Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 16.501 - 16.530
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Inclusao
http://www.fazu.br/01/layout/ImgFazuRodape.jpg http://static.wixstatic.com/media/b7125e_821b9d4941054ad8b73bf26c8af0b9ae.png_srz_p_346_79_75_22_0.50_1.20_0.00_png_srz EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO CURSO: Educação Especial inclusiva DISCIPLINA: Educação Inclusiva e o Atendimento Educacional Especializado PROFESSORA: Caroline EMAIL: Caroline_cec@yahoo.com ALUNO (A): Ana Clécia Vieira Alves Inclusão escolar é escolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social, condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente á inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental. VOCE É A FAVOR DA INCLUSÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 18/10/2015 -
Inclusão
Curso : Pedagogia Polo : Brigadeiro Tema: Como Incluir ? Nome :Josielda Souza Ra : 5528107398 Nome : Julieta Cardoso Ra : 5390109813 Tutora a Distância : Elisângela Siqueira São Paulo , 25 de maio, 2015 Oque é inclusão? É ter consciência de entender e respeitar o próximo, reconhecendo e compartilhando às diferenças que todos nós temos e acolher sem exceção de ninguém. A inclusão é uma luta para melhorar as condições de pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.723 Palavras / 11 PáginasData: 20/10/2015 -
Inclusão
Curso : Pedagogia Polo : Brigadeiro Tema: Como Incluir ? Nome :Josielda Souza Ra : 5528107398 Nome : Julieta Cardoso Ra : 5390109813 Tutora a Distância : Elisângela Siqueira São Paulo , 25 de maio, 2015 Oque é inclusão? É ter consciência de entender e respeitar o próximo, reconhecendo e compartilhando às diferenças que todos nós temos e acolher sem exceção de ninguém. A inclusão é uma luta para melhorar as condições de pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.723 Palavras / 11 PáginasData: 21/10/2015 -
Inclusao
Inclusão Escolar de angelicaemerson | trabalhosfeitos.com ________________ UNIVERSIDADE FEEVALE ANGÉLICA CRISTINA DE ANDRADE PEREIRA INCLUSÃO ESCOLAR Prof.ª Sueli Cabral Novo Hamburgo 2014 ANGÉLICA CRISTINA DE ANDRADE PEREIRA INCLUSÃO ESCOLAR Trabalho de Revisão Bibliográfica apresentado como requisito parcial para aprovação em Metodologia Científica do curso de Pedagogia da Universidade Feevale. Orientadora: Prof.ª Sueli Cabral Novo Hamburgo 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................4 2 INCLUSÃO ESCOLAR..............................................................................................5 2.1 INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS (NEEs)......................................................................................................7 3 CONCLUSÃO..........................................................................................................10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.100 Palavras / 9 PáginasData: 24/10/2015 -
Inclusao
Todo mundo pode ter um amigo especial Zequinha um garoto que gostava de brincar no parque junto com seus amigos Gigi e Tato, na manhã de um domingo após melhorar de catapora foi ao parque brincar com seus amiguinhos. Ao chegar não encontrou tato. Perguntou a Gigi se ela havia o visto? Gigi então respondeu que não o havia a dias. Saíram então a procura de Tato em sua casa ao chegar; encontraram sua mãe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2015 -
Inclusão
Inclusão INTRODUÇÃO Inclusão é o tema mais debatido no cenário educacional, existem aqueles que são totalmente contra e os que são totalmente a favor, toda está temática foi debatida na conferência Mundial sobre Educação para Todos (Unesco, 1990), aprovada pela Conferência Mundial sobre Educação para Todos, realizada em Jomtiem – Tailândia, no ano de 1990, e a Declaração de Salamanca (Unesco, 1994), firmada na Espanha em 1994, marcam, no plano internacional, momentos históricos em prol
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 7/11/2015 -
Inclusão
INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo enfatizar a necessidade de se pensar a verdadeira revolução que começa a ocorrer em todo o contexto educacional, pois a inclusão dos alunos com necessidades especiais passa a ser tarefa essencial na nova empreitada educacional. Nesse âmbito, temos que contar com o contexto cultural, financeiro ou físico para atender a todos os alunos que possuem algum tipo de dificuldade de aprendizado. Assim, mostramos que a escola tem papel fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.145 Palavras / 13 PáginasData: 15/11/2015 -
Inclusão
À educação de crianças surdas é se a sua escolarização deve ocorrer em escolas especiais ou em esco- las regulares, conforme defendido no paradigma inclusivista. A inclusão escolar desses alunos é considerada negativa por alguns educadores, pessoas ligadas à comunidade surda e pesquisadores que estudam o desenvolvimen- to dos surdos. Estudos sobre o progresso acadêmico de crianças surdas indicam que seu rendi- mento é melhor em escolas inclusivas do que nas instituições de educação especial.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.040 Palavras / 5 PáginasData: 19/11/2015 -
