Pedagogia
33.287 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 21.151 - 21.180
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O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO I
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDUC CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO I INTRODUÇÃO I-TEMA: Psicogênese da Escrita: níveis da evolução da escrita de crianças em processo de alfabetização. JUSTIFICATIVA: A atividade se justifica em função da necessidade de oportunizarmos graduandos em Pedagogia, um exercício de observação, de análise e de registro da escrita espontânea de uma criança em fase de alfabetização, de forma a estabelecer relação com os pressupostos da Psicogênese da Escrita, favorecendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.354 Palavras / 6 PáginasData: 7/11/2018 -
O processo de alfabetização na escola
Disciplina: Alfabetização e Letramento. Professora: Mônica Costa da Silva. NOME Angela Maria Soares de Oliveira RA 7093584170 Anhanguera Educacional 2014 Disciplina: Alfabetização e Letramento. 1. 02) Elabore uma crítica reflexiva sobre a valorização da língua escrita e oral na escola durante o processo de alfabetização e as suas consequências? R: O processo de alfabetização, na escola, mais que qualquer outra aprendizagem escolar sofre com a discriminação em favor das classes socioeconomicamente privilegiadas . A criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2015 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARCELO DE OLIVEIRA O processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental é muito importante, por ter esta relevância muitos questionamentos, surgimento de dúvidas e por vezes insegurança quando se está diante de alunos que ainda não sabem ler, como professor alfabetizador surge então a necessidade de pesquisar, compreender e avaliar as habilidades primordiais descritas nos documentos normativos e orientativos, para assim conduzir melhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 21/5/2021 -
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO Bruna Leão de Siqueira Lobo RESUMO A aprendizagem representa uma ação ampla na vida do ser humano, que pode ser compreendida como um processo de mudança de comportamento, adquirido por meio da experiência construída por fatores neurológicos, ambientais, emocionais e relacionais, resultantes da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente em que se está inserido. Embora o aprender seja um processo natural, sua complexidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.626 Palavras / 11 PáginasData: 24/4/2019 -
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO Bruna Leão de Siqueira Lobo RESUMO A aprendizagem representa uma ação ampla na vida do ser humano, que pode ser compreendida como um processo de mudança de comportamento, adquirido por meio da experiência construída por fatores neurológicos, ambientais, emocionais e relacionais, resultantes da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente em que se está inserido. Embora o aprender seja um processo natural, sua complexidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.626 Palavras / 11 PáginasData: 27/4/2019 -
O Processo De Aprendizagem E Suas Dificuldades No Ensino Da Língua Inglesa E Portuguesa No Brasil
PROCESSO DE APRENDIZAGEM E SUAS DIFICULDADES NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA E PORTUGUESA NO BRASIL Resumo O crescente debate sobre os métodos de ensino da língua portuguesa no sistema de ensino brasileiro vem ganhando espaço não apenas nas academias e universidades, mas principalmente na discussão dentro do poder Legislativo e Executivo no Brasil. O processo de aprendizagem e as dificuldades no ensino da língua portuguesa no ensino fundamental e do ensino médio vincula-se tanto para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.347 Palavras / 18 PáginasData: 28/10/2023 -
O processo de aprendizagem no ciberespaço
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO CIBERESPAÇO Na “sociedade da informação”, sendo formada pelo impacto da mídia, da cultura, dos processos educacionais e das competências necessárias, está enfrentando uma crise de significados sem precedentes. Nesse contexto, destacamos o ciberespaço que permite o fluxo de informações em diferentes níveis. São eles: textos, gráficos, som ou imagens, arquivos de áudio ou vídeo. Eles transformam nossa relação com o espaço e o tempo em uma velocidade sem precedentes, dando-nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 562 Palavras / 3 PáginasData: 20/8/2022 -
O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA
O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET RESUMO O presente artigo tem por objetivo central o de analisar a teoria de Piaget em torno dos processos de aprendizagem da língua escrita pela criança em tempos da Psicolinguística Contemporânea. A pesquisa, de cunho bibliográfico, tem embasamento teórico em renomados autores que tratam de temas pertinentes à área em foco. A partir dos autores pesquisados, Ferreiro e Teberosky (1999), Colello (1995),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.411 Palavras / 30 PáginasData: 8/10/2015 -
O Processo de Avaliação
Disciplina: Programação Orientada a Objetos PROVA I Data: Nome do professor: Iuri Albandes Nome legível do aluno: Rubrica profª: Boa Prova! Exercício: Implementar as classes descritas no diagrama abaixo utilizando a linguagem de programação java. Detalhes de implementação: Classe Funcionario: * Método Info: informa o nome, cargo e salário de um objeto funcionário. * Método NovoSalario: utilizado para modificar o salário de um objeto funcionário. Implementar polimorfismo, um método NovoSalario(double) que modifica diretamente o salário,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.014 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2019 -
O Processo de Avaliação de Conhecimentos
Processo de Avaliação de Conhecimentos Nome: Karina Fitz Carneiro Função: Professora RG:10797573-0 Data: 22/10/2021 Local de Trabalho: Escola Rural Municipal Profª Angélica Dalla Costa Battistuz Nome: Giani **** Função: Professora RG: ****** Data: 22/10/2021 Local de Trabalho: Escola Rural Municipal Profª Angélica Dalla Costa Battistuz Aprender a gerenciar as emoções ainda na infância contribui para alcançar objetivos ao longo da vida. As competências socioemocionais estão presentes na BNCC para guiar o aprendizado prático de crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 490 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2021 -
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO, A INCLUSÃO DIGITAL E O TRABALHO NO EJA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS O PROCESSO DE AVALIAÇÃO, A INCLUSÃO DIGITAL E O TRABALHO NO EJA Franciane de Abreu Carneiro 1 Lucimeiry Andrade dos Santos Silva 2 Maria Paula Nogueira Nice 3 Naira Silva de Assis Gomes 4 Tutor: Edson Nicácio 5 RESUMO O presente trabalho possui como idéia central expor sobre a Educação de Jovens e Adultos, discutir fatores como o processo de avaliação, a inclusão digital e questões sobre oportunidades de trabalho.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.190 Palavras / 25 PáginasData: 7/6/2021 -
O Processo De Avaliação, A Inclusão Digital, A Educação E Trabalho Na Educação De Jovens E Adultos
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO, A INCLUSÃO DIGITAL, A EDUCAÇÃO E TRABALHO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA Alessandra Estevão de Oliveira RESUMO O presente paper trata sobre “O Processo de Avaliação, a Inclusão Digital e a Educação e trabalho na Educação de Jovens e Adultos – EJA”. A EJA aparece no contexto da necessidade, em atender adultos que não tiveram oportunidade em ingressar na escola na época certa, tornando-se reféns de uma situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.371 Palavras / 10 PáginasData: 17/4/2023 -
O processo de avaliação, a inclusão digital, a educação e trabalho na EJA.
