Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 23.341 - 23.370
-
Os Objetivos da Gestão de Pessoas
4 Cite os objetivos da Gestão de Pessoas. R.: Ajudar a organização a alcançar seus objetivos e realizar sua missão, proporcionar competitividade à organização, proporcionar à organização pessoas bem treinadas e bem motivadas, aumentar a autoavaliação e a satisfação das pessoas no trabalho, desenvolver e manter a qualidade de vida no trabalho (QVT), administrar e impulsionar as mudanças, manter políticas éticas e comportamento socialmente responsável e construir a melhor empresa e a melhor equipe, preocupando-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 29/10/2018 -
Os objetivos das brinquedotecas nas escolas
Brinquedoteca A brinquedoteca tem diversos tipos e espaços para que uma criança se sinta mais a vontade para soltar sua imaginação com os brinquedos. Podemos conhecer algumas dessas brinquedotecas nos seus a espaços e objetivos. Nas escolas de Educação Infantil temos brinquedotecas com espaços amplos para estimular a criança a brincar livremente, com muitos brinquedos, jogos para estimular a imaginação e criatividade, assim à criança consegue se socializar com as demais tornando a brincadeira mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 12/10/2013 -
OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO E SEU CÓDIGO DA BASE E DESCRIÇÃO
UNIDADE 4 ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE ATIVIDADE INDICAR O GRUPO ETÁRIO: Crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses) OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO E SEU CÓDIGO DA BASE E DESCRIÇÃO: EI03TS02 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, brinquedos geométricos. colagem RECURSOS NECESSÁRIOS: Está atividade pode ser desenvolvida na própria sala de aula. Utilzaremos os seguintes recursos: apostila,cola,lápis de cor,giz de cera,massinha de modelar,pincéis e dentre outros materias para pintura de acordo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2022 -
Os Objetivos do Desenvolvimento do Milenio
1. Introdução Os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio são um conjunto de medidas instituído pela Organização das Nações Unidas, com base em conferências ocorridas durante a década de noventa do século vinte. Seu escopo principal é a erradicação da pobreza mundial, sendo o ano de 2015 o prazo para cumprimento pleno das metas. São elas: Erradicar a extrema pobreza e a fome. Atingir o ensino básico universal. Promover a igualdade de gênero e a autonomia das mulheres. Reduzir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.014 Palavras / 5 PáginasData: 10/8/2016 -
Os objetivos do estágio supervisionado em EE "Prof. Benedito Dutra Teixeira»
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALINE CARDOSO GONÇALVES TEIXEIRA RU: 598609 TURMA 2010/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – UTA DIDÁTICA PIRACICABA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALINE CARDOSO GONÇALVES TEIXEIRA RU:598609 TURMA 2010/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – UTA DIDÁTICA Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado Magistério/Normal de Ensino Médio – UTA Didática no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Silvana Ferreira Centro Associado: Piracicaba PIRACICABA 2013 SUMÁRIO 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.678 Palavras / 15 PáginasData: 25/2/2015 -
Os Objetivos Específicos
Objetivos Específicos: • Entender como números funcionam num contexto específico: • Familiarizar-se com uma forma particular de organizar a informação, identificando a passagem do tempo apoiando-se no calendário. Metodologia: 1º passo: Embora os alunos vejam calendários todos os dias, é importante ampliar e sistematizar as experiências para que todos possam dar sentido a sua utilização. Ele pode ser usado para aprender sobre o tempo, mas também como fonte de informação e pesquisa para a leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2018 -
OS OBJETOS DE CONHECIMENTO: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA VERA LÚCIA GAMA MOURA Professora: Rosângela PLANO DE AULA -DIA: 13/07/2020 COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA UNIDADE TEMÁTICA: LEITURA E ESCRITA OBJETOS DE CONHECIMENTO: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA HABILIDADE: EF01LP27 DESDOBRAMENTO: SÍLABA (P/66) LETRA C (P 172) ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS: RECONHECIMENTO DA LETRA C e SÍLABA ATIVIDADE: LIVRO DIDÁTICO PAGINA 66 e 67 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA UNIDADE TEMÁTICA: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO OBJETOS DE CONHECIMENTO: IDÉIA DE JUNTAR QUANTIDADES E DE TIRAR UMA QUANTIDADE DA OUTRA HABILIDADE:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 2/8/2020 -
