Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 23.341 - 23.370
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Os Narradores de Javé
Narradores de Javé 1-) Mediante o que vimos no filme, qual a importância da andragogia? Resp.: A andragogia vem para ensinar a partir das experiências vividas dos sujeitos, aproximando-os de um conteúdo coerente com a sua realidade. A importância de trabalhar com esse método é fazer com que o aluno se sinta valorizado e motivado para aprender cada vez mais, com o objetivo de atingir uma aprendizagem efetiva tendo uma aprendizagem madura e consciente, fluindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2015 -
Os Nativos e Imigrantes Digitais
“Nativos” e “imigrantes” digitais A revolução tecnológica que estamos vivendo modificou e continua modificando e influenciando o modo de vida das pessoas, e interfere diretamente em todos os setores da sociedade, em especial na educação. Quando pensamos nos impactos que essa “era digital” causam na educação, é possível perceber que os estudantes hoje têm acesso a uma infinidade de recursos tecnológicos, os quais influenciam o seu modo de estudar, de aprender, pesquisar e perceber sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 22/8/2019 -
OS NÍVEIS DE ALFABETIZAÇÃO
NÍVEIS DE ALFABETIZAÇÃO Giovana Vezentini ¹ Resumo O texto a seguir tem como finalidade mostrar quais os principais níveis e desafios que levam a criança ao processo evolutivo de aprender a ler e a escrever considerando os níveis de leitura e escrita no processo de alfabetização. Aqui será mostrado qual o papel que o professor deve exercer diante do aluno, nas diferentes formas de ensinar seu próprio nome, um dos objetivos da alfabetização. Buscando apresentar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.263 Palavras / 6 PáginasData: 17/4/2017 -
Os Níveis de Escrita
LANNY PATRICIA DE SANTANA FORMIGHIERI 8153569 NIVEIS DE ESCRITA CUIABÁ 2021 INTRODUÇÃO O desenvolvimento do processo de escrita é constituído por intermédio de dois aparatos, sendo um direcionado ao uso social e o outro ao progresso das habilidades linguísticas impreteríveis no transcurso da escrita e leitura. Ademais, o processo de escrita apresenta cinco níveis os quais a criança deve perpassar por cada etapa com o auxílio do professor com objetivo de afinar sua escrita. Com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 928 Palavras / 4 PáginasData: 23/11/2021 -
Os níveis de planejamento na área de educação e formação
Estude o cap. 4 do PLT-Plano de aula Resp- 2 No meu ponto de vista vejo que planejamento e plano andam juntos. Planejamento é analisar uma realidade, refletindo sobre as condições já existentes, e prever as formas alternativas de ação para superar as dificuldades, sendo assim planejamento é um processo mental que envolve análise, reflexão e previsão. O Plano é o resultado do processo mental de planejamento, ou seja; o plano é o que planejamos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2013 -
Os Novos Analfabetos do Mercado de Trabalho
Os novos analfabetos do mercado de trabalho Nos tempos atuais, onde a tecnologia se faz presente na sociedade informatizada, existe uma nova classe denominada de "analfabetos digitais". Esta expressão não se restringe apenas a leitura, mas sim, à exclusão digital. Infelizmente no Brasil, o investimento tecnológico ainda é pequeno, e a porcentagem de "analfabetos digitais" é grande, o que provoca um atraso no desenvolvimento, tanto na parte econômica, quanto profissional. Isso faz com que muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2016 -
OS NOVOS AVANÇOS DO ENSINO DA FILOSOFIA
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO OS NOVOS AVANÇOS DO ENSINO DA FILOSOFIA Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos Filosóficos Da Educação Tutora a distância: Profª. Ma. Mariciane Moraes Nunes Unidade de ensino: Anhanguera Educacional- Uniderp Título: Os novos avanços do ensino da filosofia Integrantes: RA: Andréia Pereira Ribeiro Flávia Cristina P. M. do Nascimento Juliana da Costa de Oliveira Jaqueline Lopes da silva Natália de Jesus Campos Regiane dos Reis Calçado Cristalina, 23 de setembro de 2013
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.150 Palavras / 9 PáginasData: 24/5/2015 -
OS NOVOS FOCOS DE ATUAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NOS TEMPOS ATUAIS
FACULDADE DOM ALBERTO CARLA TAIANI KONZEN DE AZEREDO OS NOVOS FOCOS DE ATUAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NOS TEMPOS ATUAIS SANTA CRUZ DO SUL 2019 CARLA TAIANI KONZEN DE AZEREDO OS NOVOS FOCOS DE ATUAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NOS TEMPOS ATUAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção do título especialista em Orientação Educacional. SANTA CRUZ DO SUL 2019 RESUMO Acreditando que o trabalho de um Orientador Educacional é de suma importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.816 Palavras / 16 PáginasData: 27/10/2019 -
