Pedagogia
33.338 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 2.041 - 2.070
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A Educação Infantil E O Ensino Remoto No Contexto Da Pandemia
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - CAMPUS CORNÉLIO PROCÓPIO A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO REMOTO NO CONTEXTO DA PANDEMIA Trabalho apresentado por GIOVANA MALAGUINI NUNES CAMPOS ao curso de Pedagogia da UENP CCP, sob orientação da profa. Dra. Sandra Regina dos Reis, como requisito para colação de grau em Pedagogia. CORNÉLIO PROCÓPIO 2021 GIOVANA MALAGUINI NUNES CAMPOS A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.626 Palavras / 23 PáginasData: 29/8/2023 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL E O LÚDICO
RESUMO Ao enviar uma criança para uma instituição de educação infantil permite-se que ela amplie seus conhecimentos através de aprendizagens como as diversas maneiras de se comunicar, estabelecimento de regras e limites e construção de valores culturais e morais que lhes serão transmitidos, por outro lado, espera-se que a escola ofereça à criança condições necessárias para seu desenvolvimento através de ambientes adequados com profissionais capacitados. Partindo do princípio que brincar é um direito fundamental da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.890 Palavras / 40 PáginasData: 21/4/2017 -
A Educação infantil e o Lúdico
NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA TÍTULO DO TRABALHO: Educação infantil e o Lúdico Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de pedagogo. Orientador: NOME ALUNO. Educação infantil e o Lúdico: 2015. 18 folhas. Projeto de Ensino de Pedagogia – Universidade Norte do Paraná, Araranguá, 2015. RESUMO A importância do lúdico na aprendizagem dos alunos nos anos iniciais do ensino fundamental. Sabemos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.880 Palavras / 24 PáginasData: 5/4/2018 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS MÉTODOS DE ENSINO
A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS MÉTODOS DE ENSINO Introdução Todas as etapas do ensino infantil, faz da criança um adulto disposto a interagir com os costumes sociais, todos os dias, buscamos provar algo que nem sempre está vinculado ao que buscamos aprender, porém é viabilizado para solucionar o que muitas vezes nem estamos pensando ensinar ou até mesmo aprender. Nosso trabalho em grupo, nos faz refletir em nossa infância e no que deveríamos aprender, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.208 Palavras / 5 PáginasData: 19/11/2017 -
A Educação Infantil e Séries Iniciais
Priscila Ribeiro Educação Infantil e Séries Iniciais Ética e Cidadania A Democracia e Sociedade Em tempos atuais o Brasil vivencia uma crise política grande, a população passou a cobrar seus direitos como cidadãos, algo que antigamente não se via com tanto fervor e frequência. A democracia é um regime político, cujo poder vem do povo, ela é invocada constantemente nos discursos políticos: todos querem mais democracia. Os políticos adoram qualificar suas ações democráticas ou justificam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 770 Palavras / 4 PáginasData: 22/6/2020 -
A educação infantil e sua história
DCMSNBFHEJKSMNXM, ZN CVJDHKSXM, MNVKEK,SX, MBNDCMSOrganize-se! UNIDADE 1 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Como foi a criação da educação Infantil? Responda, contextualizando historicamente. R= 2. Atualmente, qual é a finalidade da educação infantil? Responda, comparando com as primeiras instituições de educação infantil que visavam atender à necessidade de mulheres pobres que ingressavam no mercado de trabalho. 3. Descreva a trajetória da educação infantil no Brasil até a atualidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 598 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2014 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA
Metodologia de Educação Infantil \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Graduação em Pedagogia 2018 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: Adinalis Maria Paes Rosinski Emanuelle Antunes Pinto METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60H UNIDADE 1 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. Froebel foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase decisiva na formação das pessoas. Pensando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.831 Palavras / 16 PáginasData: 27/5/2019 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS DIFERENÇAS NA VISÃO DE PIAGET E VYGOTSKY E SUAS CONCEPÇÕES E CICLO DE VIDA DE PIAGET