Inclusão
À educação de crianças surdas é se a sua escolarização deve ocorrer em escolas especiais ou em esco- las regulares, conforme defendido no paradigma inclusivista. A inclusão escolar desses alunos é considerada negativa por alguns educadores, pessoas ligadas à comunidade surda e pesquisadores que estudam o desenvolvimen- to dos surdos. Estudos sobre o progresso acadêmico de crianças surdas indicam que seu rendi- mento é melhor em escolas inclusivas do que nas instituições de educação especial.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.040 Palavras / 5 PáginasData: 20/11/2015 -
Inclusão
Tema Inclusão: Um desafio para portadores de necessidades especiais JUSTIFICATIVA Diante das mudanças e avanços que ocorre na sociedade, a educação sente estarem implicações de forma inquieta, pois estamos em constante processo de aprendizagem no contexto escolar atualmente teve uma vaco de crianças com necessidades especiais, sendo incluído no ensino regular, com o intuito que o aluno adapta ao meio educacional, onde o deferente tem o seu lugar amparado por lei, no entanto é visível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2015 -
Inclusao
a leis sempre tiveram uma dedicação em capitulos à educação de alunos com deficiencia, dando inicio ao final da decada de 50 e vem caminhando por diversos planos nacionais de educação em geral evoluindo para uma fase inicial que vem aumentando a cada dia visando o bem estar da pessoa com deficiencia,foram priorisados os atendimentos medicos e psicologicos e depois a inclusão total e incondicional desses alunos, mesmo assim ainda tem educadores, pais e profissionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2015 -
Inclusão
RESUMO Um dos principais assuntos na escola da rede pública regular de ensino atualmente é a discussão da inclusão de alunos com Síndrome de Down. Alunos especiais têm condições e possibilidades de aprender. A educação inclusiva deve ser estimulada na construção do conhecimento, num processo independente das necessidades dos alunos. Quais são as maiores dificuldades dos professores no processo de inclusão de crianças com Síndrome de Down, quais as alternativas possíveis para melhorar o acesso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.843 Palavras / 32 PáginasData: 26/5/2016 -
Inclusão - Análise de Texto AP II – Educação Inclusiva
AP II – Educação Inclusiva 1 – O texto de Maria Teresa Eglér Mantoan (2003) possibilita uma série de reflexões no ambiente escolar. A autora adentra o paradigma da inclusão, discorrendo sobre a necessidade de se traçar uma nova organização da instituição escolar, com vista ao pleno acolhimento das diferenças. Assim, podemos situar a inclusão como produto de uma educação plural, democrática e transgressora. A inclusão implica na mudança do paradigma educacional atual, para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2016 -
Inclusão Ava Aspecto Pedagógico
Aspecto pedagógico No trabalho com os alunos METAS AÇÕES RESPONSÁVEIS Um bom relacionamento com os alunos Elaborar ações em que os professores trabalhem junto com os alunos, criando um vinculo. Professores e Gestão Escolar Melhoria no bom desempenho escolar Criação de grupos de estudos, onde os alunos poderão adquirir mais conhecimento e aumentar suas notas. Professores e Direção Estimular o aluno a participar da Gestão Escolar Conscientizar os alunos sobre a importância da sua participação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2015 -
Inclusão da língua brasileira de sinais (libras) nas classes comuns de ensino regular
1. Tema INCLUSÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NAS CLASSES COMUNS DE ENSINO REGULAR. 1.1 Delimitações do tema: Através do planejamento e desenvolvimento de atividades buscar situações em que os alunos trabalhem a cooperação entre eles, que venham a experimentar situações do dia a dia de forma desafiante para transporem as barreiras impostas pela sociedade e venham aprender, respeitar e a valorizar as diversidades por eles encontradas. O Projeto de Inclusão da Língua de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 934 Palavras / 4 PáginasData: 24/10/2014 -
INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA E* P* R* RESUMO O presente trabalho destaca algumas reflexões entorno do tema inclusão da pessoa com deficiência visual na educação básica, demonstrando alguns dos obstáculos encontrados para a efetivação dos direitos inerentes a essas pessoas e acima de tudo, ratificando a dificuldade encontrada por elas em sua integração, inclusão social com o grupo. A questão concernente à inclusão social permeia todo o estudo, explanando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.481 Palavras / 14 PáginasData: 3/9/2017 -
INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM DÉFICIT DE ATENÇÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO
UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRO REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO CURSO PÓS GRADUAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E EDUCAÇÃO ESPECIAL. SIRLENE FARIA DE SOUZA FERNANDES INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM DÉFICIT DE ATENÇÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO CORONEL FABRICIANO - MG 2016 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRO REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO CURSO PÓS GRADUAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E EDUCAÇÃO ESPECIAL. SIRLENE FARIA DE SOUZA FERNANDES INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM DÉFICIT DE ATENÇÃO NA REDE REGULAR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.932 Palavras / 16 PáginasData: 25/7/2016 -
Inclusão de alunos com deficiência
1 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo analisar de que forma acontece a inclusão escolar dos alunos com deficiência no Município de Campos Novos/SC por meio de visita a uma instituição que atende alunos com deficiência visual e realizar uma entrevista com a professora responsável pelo atendimento de tais alunos. A partir dos dados coletados, será realizada uma resenha sobre a importância da inclusão dos alunos com deficiência na escola regular. 2 DESENVOLVIMENTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.159 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2016 -
Inclusão de alunos com deficiência em escolas do campo: desafios da docência em contextos multisseriados
203 ESPAÇO PEDAGÓGICO v. 20, n. 1, Passo Fundo, p. 203-214 , jan./jun. 2013 | Disponível em www.upf.br/seer/index.php/rep Inclusão de alunos com deficiência em escolas do campo: desafios da docência em contextos multisseriados Recebido em 10 de novembro de 2012. Aprovado em 25 de fevereiro de 2013. http://dx.doi.org/10.5335/rep.2013.3516 * Especialista em Educação Inclusiva pela Faculdade de Tecnologia e Ciência de Salvador (FTC). Professora atuante na Secretaria Municipal de Educação de Concórdia e professora do Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.232 Palavras / 5 PáginasData: 29/10/2014 -
Inclusão de Alunos com Deficiência nas Turmas de Educação Regular
Inclusão de Alunos com Deficiência nas Turmas de Educação Regular Atividade 3 Olá a todos! Esta atividade deverá ser realizada em grupo. Todos deverão discutir e refletir conjuntamente sobre como incluir os alunos com deficiências nas turmas de educação regular eleva a consciência de cada aspecto relacionado da escola com uma comunidade, seus limites, os benefícios a seus membros, seus relacionamentos internos, seus relacionamentos com o ambiente externo e sua história. Não se esqueçam da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.129 Palavras / 5 PáginasData: 12/10/2016 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO
Capturar INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de pedagogo. Orientadores: FERREIRA. Maria Morais, Inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino. 2016. 19 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Anapolis, 2015. RESUMO O presente trabalho aborda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.570 Palavras / 19 PáginasData: 3/10/2019 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR
Disciplina: Pesquisa e Prática V Profa. Viviane Santos Thatiane Cristina Ribeiro Galdino – Matricula : 201602424667 PARTE 1 - Memorial Descritivo: Introdução e Metodologia de Pesquisa TEMA: INCLUSÃO DE ALUNOS COM SINDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR JUSTIFICATIVA 1: Tenho interesse por esse tema, pois entendo que a inclusão é obrigatória no espaço educacional assim como em todos os espaços, se fala muito em inclusão, mas na realidade será que isso realmente acontece? Resolvi pesquisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 608 Palavras / 3 PáginasData: 11/6/2018 -
Inclusão de Alunos com TDAH
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA INCLUSÃO DE ALUNOS COM TDAH 1. TEMA ...............................................................................................4 1. JUSTIFICATIVA ...............................................................................4 1. SITUAÇÃO-PROBLEMA .................................................................4 1. PÚBLICO-ALVO ..............................................................................4 1. OBJETIVOS ....................................................................................4 1. EMBASAMENTO TEÓRICO ...........................................................4 1. PECURSO-METODOLOGICO .......................................................4 1. RECURSOS ....................................................................................4 1. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ..................................................5 1. AVALIAÇÃO ....................................................................................5 1. CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................5 1. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................6 1. Tema: Inclusão de alunos com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade). 2. Justificativa: auxiliar as escolas na identificação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 30/8/2016 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO NA ESCOLA DE ENSINO FORMAL: UMA REVISÃO LITERÁRIA