Os números complexos UNIP
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno: Marcus Vinicius Celião da Siva RA 1222180 _ POLO São Paulo – São Miguel Paulista 2014 Questão: Durante o estudo da matemática é muito comum ouvir a seguinte frase: “Os números complexos foram inventados para resolvermos as equações do segundo grau”. Com base na teoria dos números complexos, além de sua origem, pode-se afirmar que essa afirmação é verdadeira? A tão conhecida fórmula de resolução de equações do segundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
OS OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS
PLANO DE AULA 1 DATA DE APLICAÇÃO: 23/09/2019 ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO QUIRINO MACHADO INTEGRANTES DA EQUIPE: KARINA RIBEIRO DISCIPLINA: PORTUGUES TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1º ANO DURAÇÃO: 2H OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS Objetivo Geral: Compreender o gênero literário poesia e identificar rimas. Objetivos específicos: identificar palavras que são parecidas (com as rimas). Identificar as palavras com as figuras. Relatar fala e escrita, mostrar diferentes moradias. “Poesia: “A casa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 18/8/2020 -
Os Objetivos da Gestão de Pessoas
4 Cite os objetivos da Gestão de Pessoas. R.: Ajudar a organização a alcançar seus objetivos e realizar sua missão, proporcionar competitividade à organização, proporcionar à organização pessoas bem treinadas e bem motivadas, aumentar a autoavaliação e a satisfação das pessoas no trabalho, desenvolver e manter a qualidade de vida no trabalho (QVT), administrar e impulsionar as mudanças, manter políticas éticas e comportamento socialmente responsável e construir a melhor empresa e a melhor equipe, preocupando-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 29/10/2018 -
Os objetivos das brinquedotecas nas escolas
Brinquedoteca A brinquedoteca tem diversos tipos e espaços para que uma criança se sinta mais a vontade para soltar sua imaginação com os brinquedos. Podemos conhecer algumas dessas brinquedotecas nos seus a espaços e objetivos. Nas escolas de Educação Infantil temos brinquedotecas com espaços amplos para estimular a criança a brincar livremente, com muitos brinquedos, jogos para estimular a imaginação e criatividade, assim à criança consegue se socializar com as demais tornando a brincadeira mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 12/10/2013 -
OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO E SEU CÓDIGO DA BASE E DESCRIÇÃO
UNIDADE 4 ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE ATIVIDADE INDICAR O GRUPO ETÁRIO: Crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses) OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO E SEU CÓDIGO DA BASE E DESCRIÇÃO: EI03TS02 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, brinquedos geométricos. colagem RECURSOS NECESSÁRIOS: Está atividade pode ser desenvolvida na própria sala de aula. Utilzaremos os seguintes recursos: apostila,cola,lápis de cor,giz de cera,massinha de modelar,pincéis e dentre outros materias para pintura de acordo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2022 -
Os Objetivos do Desenvolvimento do Milenio
1. Introdução Os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio são um conjunto de medidas instituído pela Organização das Nações Unidas, com base em conferências ocorridas durante a década de noventa do século vinte. Seu escopo principal é a erradicação da pobreza mundial, sendo o ano de 2015 o prazo para cumprimento pleno das metas. São elas: Erradicar a extrema pobreza e a fome. Atingir o ensino básico universal. Promover a igualdade de gênero e a autonomia das mulheres. Reduzir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.014 Palavras / 5 PáginasData: 10/8/2016 -
Os objetivos do estágio supervisionado em EE "Prof. Benedito Dutra Teixeira»
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALINE CARDOSO GONÇALVES TEIXEIRA RU: 598609 TURMA 2010/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – UTA DIDÁTICA PIRACICABA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALINE CARDOSO GONÇALVES TEIXEIRA RU:598609 TURMA 2010/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – UTA DIDÁTICA Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado Magistério/Normal de Ensino Médio – UTA Didática no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Silvana Ferreira Centro Associado: Piracicaba PIRACICABA 2013 SUMÁRIO 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.678 Palavras / 15 PáginasData: 25/2/2015 -