Elisângela Aparecida Mai Número do RA: 8099895 SÃO PAULO 2019 Educação Infantil Durante muitos anos, a educação infantil foi estudada por teóricos que hoje são base para muitos psicólogos e pedagogos realizem seus trabalhos com maestria, suas concepções não só contribuíram para desenvolvimento infantil, como provou que muitos métodos utilizados antes do século XX estavam incompletos ou errôneos, limitando o desenvolvimento da criança. Em destaque temos dois teóricos importantes em nossa história que fizeram e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.383 Palavras / 6 PáginasData: 4/10/2020 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS ESPECIFICIDADES SEGUNDO A BNCC
logo_trabalho_2 A educação infantil e suas especificidades segundo a bncc Campos de experiencias da Educação Infantil Piracicaba 2019 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Lei Nº 59/2009 4 3 CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS 8 3.1 O eu, o outro e o nós 8 3.2 Corpo, gestos e movimentos 8 3.3 Traços, sons, cores e formas 8 3.4 Escuta, fala, pensamento e imaginação 9 3.5 Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 9 3.6 Sequencias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.688 Palavras / 11 PáginasData: 31/8/2020 -
A Educação Infantil é uma etapa inclusa na Educação Básica a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
#TAMOJUNTO: O Eu e o Outro nas relações entre os alunos do 1º período do Centro de Educação Infantil Pequeno Polegar Micheli Oliveira Fraga dos Santos Rosirene Ribeiro Oliveira dos Santos[1] Susane Martins Castro[2] RESUMO: A Educação Infantil (E.I.) é uma etapa da educação básica que se propõem a potencializar o desenvolvimento e aprendizados das crianças de 0 á 3 anos (em creches) e de 3 á 6 (em pré-escolas). Dentro desse espaço-tempo, as relações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.918 Palavras / 16 PáginasData: 30/12/2017 -
A Educação Infantil em Foco O Lúdico
UNIESP IESA – INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR “SANTO ANDRÉ” Denise Paula Lopes Costa O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de pesquisa apresentado no curso de Pedagogia do Instituto de Ensino Superior “Santo André” – Grupo UNIESP, para a disciplina de Estudos da Realidade Contemporânea I sob orientação do Prof. Me. Marcelo Cruz. Santo André 2016 1. Tema. O Lúdico na Educação Infantil. 2. Título. O brincar e o seu papel no processo de aprendizagem na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.647 Palavras / 7 PáginasData: 5/11/2016 -
A Educação Infantil Europeia no Século XX
A Educação Infantil Europeia no Século XX O século XX começou com diversos passos dados á consolidação do estudo cientifico da criança. No período que se seguiu á primeira Guerra Mundial, com o aumento do número de órfãos e a deterioração ambiental, as funções de hospitalidade e de higiene exercidas pelas instituições que cuidavam da educação infantil se destacaram. A sistematização de atividades para crianças pequenas com o uso de materiais especialmente confeccionados principalmente por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.634 Palavras / 7 PáginasData: 27/4/2017 -
A Educação Infantil Inclusiva Através Da Formação Continuada Para Professores Que Atuam Com Alunos Com Deficiência Visual
Faculdade Futura GRUPO EDUCACIONAL FAVENI SIMONE APARECIDA RIBEIRO SPINELLI EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ATUAM COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL CASCAVEL - PR 2023 Faculdade Futura SIMONE APARECIDA RIBEIRO SPINELLI GRUPO EDUCACIONAL FAVENI EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ATUAM COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL CASCAVEL - PR 2023 EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ATUAM COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Autor1,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.798 Palavras / 16 PáginasData: 19/7/2023 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL LEITURAS PARA BEBES
ALUNO: Marcelle Pilar da Silva EAD: 100% online SEMESTRE: 7º POLO: Anhaguera Fac I TUTOR PRESENCIAL: TUTOR A DISTÂNCIA: SUPERVISOR DE CAMPO: Maira Fatima da Silva ESCOLA: Colégio Geração ENDEREÇO DA ESCOLA: Av: Marechal Juarez Távora ,990 C. Elíseos - Campinas TELEFONE: (19 ) 2519-3955 DATA HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 14/02/20 4 HORAS Atividade 1: Leitura do Manual do Estágio 15/02/20 4 HORAS Atividade 2: Autoestudo 16/02/20
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2020 -
A educação infantil na Europa no século XX
1- A educação infantil na Europa no século XX Os principais agentes do processo da história da educação infantil. • Ovídio Decroly (1871-1932) médico belga elaborou, em 1901 uma metodologia de ensino que propunha atividades didáticas baseadas na ideia de totalidade do funcionamento psicológico e no interesse da criança. • A medica psiquiatra italiana Maria Montessori (1879-1952) é incluída na lista dos principais construtores de propostas sistematizadas para a educação infantil no século XX. •