Os Obstáculos na Inclusão de Pessoas com Autismo
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI FAVENI DANIELA CRISTINA MARTINS SOARES OS OBSTÁCULOS NA INCLUSÃO DE PESSOAS COM AUTISMO UBERABA/MG 2018 DANIELA CRISTINA MARTINS SOARES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI FAVENI OS OBSTÁCULOS NA INCLUSÃO DE PESSOAS COM AUTISMO Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial à obtenção do título especialista em Educação Inclusiva e Especial. Orientadora: Ana Paula Rodrigues. UBERABA/MG 2018
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.874 Palavras / 12 PáginasData: 28/11/2022 -
OS OLHARES E LEITURA CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUDO DE CIÊNCIAS HUMANA- ICH CURSO DE PEDAGOGIA APS-ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TATUAPÉ-SP 2020 BRUNNA AMARAL BENEDITO FERNANDES RA:T7552I3 ELOIZA QUEIROZ DA SILVA RA:N53711-6 ÉRICA LOPES DE BARROS RA:F03DDA-3 KARINA MENDES DA SILVA RIBEIRO RA:D9671E-4 KARINI RODRIGUES MIRANDA RA:F082DJ-4 SAMIRA MENDES JUNGLES DO CARMO RA:F11AAC-2 THAYNARA DE OLIVEIRA GUIMARO RA:N39302-5 “OLHARES E LEITURA CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” Leonardo Da Vinci: 500 anos de um gênio Atividades Práticas supervisionadas – trabalho apresentado como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.550 Palavras / 7 PáginasData: 1/4/2022 -
OS OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS. CAMPINAS - SP 2017 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PROJETO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS ATRAVÉS DA VISITA AO MUSEU DA IMAGEM E DO SOM DE CAMPINAS (MIS) CAMPINAS - SP 2017 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO. 4 2. DESENVOLVIMENTO. 6 3. CONCLUSÃO. 10 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 11 1. INTRODUÇÃO. Os museus são instituições que tem sua origem na Antiguidade Clássica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.180 Palavras / 5 PáginasData: 12/11/2017 -
OS OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS ATRAVÉS DA VISITA AO MUSEU DA IMAGEM E DO SOM DE CAMPINAS (MIS)
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS. CAMPINAS - SP 2017 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PROJETO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS ATRAVÉS DA VISITA AO MUSEU DA IMAGEM E DO SOM DE CAMPINAS (MIS) CAMPINAS - SP 2017 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO. 4 2. DESENVOLVIMENTO. 6 3. CONCLUSÃO. 10 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 11 1. INTRODUÇÃO. Os museus são instituições que tem sua origem na Antiguidade Clássica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.097 Palavras / 5 PáginasData: 16/11/2017 -
Os Órgãos dos Sentidos
NOME DO PROJETO/TEMA: Os órgãos dos Sentidos Data Procedimentos Didáticos Tema de Casa Segunda-feira – 23/05/2016 Linguagem matemática - Realizar contagem oral em situações diversas. Linguagem oral e escrita – Descrição de cenas, situações e objetos, Literatura infantil. Identidade e autonomia – Identificar os órgãos dos sentidos; Linguagem oral e escrita – Direção da escrita; relação fonema e grafema. Ensaio do Coral Natureza e sociedade – Respeito ao diferente; Princípios e valores – Respeitar pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.427 Palavras / 6 PáginasData: 31/5/2016 -
OS PARADIGMAS INOVADORES
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CENTRO DE CÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: DIDÁTICA APLICADA Á ENFERMAGEM OS PARADIGMAS INOVADORES: a produção do conhecimento Teresina/2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 OS PARADIGMAS INOVADORES NA EDUCAÇÃO 4 Abordagem Sistêmica 4 Abordagem Progressista 5 Abordagem do ensino com pesquisa 6 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO O mundo moderno é palco de um colapso sem antecedentes, considerando-se que em qualquer outro período da história da humanidade, segundo Capra (1982), vivemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.981 Palavras / 8 PáginasData: 2/4/2018 -
Os Parâmetros Curriculares Nacionais
Ensaio sobre a Base Nacional Comum Curricular- BNCC e os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN para VF do Curso de Pedagogia. Aluna : Larissa Pinheiro “Quando alguém se interessa pelo que faz, é capaz de empreender esforços até o limite de sua resistência física. ” Jean Piaget 1. Introdução: O tema Base Nacional Comum Curricular – BNCC x Parâmetros Comuns Nacionais -PCNs está no centro das discursões sobre a educação no Brasil, a BNCC está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.106 Palavras / 9 PáginasData: 14/9/2018 -
Os Parâmetros Curriculares Nacionais apóiam