Os Objetivos Específicos
Objetivos Específicos: • Entender como números funcionam num contexto específico: • Familiarizar-se com uma forma particular de organizar a informação, identificando a passagem do tempo apoiando-se no calendário. Metodologia: 1º passo: Embora os alunos vejam calendários todos os dias, é importante ampliar e sistematizar as experiências para que todos possam dar sentido a sua utilização. Ele pode ser usado para aprender sobre o tempo, mas também como fonte de informação e pesquisa para a leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2018 -
OS OBJETOS DE CONHECIMENTO: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA VERA LÚCIA GAMA MOURA Professora: Rosângela PLANO DE AULA -DIA: 13/07/2020 COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA UNIDADE TEMÁTICA: LEITURA E ESCRITA OBJETOS DE CONHECIMENTO: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA HABILIDADE: EF01LP27 DESDOBRAMENTO: SÍLABA (P/66) LETRA C (P 172) ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS: RECONHECIMENTO DA LETRA C e SÍLABA ATIVIDADE: LIVRO DIDÁTICO PAGINA 66 e 67 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA UNIDADE TEMÁTICA: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO OBJETOS DE CONHECIMENTO: IDÉIA DE JUNTAR QUANTIDADES E DE TIRAR UMA QUANTIDADE DA OUTRA HABILIDADE:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 2/8/2020 -
Os Obstáculos na Inclusão de Pessoas com Autismo
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI FAVENI DANIELA CRISTINA MARTINS SOARES OS OBSTÁCULOS NA INCLUSÃO DE PESSOAS COM AUTISMO UBERABA/MG 2018 DANIELA CRISTINA MARTINS SOARES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI FAVENI OS OBSTÁCULOS NA INCLUSÃO DE PESSOAS COM AUTISMO Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial à obtenção do título especialista em Educação Inclusiva e Especial. Orientadora: Ana Paula Rodrigues. UBERABA/MG 2018
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.874 Palavras / 12 PáginasData: 28/11/2022 -
OS OLHARES E LEITURA CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUDO DE CIÊNCIAS HUMANA- ICH CURSO DE PEDAGOGIA APS-ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TATUAPÉ-SP 2020 BRUNNA AMARAL BENEDITO FERNANDES RA:T7552I3 ELOIZA QUEIROZ DA SILVA RA:N53711-6 ÉRICA LOPES DE BARROS RA:F03DDA-3 KARINA MENDES DA SILVA RIBEIRO RA:D9671E-4 KARINI RODRIGUES MIRANDA RA:F082DJ-4 SAMIRA MENDES JUNGLES DO CARMO RA:F11AAC-2 THAYNARA DE OLIVEIRA GUIMARO RA:N39302-5 “OLHARES E LEITURA CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” Leonardo Da Vinci: 500 anos de um gênio Atividades Práticas supervisionadas – trabalho apresentado como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.550 Palavras / 7 PáginasData: 1/4/2022 -
OS OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS. CAMPINAS - SP 2017 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PROJETO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS ATRAVÉS DA VISITA AO MUSEU DA IMAGEM E DO SOM DE CAMPINAS (MIS) CAMPINAS - SP 2017 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO. 4 2. DESENVOLVIMENTO. 6 3. CONCLUSÃO. 10 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 11 1. INTRODUÇÃO. Os museus são instituições que tem sua origem na Antiguidade Clássica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.180 Palavras / 5 PáginasData: 12/11/2017 -
OS OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS ATRAVÉS DA VISITA AO MUSEU DA IMAGEM E DO SOM DE CAMPINAS (MIS)
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS. CAMPINAS - SP 2017 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PROJETO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS ATRAVÉS DA VISITA AO MUSEU DA IMAGEM E DO SOM DE CAMPINAS (MIS) CAMPINAS - SP 2017 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO. 4 2. DESENVOLVIMENTO. 6 3. CONCLUSÃO. 10 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 11 1. INTRODUÇÃO. Os museus são instituições que tem sua origem na Antiguidade Clássica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.097 Palavras / 5 PáginasData: 16/11/2017 -
Os Órgãos dos Sentidos
NOME DO PROJETO/TEMA: Os órgãos dos Sentidos Data Procedimentos Didáticos Tema de Casa Segunda-feira – 23/05/2016 Linguagem matemática - Realizar contagem oral em situações diversas. Linguagem oral e escrita – Descrição de cenas, situações e objetos, Literatura infantil. Identidade e autonomia – Identificar os órgãos dos sentidos; Linguagem oral e escrita – Direção da escrita; relação fonema e grafema. Ensaio do Coral Natureza e sociedade – Respeito ao diferente; Princípios e valores – Respeitar pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.427 Palavras / 6 PáginasData: 31/5/2016 -