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.095 Palavras / 9 PáginasData: 28/5/2015 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL NA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA
A Educação Infantil na Legislação Brasileira O desenvolvimento da Educação Infantil tem ocorrido no Brasil a partir de 1970. Alguns fatores que contribuíram para esse fato foram a crescente urbanização, a participação e inclusão cada vez maior da mulher no mercado de trabalho, a luta dos movimentos sociais, e a igualdade de oportunidades para todos, entre outros. A Constituição Federal de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) de 1990 foram dispositivos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.281 Palavras / 6 PáginasData: 20/9/2015 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL NAS ESCOLAS PÚBLICAS
UNIVESP UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO A EDUCAÇÃO INFANTIL NAS ESCOLAS PÚBLICAS. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP 2018 UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO A EDUCAÇÃO INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA E CRECHE Relatório Técnico - Científico apresentado na disciplina de Projeto Integrador para o curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) Tutora: Profª. Camyla Régio Azevedo RESUMO No Brasil, a educação infantil na primeira fase de desenvolvimento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.295 Palavras / 10 PáginasData: 2/11/2018 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS KARINA MUNHOZ A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Ivinhema – MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS KARINA MUNHOZ A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciatura no Curso de Graduação em Pedagogia, orientado pela professora Doutora Terezinha Bazé de Lima.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.239 Palavras / 9 PáginasData: 5/5/2015 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICIPIO DE GRAJAÚ
A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICIPIO DE GRAJAÚ GRAJAÚ- MA 2013 BREVE HISTORICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Falar da Educação Infantil é muito mais do que falar de uma instituição de suas qualidades e defeitos, da sua necessidade social ou da sua importância educacional. Do ponto de vista histórico a educação da criança esteve sob a responsabilidade exclusiva da família durante séculos, partindo desse pressuposto o modo de agir com as crianças na idade média era baseado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 813 Palavras / 4 PáginasData: 22/4/2015 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL, PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Alfa 2 QUESTAO 1 Referente a Finalidade Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Art. 30 A mesma será oferecida por creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade e também em pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.184 Palavras / 5 PáginasData: 10/2/2016 -
A Educação Infantil. Afetividade. Ensino. Aprendizagem
RESUMO: O presente trabalho científico realizado a partir de pesquisas bibliográficas mista, fundamentado em uma metodologia de pesquisa exploratória, visa explorar desde o conceito de afetividade até o trabalho em sala de aula, descobrindo as principais causas que levam o profissional de ensino a perder a afetividade por seus alunos, buscando reverter-las, apresentando novas formas de motivar professores avançados na carreira desenvolvendo formas de melhorar a qualidade do ensino na Educação Infantil. Levando assim a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.001 Palavras / 17 PáginasData: 24/5/2023 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL: BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE
EDUCAÇÃO INFANTIL: BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE. Érica Regina da Silva Nascimento [1] RESUMO: O mundo imaginário é importante para a compreensão e inserção da criança no mundo que a cerca. Estas questões da temática do lúdico e sua relevância para a compreensão científica do desenvolvimento infantil são discutidas neste artigo, abordando a importância do faz-de-conta como atividade que promove a representação e o desenvolvimento da criança, refletindo sobre a brincadeira no contexto pedagógico vivenciado pelas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.643 Palavras / 19 PáginasData: 20/10/2015 -
A Educação informal realizada na família