Os Parâmetros Curriculares Nacionais Os Parâmetros Curriculares Nacionais apóiam- se em normas legais e contribui nas respostas de problemas identificados no ensino fundamental. Parâmetros visam comunicar a ideia para respeitar as diversidades regionais, culturais, políticas caracterizando o fenômeno educativo nas regiões brasileiras. Currículo pode significar expressões de princípios e metas educativas, que precisam ser flexíveis. Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial para reflexão, que vem ocorrendo em diversos locais, sobre os currículos municipais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.120 Palavras / 5 PáginasData: 21/4/2015 -
Os Parâmetros definidores do desenvolvimento
Parâmetros definidores do desenvolvimento Desenvolvimento e mudanças quantitativas são o que obtêm acréscimos nas relações de convívio, tanto mental como físico. Qualitativas é o que se adquire com as experiências da vida, é o que surge em seu meio. Ambos ocorrem ao longo da vida, trazendo desenvolvimento, absorção e aplicação de novas experiências. Desenvolvimento e sequências ordenadas é um segmento padronizado da espécie humana, da concepção, formação, fecundação, divisão, transformação e o nascimento, há uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 8/9/2017 -
Os Parâmetros Definidores do Desenvolvimento
GRAZIELA ROSÁRIO PEREIRA 8079468 PORTFÓLIO – CICLO 2 DIVINÓPOLIS 2021 Atividade no Portfólio Objetivos * Compreender os parâmetros definidores do desenvolvimento. * Compreender algumas das características que marcam o desenvolvimento físico, cognitivo e social na infância e adolescência. * Caracterizar as formas de aprendizagem existentes, identificando a efetividade de cada uma delas. * Compreender os processos de discriminação e generalização envolvidos na formação de conceitos. Descrição da atividade Com base nas leituras do Capítulo 3:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 785 Palavras / 4 PáginasData: 12/9/2021 -
Os Pareceres de alunos do fundamental
PARECERES: IZADORA DA SILVEIRA PAIXÃO 2014 (Turma 101) Área Natureza CSA A aluna apresentou excelente desempenho nas atividades propostas. Destaca-se pela sua autonomia e busca de novos conhecimentos na Área da Natureza, através de leituras complementares de assuntos relacionados aos temas abordados durante as aulas. Relaciona-se bem com professores e colegas, demonstrando respeito e espírito de liderança nas atividades coletivas. Área Humanas CSA A aluna demonstra interesse e participação em todas as disciplinas da Área
Avaliação:Tamanho do trabalho: 862 Palavras / 4 PáginasData: 20/11/2017 -
Os PCN’s Para o Ensino Fundamental e as DCN’s Para o Ensino Médio
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio NOME Jacqueline Dionisio Silva RA 4236817644 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Políticas Educacionais apresentado à Anhanguera Educacional como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 27/8/2015 -
Os PCN’s Para o Ensino Fundamental e as DCN’s Para o Ensino Médio
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio NOME Gabriela Custódio Quaiotti RA 9868511566 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Políticas Educacionais apresentado à Anhanguera Educacional como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 28/8/2015 -
Os pensadores
Rogers trabalhava como psicólogo na psicoterapia, quando ele faz o trabalho em sala de aula ele buscava o conhecimento. Essa busca por conhecimento Vigotsky também realizava . Rogers queria mostrar a teoria humanista, ele pensava no ser humano como o todo, enfatizava a relação do homem com a educação, acreditava que se a criança fosse motivada geraria cada vez mais o conhecimento e se sentiria capaz. O conhecimento é um processo, pois quanto mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 795 Palavras / 4 PáginasData: 23/4/2015 -
Os Pensadores da Educação
O homem não vem ao mundo com um registro de como se defender. Todos aqueles comportamentos que aparecem espontaneamente nos animais, sem a necessidade de uma aprendizagem, nos homens são insuficientes para o enfrentamento de toda a complexidade que o caracteriza. O fato de o homem não ter a parte principal de sua conduta determinada pela herança biológica o torna capaz de criar, inventar e ser agente de sua própria história. “A vaca sabe ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 10/5/2015 -
Os Pensadores da Educação
FERNANDO DE AZEVEDO Biografia do Pensador/a Terceiro ocupante da Cadeira 14, eleito em 10 de agosto de 1967, na sucessão de Antonio Carneiro Leão e recebido pelo Acadêmico Cassiano Ricardo em 24 de setembro de 1968. Fernando de Azevedo, professor, educador, crítico, ensaísta e sociólogo, nasceu em São Gonçalo do Sapucaí, MG, em 2 de abril de 1894, e faleceu em São Paulo, SP, em 18 de setembro de 1974. Filho de Francisco Eugênio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.522 Palavras / 7 PáginasData: 1/9/2020 -