OS PARADIGMAS INOVADORES
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CENTRO DE CÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: DIDÁTICA APLICADA Á ENFERMAGEM OS PARADIGMAS INOVADORES: a produção do conhecimento Teresina/2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 OS PARADIGMAS INOVADORES NA EDUCAÇÃO 4 Abordagem Sistêmica 4 Abordagem Progressista 5 Abordagem do ensino com pesquisa 6 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO O mundo moderno é palco de um colapso sem antecedentes, considerando-se que em qualquer outro período da história da humanidade, segundo Capra (1982), vivemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.981 Palavras / 8 PáginasData: 2/4/2018 -
Os Parâmetros Curriculares Nacionais
Ensaio sobre a Base Nacional Comum Curricular- BNCC e os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN para VF do Curso de Pedagogia. Aluna : Larissa Pinheiro “Quando alguém se interessa pelo que faz, é capaz de empreender esforços até o limite de sua resistência física. ” Jean Piaget 1. Introdução: O tema Base Nacional Comum Curricular – BNCC x Parâmetros Comuns Nacionais -PCNs está no centro das discursões sobre a educação no Brasil, a BNCC está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.106 Palavras / 9 PáginasData: 14/9/2018 -
Os Parâmetros Curriculares Nacionais apóiam
Os Parâmetros Curriculares Nacionais Os Parâmetros Curriculares Nacionais apóiam- se em normas legais e contribui nas respostas de problemas identificados no ensino fundamental. Parâmetros visam comunicar a ideia para respeitar as diversidades regionais, culturais, políticas caracterizando o fenômeno educativo nas regiões brasileiras. Currículo pode significar expressões de princípios e metas educativas, que precisam ser flexíveis. Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial para reflexão, que vem ocorrendo em diversos locais, sobre os currículos municipais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.120 Palavras / 5 PáginasData: 21/4/2015 -
Os Parâmetros definidores do desenvolvimento
Parâmetros definidores do desenvolvimento Desenvolvimento e mudanças quantitativas são o que obtêm acréscimos nas relações de convívio, tanto mental como físico. Qualitativas é o que se adquire com as experiências da vida, é o que surge em seu meio. Ambos ocorrem ao longo da vida, trazendo desenvolvimento, absorção e aplicação de novas experiências. Desenvolvimento e sequências ordenadas é um segmento padronizado da espécie humana, da concepção, formação, fecundação, divisão, transformação e o nascimento, há uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 8/9/2017 -
Os Parâmetros Definidores do Desenvolvimento
GRAZIELA ROSÁRIO PEREIRA 8079468 PORTFÓLIO – CICLO 2 DIVINÓPOLIS 2021 Atividade no Portfólio Objetivos * Compreender os parâmetros definidores do desenvolvimento. * Compreender algumas das características que marcam o desenvolvimento físico, cognitivo e social na infância e adolescência. * Caracterizar as formas de aprendizagem existentes, identificando a efetividade de cada uma delas. * Compreender os processos de discriminação e generalização envolvidos na formação de conceitos. Descrição da atividade Com base nas leituras do Capítulo 3:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 785 Palavras / 4 PáginasData: 12/9/2021 -
Os Pareceres de alunos do fundamental
PARECERES: IZADORA DA SILVEIRA PAIXÃO 2014 (Turma 101) Área Natureza CSA A aluna apresentou excelente desempenho nas atividades propostas. Destaca-se pela sua autonomia e busca de novos conhecimentos na Área da Natureza, através de leituras complementares de assuntos relacionados aos temas abordados durante as aulas. Relaciona-se bem com professores e colegas, demonstrando respeito e espírito de liderança nas atividades coletivas. Área Humanas CSA A aluna demonstra interesse e participação em todas as disciplinas da Área
Avaliação:Tamanho do trabalho: 862 Palavras / 4 PáginasData: 20/11/2017 -
Os PCN’s Para o Ensino Fundamental e as DCN’s Para o Ensino Médio
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio NOME Jacqueline Dionisio Silva RA 4236817644 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Políticas Educacionais apresentado à Anhanguera Educacional como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 27/8/2015 -
Os PCN’s Para o Ensino Fundamental e as DCN’s Para o Ensino Médio
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio NOME Gabriela Custódio Quaiotti RA 9868511566 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Políticas Educacionais apresentado à Anhanguera Educacional como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 28/8/2015