C:\Users\Sára\Desktop\sao-luis.png Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO NA ESCOLA DE ENSINO FORMAL: UMA REVISÃO LITERÁRIA Nayara Giuliane de Castro Pereira¹ RESUMO O autismo é uma síndrome com características bastante heterogêneas, constituindo um espectro complexo. O contexto escolar oportuniza contatos sociais, favorecendo o desenvolvimento da criança autista, assim como o das demais crianças, à medida que convivem e aprendem com as diferenças. A importância desta pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.153 Palavras / 29 PáginasData: 18/11/2020 -
Inclusão de Alunos PAEE no Ensino Regular
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Deuzely Gomes dos Reis; Deuzirene Rodrigues; Edilene Gomes Araújo Moreira; Fabiana Lemes; Marcia Cristina Alves de Souza; Romilda Gomes Barbosa, Rosilene Leite da Silva; DESAFIO PROFISSIONAL: “A inclusão de alunos público-alvo da educação especial no ensino regular” Lagoa da Confusão – Tocantins 2018 ________________ Deuzely Gomes dos Reis RA: 2469508682 Deuzirene Rodrigues RA: 2765536225 Edilene Gomes Araújo Moreira RA: 2787572553; Fabiana Lemes RA: 2451446429; Marcia Cristina Alves de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.284 Palavras / 10 PáginasData: 3/4/2019 -
INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS
Descrição: marcafeed.jpg CENTRO DE HUMANIDADES – CAMPUS III DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA HILDELLY FRABRICIO FONCESA MARCELE FERREIRA DA COSTA NICOLY DE AZEVEDO COSTA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS Guarabira-PB 2013 HILDELLY FRABRICIO FONCESA MARCELE FERREIRA DA COSTA NICOLY DE AZEVEDO COSTA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Pesquisa em Educação I em Pedagogia na Universidade Estadual da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.590 Palavras / 11 PáginasData: 18/4/2016 -
Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular
1 INTRODUÇÃO Escolhemos o tema os desafios que o professor enfrenta na inclusão de alunos surdos no ensino regular, para ter uma chance de abordar a inclusão escolar de alunos surdos por uma ótica que não pode ser resumida somente às leis. Quando falamos de inclusão escolar, logo pensamos em democratização do ensino e na inserção dos alunos com necessidades especiais que deve ser efetivada por meio de processos, ações, intenções e comprometimento entre os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 25.919 Palavras / 104 PáginasData: 3/5/2016 -
INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DO DISCURSO À REALIDADE.
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALIBERLÂNIA DE LIMA SILVA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DO DISCURSO À REALIDADE. Paulo Afonso- BA 2010 ALIBERLÂNIA DE LIMA SILVA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DO DISCURSO À REALIDADE. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciatura em Pedagogia Orientador: Tutor Eletrônico: Patrícia Kawassaki de Siqueira Tutor de Sala: José Rubelvan
Avaliação:Tamanho do trabalho: 16.454 Palavras / 66 PáginasData: 4/2/2023 -
Inclusão de Crianças com TDAH: Desafios e Abordagens Efetivas
Título: Inclusão de Crianças com TDAH: Desafios e Abordagens Efetivas Introdução A inclusão de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) tem se tornado um tópico de grande relevância na educação e na sociedade em geral. O TDAH é uma condição neurobiológica que afeta a capacidade da criança de manter a atenção, controlar impulsos e regular o comportamento motor. No entanto, com as abordagens certas, as escolas e a comunidade podem criar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2023 -
Inclusão De deficiente Mental Na Sala de Aula
ESTRATÉGIAS PSICOPEDAGÓGICAS PARA A INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL I DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Maria Júlia Moreira de Castro Ferreira Andreia Serra Azul da Fonseca RESUMO Este artigo tem como objetivo geral verificar o papel do psicopedagogo na inclusão escolar de crianças com Deficiência intelectual e como objetivos específicos, caracterizar a criança com deficiência intelectual, seu processo de inclusão, bem como demonstrar estratégias psicopedagógicos para essa inclusão. Para tanto foi necessário à pesquisa bibliográfica,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.972 Palavras / 20 PáginasData: 22/9/2018