativa referentes às aulas tema 5 a 8: Aula Tema 5: Compartilhe com seus colegas, após o estudo do livro-texto, ideias e informações para a conclusão da Atividade Colaborativa. Então, organizem uma única proposta a partir das seguintes questões norteadoras: Qual a importância da metodologia de projetos para a atuação do professor? Quais as contribuições dos projetos para o desenvolvimento das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 390 Palavras / 2 PáginasData: 24/8/2015 -
Literatura
PROJETO DE LEITURA TEMA: O despertar no mundo da LEITURA PUBLICO ALVO: 2º ano do ensino fundamental JUSTIFICATIVA: Desenvolvimento emocional, social e cognitivo, promovendo a criatividade, a imaginação e a cultura; Melhorar a comunicação; Incentivar a leitura na escola, principalmente entre as crianças mais novas, cria o hábito desde cedo a ler e consequentemente á escola forma crianças mais preparadas para vida. OBJETIVO GERAL: Despertar nos alunos do 2º ano o gosto e o hábito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 28/8/2015 -
Literatura
ATPS - ETAPA 3 - Fundamentos da Gestão em Educação Passo 2: Por que é Projeto? E projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. Ter um projeto construído com cuidado é essencial para que toda a comunidade escolar conheça os objetivos educacionais que a Instituição pretende atingir e os meios disponíveis para tanto. A sua elaboração precisa contemplar os seguintes tópicos: Missão; Clientela; Dados sobre a aprendizagem; Relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2015 -
Literatura
Aula-tema 04: A literatura infantil / juvenil brasileira no século XX. Senhores pais, o habito de leitura é muito importante para desenvolvimento de seu filho, e por isso contamos com vocês para estimularem seus filhos a ler este livro (fabulas), que enviamos de incentivo a leitura. Junto com livro enviamos algumas dicas para a realização desta atividade. Após a leitura será preenchido uma ficha, como registro da atividade, que terá continuidade em sala de aula.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 5/9/2015 -
Literatura
Anhanguera Educacional S.A Faculdade Anhanguera de Osasco Curso Pedagogia Teclalucia de Q.P.C. Santos RA: 6822487567 Trabalho de Literatura Infantil Osasco 2015 Teclalucia de Q.P. Santos RA: 6822487567 Trabalho de Literatura Infantil Osasco 2015 INTRODUÇÃO A literatura é uma proposta de fazer que todas as crianças tenham acesso aos livros e historias apropriadas para sua faixa etaria, tomando gosto pela leitura. A literatura é a porta de universo do conhecimento e de informações dando a capacidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.387 Palavras / 6 PáginasData: 7/9/2015 -
Literatura
logo UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP PEDAGOGIA Alfabetização e Letramento Fernanda Siqueira A Sant’Ana RA: 443766 Juliana Oliveira dos Santos RA: 444965 Persiliana Toledo Rosa RA: 440141 Natasha Duarte Rossini RA: 428289 Atividade Prática Supervisionada ATPS de Alfabetização e Letramento do Curso de Pedagogia pela Universidade Anhanguera realizada sob a orientação da Tutora Ângela Franco Atividade Prática Supervisionada Cotia 2014 SUMÁRIO Apresentação:.....................................................................................................3 Etapa 1: ................................................................................................................4 Etapa 2: ..............................................................................................................6 Etapa 3: ...............................................................................................................10 Etapa 4: ...............................................................................................................13 Considerações Finais:...........................................................................................15 Referencias Bibliográficas:.....................................................................................16
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.810 Palavras / 16 PáginasData: 12/9/2015 -
Literatura
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ELAINE C. G. FERNANDES RA 3822687420 ELIANA ROSA DE SOUZA RA 4571870629 KARINA M. A. Q. E SILVA RA 4927925086 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue ao professor à distância, Denise F. B. Marquesin para avaliação parcial da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora tutora presencial, Rita Bayma. São José dos Campos 17/11/2013 ÍNDICE Introdução................................................................................................................................ 03 “Estar alfabetizado é...” ........................................................................................................... 04
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.268 Palavras / 14 PáginasData: 15/10/2015 -
Literatura
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais NOME Fabiana Brilhante de Moraes Bertucci RA 6482305546 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Atividade Colaborativa Atividade desenvolvidas para a disciplina Competências Profissionais apresentadas à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (Edilceia Garcia Coelho Barbosa). Anhanguera Educacional 2015 Aspectos relevantes sobre o desenvolvimento da oralidade da criança. O trabalho com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.166 Palavras / 5 PáginasData: 15/3/2016 -
Literatura
Plano de Aula- 3 ano do Ensino Fundamental Componente Curricular: Língua Portuguesa Conteúdo: Produção de texto: história em quadrinho Objetivo: Incentivar a prática de leitura, o desejo e o prazer de ler. Conhecer esse gênero textual em sua estrutura e função, percebendo característica da linguagem das historias em quadrinhos. Reconhecer, nas historias em quadrinhos, o significado das onomatopeias, sinais gráficos e balões. Metodologia: Antes da leitura: 1. Conversar com os alunos sobre o que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2016 -