OS PESOS E MEDIDAS
FACULDADE UNA BOM DESPACHO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA AMANDA ALVES DOS SANTOS ANA CAROLINA HELEN INÊS SILVA JÉSSICA CAROLINA SILVA JULIANA APARECIDA SILVA MESQUITA NICAELEN APARECIDA DE SOUZA NÚMEROS RACIONAIS BOM DESPACHO 2019 FACULDADE UNA BOM DESPACHO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA AMANDA ALVES DOS SANTOS ANA CAROLINA HELEN INÊS SILVA JÉSSICA CAROLINA SILVA JULIANA APARECIDA SILVA MESQUITA NICAELEN APARECIDA DE SOUZA NÚMEROS RACIONAIS Trabalho realizado com base na BNCC para exemplificar as habilidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2019 -
Os Pilares da Educação
Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades DISCIPLINA: Prática de Ensino 3 Curso: Ciências Biológicas 1- Vimos na aula 11 que são 4 as competências consideradas como pilares básicos da Educação pela UNESCO (DELORS, 2003). Na ordem em que aparecem no art.32 da LDB, essas competências são as seguintes: I- Aprender a aprender ou aprender a conhecer; II- II- Aprender a ser; III- III- Aprender a fazer; IV- IV- Aprender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.153 Palavras / 5 PáginasData: 9/8/2018 -
Os pilares da educação atual e responsabilidades profissionais
ANHANGUERA Engenharia Civil 3º Semestre – Maria Cândida Nome RA Luciana Trovato 3708620270 ATIVIDADES COMPLEMENTARES – RELATÓRIO 1 OS PILARES DA EDUCAÇÃO ATUAL E RESPONSABILIDADES PROFISSIONAIS São Paulo, 12 de Abril de 2013 OS PILARES DA EDUCAÇÃO ATUAL E RESPONSABILIDADES PROFISSIONAIS Já houve um tempo em que os conhecimentos apreendidos em sala de aula se fixavam como bagagem para a vida inteira. A aquisição de um diploma era a conquista de uma competência que tornava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.028 Palavras / 5 PáginasData: 22/11/2013 -
OS PLANEJAMENTOS BIMESTRAIS
PREFEITURA MUNICIPAL DE CONCEIÇÃO DO CANINDÉ-PISecretaria Municipal de Educação Avenida Transversal S/Nº - Centro – CEP: 64740-000Conceição do Canindé – Piauí Descrição: Descrição: Descrição: LOGO Descrição: Descrição: Descrição: images - Cópia CNPJ: (MF) 30.779127/0001-11E-mail: escolasdocampocc@outlook.com FICHA DE PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA DAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL IESTRATÉGIA DE PLANEJAMENTO, CONTROLE E DIVULGAÇÃO A COMUNIDADE ESCOLAR ESCOLA MUNICIPAL EUNICE CARVALHO CAVALCANTE COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUES PROFESSOR: IVETE RODRIGUES ANO :2021 TURMA: 5º ANO TURNO: MANHA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.613 Palavras / 7 PáginasData: 10/4/2022 -
Os Planinhos de Aula
topo.jpg PLANO DE AULA 1 DATA DE APLICAÇÃO: Outubro de 2020 ESCOLA: C.E.I.Cidade Encantada. INTEGRANTES DA EQUIPE: Rafael Feijo Pereira Américo DISCIPLINA: Natureza e Sociedade TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré I DURAÇÃO: 2 horas OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS Comparar diversos tipos de animais através da observação. Identificar as características específicas de alguns grupos de animais. Identificar animais da fazenda aquáticos, terrestres e aéreos, reprodução e habitat dos animais. Mora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.843 Palavras / 8 PáginasData: 23/6/2020 -
Os Planos Ação
topo.jpg PLANO DE AÇÃO 01 Tema: A ação conjunta dos profissionais; Local: Escola Municipal Infantil Jeito de Criança Proinfância; Data de execução: 15/10/2018; Tempo Previsto: 2 horas; Público: Professores; Responsáveis pela aplicação: Monica Dos Santos Nicola; JUSTIFICATIVA OBJETIVOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS A partir do entendimento do conceito de participação, sabendo a importância de novos conhecimentos e do trabalho associado de pessoas analisando situações, decidindo juntos a partir de uma gestão democrática e agindo sobre elas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.129 Palavras / 9 PáginasData: 11/4/2019 -
Os Planos de Ação
Padrão do plano de fundo Descrição gerada automaticamente com confiança baixa UNIFAEL apresenta nova logomarca - ABC da Comunicação PLANO DE AULA 1 - EDUCAÇÃO INFANTIL DATA DE APLICAÇÃO: 01/11/2022 ESCOLA: Escola Monsenhor Pinto De Carvalho NOME DO ESTAGIÁRIO: Bruna Maio Purcino TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré I e Pré II DURAÇÃO: 1h CAMPO DE EXPERIÊNCIA Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações CONTEÚDO Números (1 ao 10) OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.679 Palavras / 11 PáginasData: 7/10/2023