A educação informal, a educação informal realizada na família, como primeiro e privilegiado espaço de transmissão da cultura se estende, nos veículos de informações e entretenimento, como rádios, televisões, jornais, revistas, livros, internet, ou seja, para acessar noticias e informações diversas, seja para conversar com amigos e desconhecidos no mundo todo, embora boa parte desse processo informal de aprendizagem não se percebe claramente o que estamos aprendendo antes de começar a falar a criança é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.016 Palavras / 9 PáginasData: 3/4/2015 -
A Educação Integral
Faculdade anhanguera de Anápolis Acadêmica – Elaine Dias Vaz Ra 6662425761 Turma “A” 5º período Professor- Sérgio Borges Educação Integral A educação de tempo integral tem como finalidade melhorar a qualidade do ensino proporcionado aos alunos um desenvolvimento total, esta modalidade de educação propõe uma extensão da jornada do aluno na escola. A educação integral esta voltada para o desenvolvimento do aluno promovendo e ampliando oportunidades educativas com atividades extracurriculares em um contra turno. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 26/4/2015 -
A Educação integral ou educação em tempo integral
CENTRO DE ENSINO, PESQUISA E INOVAÇÃO – CENPI ORGANIZAÇÃO SEM FINS LUCATRIVOS DE CARÁTER EDUCACIONAL MANTENEDORA DE CURSOS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO CURSOS DE PEDAGOGIA EM REGIME ESPECIAL MÔNICA MARQUES DA SILVA CORREIA MÔNICA MARIA DA CONCEIÇÃO EDUCAÇÃO INTEGRAL OU EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL? JOÃO PESSOA/ PB 2015 MÔNICA MARQUES DA SILVA CORREIA MÔNICA MARIA DA CONCEIÇÃO EDUCAÇÃO INTEGRAL OU EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL? Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, apresentado ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.499 Palavras / 18 PáginasData: 8/4/2018 -
A Educação Intercultural
A educação intercultural pretende promover o reconhecimento e a valorização da diversidade como oportunidade e como fonte de aprendizagem para todos, no respeito pela multiculturalidade das sociedades atuais, bem como desenvolver a capacidade de comunicar e incentivar a interação social, criadora de identidades e de sentido de pertença comum à humanidade. A educação intercultural, no contexto das lutas sociais contra os processos crescentes de exclusão social inerentes à globalização econômica, propõe o desenvolvimento de estratégias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2018 -
A Educação Intercultural
Cecília de Oliveira Luna Kirchmeyer – RA: 8065878 Portfólio ciclo 2 Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Atividades em educação e Diversidade, como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pela professora: Ana Maria Tassinare Batatais (polo) 2019 A diversidade está presente tanto na escola como na sala de aula, deve-se levar em consideração que cada aluno possui uma cultura diferente. Os professores tem dificuldades para lidar com as diferenças culturais de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 275 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2019 -
A Educação Intercultural
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO FELIPE DOS SANTOS PINTO 8096706 ATUALIDADES EM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE PORTFÓLIO CICLO 2 Volta Redonda 2019 Objetivo: Refletir sobre o papel que a educação deve representar nos processos de inclusão de alunos das comunidades indígenas. Descrição da atividade - Leia o texto: "Educação Intercultural" e avalie como as diferenças culturais são trabalhadas na escola e na sala de aula, colocando suas considerações no Portfólio. Educação Intercultural Costuma-se dizer que o Brasil é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 699 Palavras / 3 PáginasData: 26/9/2019 -
A Educação Intercultural
Claretiano Curso de Licenciatura em Computação Tutor: Cristiane Regina Tozzo Aluno: Francisco Anibal Rocha Júnior A interculturalidade pode ser entendida, em sentido amplo, como uma proposta de consolidação democrática nos Estados onde convivem diversas culturas (TEIXEIRA; LANA, 2019), mas devido ao fato de haver uma diversidade de entendimentos teóricos sobre o assunto ainda não há uma convergência mundial unânime de como trabalhar essas diferenças culturais na escola e na sala de aula, cabendo a cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2019 -
A EDUCAÇÃO ITINERANTE E EDUCAÇÃO CIRCENSE
EDUCAÇÃO ITINERANTE E EDUCAÇÃO CIRCENSE A educação itinerante, surge a partir da constatação de um problema social que segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2013), envolve a educação das crianças e adolescentes que estão nessa situação, acarretando muita vezes o afastamento das escolas, impedindo essas de garantir seus direitos à educação, mas as diretrizes levantam algumas questões na tentativa de garantir e normatizar essa modalidade da educação, que não tem leis específicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.724 Palavras / 11 PáginasData: 8/4/2018