LITERATURA 1 ANOS
Negligência – Exclusão Marcada pela exclusão total das pessoas com necessidades educacionais especiais, invisíveis à sociedade desde a antiguidade e assim rejeitadas, abandonadas e por muitas vezes até mortas. Institucionalização Com o advento do cristianismo, as pessoas com deficiência passaram serem tratadas e vistas pela sociedade. Porém na Idade Média, muito as viram como seres malignos e possuídos pelo demônio no entanto a religião Cristã pregava a caridade, a humildade e o amor ao próximo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 4/6/2017 -
LITERATURA DE CORDEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA LETÍCIA MARIA GOMES DA SILVA LITERATURA DE CORDEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A REPRESENTAÇÃO DO CORDEL PARA CRIANÇA EM POEMÁRIO DE CORDEIS DE PEDRO COSTA UNIÃO - PI 2017 LETÍCIA MARIA GOMES DA SILVA LITERATURA DE CORDEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A REPRESENTAÇÃO DO CORDEL PARA CRIANÇA EM POEMÁRIO DE CORDEIS DE PEDRO COSTA Trabalho Final da disciplina Prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.116 Palavras / 5 PáginasData: 7/6/2018 -
LITERATURA DE CORDEL: Um Rico Instrumento de Ensino-Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE PAULISTA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LITERATURA DE CORDEL: Um Rico Instrumento de Ensino-Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental PORANGATU -GO 2018 LITERATURA DE CORDEL: Um Rico Instrumento de Ensino-Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental TCC apresentado a Universidade Paulista como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Pedagogia. PORANGATU - GO 2018 RESUMO Este estudo possui como tema LITERATURA DE CORDEL: Um Rico Instrumento de Ensino-Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.764 Palavras / 56 PáginasData: 30/5/2019 -
Literatura Direito à Literatura Antônio Candido
Tópico 2: literatura e cidadania O Direito à Literatura Antônio Candido Neste texto Antônio Candido discute sobre “Direitos humanos e literatura”, faz reflexões sobre o tema. O autor inicia fazendo um breve comentário sobre o grau elevado da racionalidade que atingimos nos dias atuais, ou seja, teve progresso desde as eras passadas, já tivemos grandes oportunidades de resolver muitos conflitos sociais, porque a tecnologia caminha junto nesse avanço, e toca no importante assunto que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 17/4/2019 -
Literatura dos anos iniciais
LITERATURA INFANTO-JUVENIL \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg 2017 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. A partir do material do módulo e de outras fontes de pesquisa, faça um resumo sobre a Literatura Infantil no Brasil. Lembre-se de colocar as referências que você usou. No começo do século XX, temos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.570 Palavras / 19 PáginasData: 11/9/2017 -
Literatura é a porta de entrada das crianças para leitura.
Introdução A literatura infantil contribui para o crescimento emocional, cognitivo e para a identificação pessoal da criança, propiciando à percepção de diferentes resoluções de problemas, despertando a criatividade, a autonomia, a criticidade, que são elementos necessários na formação da criança de nossa sociedade atual. A criança necessita se familiarizar com a diversidade textual e de gêneros desde o inicio da vida escolar. Isso porque nessa fase de escolarização a criança esta em processo de aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.127 Palavras / 9 PáginasData: 12/10/2015 -
Literatura e Convivência : Fantasiando com Pedro Bandeira
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA – ENSINO FUNDAMENTAL FANTASIANDO COM PEDRO BANDEIRA INHUMAS - GO 2017 FANTASIANDO COM PEDRO BANDEIRA 1. Tema: Literatura e convivência Título: Fantasiando com Pedro Bandeira 2. Justificativa Quem nunca quis viajar para o Reino Encantado e conhecer as princesas, fadas, bruxas e príncipes encantados ou que menino não gostaria de viver uma grande aventura, sendo um cavaleiro valente ou encontrar pertinho da sua casa um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.663 Palavras / 11 PáginasData: 26/4/2018 -
LITERATURA E LETRA
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A alfabetização é um processo complexo ligado à construção do conhecimento. É aquele processo inicial onde crianças são submetidas nos primeiros passos e contato com as letras. Elas aprendem a utilizar o alfabeto e compreender seu significado e interpretação. Mas a alfabetização também poderá ser de pessoas adultas. O indivíduo alfabetizado é capaz de realizar diversas atividades, por exemplo, ele conseguirá ler, compreender, criticar, interpretar entre outras funções que a alfabetização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 7/4/2015 -
Literatura infantil
FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL - FACIAP CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE LITERATURA INFANTIL CASCAVEL – PARANÁ 2014 Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil: 1. O que é o fenômeno literário e quais são as suas contribuições para as produções literárias? Fenômeno literário é um movimento de escrita que está envolvido com as produções atuais, por exemplo, a da série Saga Crepúsculo da autora “Stephenie Meyer”. Hoje em dia produções literárias desse porte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2015 -
Literatura Infantil
FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL - FACIAP CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE LITERATURA INFANTIL CASCAVEL – PARANÁ 2014 Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil: 1. O que é o fenômeno literário e quais são as suas contribuições para as produções literárias? Fenômeno literário é um movimento de escrita que está envolvido com as produções atuais, por exemplo, a da série Saga Crepúsculo da autora “Stephenie Meyer”. Hoje em dia produções literárias desse porte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2015 -
Literatura infantil
Literatura Infantil Aula Tema 01 1. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação a de servir como agente de informação 2. Ser favorável as reflexões das transformações sociais pois permite ao individuo seu autoconhecimento. 3. I e II corretas. 4. Auxiliou ao definir que as crianças apresentam diferentes estágios de desenvolvimento da infância a adolescência. 5. Todas estão corretas. 6. A linguagem literária baseasse na representação e na imaginação e é um meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 702 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2015 -
Literatura Infantil
Aula Tema: Variação Lingüística: As variedades do português Brasileiro O texto nos ressalta sobre a importância da compreensão de linguagem e escrita, aponta também a importância do conhecimento do professor para fazer o aluno ter boa atuação em sociedade. Esta variação ocorre de acordo a cada região onde é falada a mesma língua, porém com “sotaques” diferentes entre diversos grupos sociais. Sendo assim esta associada ao grau de instrução e influência social, o ambiente onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 844 Palavras / 4 PáginasData: 26/4/2015 -
Literatura Infantil
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil NOME Solange de Souza Santos RA 7626713762 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Literatura Infantil, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (Eliane Rodrigues Dourado). Anhanguera Educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 600 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2015 -
Literatura infantil
ATPS de Literatura Infantil – Orientações e Controle Aluna: ___________________________________________________ RA ____________ Atividade: Compor um “Receituário para Leitura” Justificativa: Segundo Nelly Novaes Coelho adequar os textos às diferentes fases do desenvolvimento infanto-juvenil consiste em importante tarefa para um convívio sadio entre leitor e livros. Propor, indicar a leitura de um livro depende da inter-relação de vários fatores como “idade cronológica, nível de amadurecimento biopsíquico – afetivo – intelectual e grau ou nível de conhecimento/ domínio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2015 -
Literatura infantil
ATPS de Literatura Infantil – Orientações e Controle Aluna: ___________________________________________________ RA ____________ Atividade: Compor um “Receituário para Leitura” Justificativa: Segundo Nelly Novaes Coelho adequar os textos às diferentes fases do desenvolvimento infanto-juvenil consiste em importante tarefa para um convívio sadio entre leitor e livros. Propor, indicar a leitura de um livro depende da inter-relação de vários fatores como “idade cronológica, nível de amadurecimento biopsíquico – afetivo – intelectual e grau ou nível de conhecimento/ domínio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2015 -
Literatura infantil
A literatura infantil: abertura para formação de uma nova realidade P.15 Haverá lugar para a literatura infantil nesse mundo da informática que nos invadiu com força total? Sim, pois a literatura tem uma importante função a cumprir na sociedade em transformação: servir como agente de formação, seja no espontaneo convivio leitor /livro, seja no dialogo leitor texto, estimulado pela escola. É ao livro que atribuimos a maior resoonsabilidade na formação da consciencia de mundo das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2015 -
Literatura infantil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto: Contar e se encantar com as histórias Danieli Fernanda de O. Ramos- RA 8113722421 Rita de C. Lopes Gama do Prado- RA 6995486482 Thais Regina Barbosa dos Santos - RA 8171744186 Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da disciplina: “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da Tutora Profa. Ligia Maria Gobbi Campinas/ São Paulo 2015 Resenha Título: Aprendizagem através de projetos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.395 Palavras / 6 PáginasData: 10/8/2015 -
Literatura Infantil
A ORGANIZAÇÃO DE DIFERENTES AMBIENTES PARA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Podemos dizer que na escola é onde a criança passa a maior parte do tempo, onde se socializam e se constrói a aprendizagem das crianças. Os espaços escolar, envolvem as estruturas, segurança, organização e manutenção, revelando assim a vida que ali se desenvolve, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem. Em relação aos espaços físicos da escola, a comunidade escolar deve se preocupar em propor um ambiente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 568 Palavras / 3 PáginasData: 25/8/2015 -
Literatura infantil
Universidade Anhanguera Uniderp Polo: Tupã/SP Pedagogia – 2º semestre Disciplina: Didática OS PEQUENOS COM ACESSO À TECNOLOGIA Compartilhe Ano Educação Infantil – Pré- Escola – 4 e 5 anos Justificativa Está cada vez mais presente no discurso dos educadores a ideia de que o computador na escola só será útil se for para ser usado como ferramenta pedagógica a fim de proporcionar aprendizagens às crianças. Porém, quando esse é o assunto no currículo da pré-escola,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.361 Palavras / 10 PáginasData: 29/8/2015