O processo de avaliação, a inclusão digital, a educação e trabalho na EJA. RESUMO Este estudo objetivou compreender e apresentar o processo de surgimento e criação da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, a EJA. Onde foi visível uma participação da sociedade na formação da Educação de Jovens e Adultos, diferente do que ocorreu no ensino regular no Brasil. Essa metodologia de ensino é difícil por conta das propostas brasileiras que enfrentam muitas barreiras.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.238 Palavras / 17 PáginasData: 25/5/2023 -
O PROCESSO DE COACHING DE CARREIRA E A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
O PROCESSO DE COACHING DE CARREIRA E A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL O processo de Coaching de Carreira vem sendo muito utilizado na área educacional e na área profissional, sua função é fazer que se tenha um conhecimento mais aprofundado de si mesmo, de suas características comportamentais e competências individuais, podendo assim fazer um planejamento pessoal e profissional com projetos que melhor se identifiquem com suas características próprias. Sócrates já trabalhava o processo de Coaching com seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.066 Palavras / 9 PáginasData: 28/4/2018 -
O Processo de Construção da Identidade da Atuação do “Pedagogo” no Ministério Público do Estado do Pará
TEMA: A atuação do pedagogo no Ministério Público do Estado do Pará Objeto de estudo: A atuação dos pedagogos no Ministério Público do Estado do Pará(MPE). 1. OBJETIVOS: 1. Geral Conhecer e analisar a atuação dos pedagogos como profissionais integrantes do Ministério Público do Estado do Pará. 1.2 Específicos: * Estudar as atribuições, o papel e a função dos pedagogos atuantes no MPE; * Investigar o perfil e a identidade profissional do pedagogo dentro da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.162 Palavras / 13 PáginasData: 21/7/2015 -
O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM CURSO DE PEDAGOGIA AVALIAR: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ELIZABETH APARECIDA PEREIRA CANA VERDE 2009 ELIZABETH APARECIDA PEREIRA AVALIAR: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Trabalho de Conclusão de Curso da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, apresentado à Coordenadoria do Núcleo de Pesquisa e Iniciação Científica como requisito para obtenção do Curso de graduação em Pedagogia. Prof. Orientador: MS./Esp. Vinícius Alencar Vieira Cana Verde 2009 À minha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.453 Palavras / 34 PáginasData: 1/9/2020 -
O Processo De Decodificação Da Leitura Em Sala De Aula Na Educação Infantil E Nos Anos Iniciais
GRUPO EDUCACIONAL FAVENI NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS KARINA PEREIRA DO CARMO CODEÇO O PROCESSO DE DECODIFICAÇÃO DA LEITURA EM SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS AIMORÉS – MG 2022 KARINA PEREIRA DO CARMO CODEÇO O PROCESSO DE DECODIFICAÇÃO DA LEITURA EM SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS Artigo apresentado à FAVENI, como exigência para obtenção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.131 Palavras / 13 PáginasData: 7/5/2023 -
O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS SEGUNDO VYGOTSKY
O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS SEGUNDO VIGOTSKY Daiane de Lima, Programa Institucional de Bolsa à Docência (PIBID), lima18daiane@gmail.com Jéssica Paulino Ribeiro, Programa Institucional de Bolsa à Docência (PIBID), jessicapaulinoribeiro@gmail.com, Ana Flavia Hansel, Universidade Estadual do Centro Oeste- UNICENTRO, curso de licenciatura – Pedagogia, Irati, Paraná. anaflaviahansel@gmail.com ÁREA DE SUBMISSÃO - ENSINO. Palavras-chave: Desenvolvimento, aprendizagem, interação social, Resumo: Este texto aborda como ocorre o desenvolvimento das crianças, segundo Lev Vygotsky. O referido autor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.190 Palavras / 5 PáginasData: 3/10/2018 -
O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL DÉBORA ELIZA RODRIGUES RU: 2862735 1. Tema A Construção do Processo de Aprendizagem na Educação Infantil e a reorganização da prática pedagógica do professor através do lúdico. 2. Problema Como a metodologia da construção do processo de ensino aprendizagem na educação infantil, numa pratica pedagógica prazerosa do conhecimento, pode contribuir para o desenvolvimento de sua personalidade e de seu caráter enquanto criança? 3. Justificativa O tema pesquisado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 12/9/2022 -
O Processo de ensino e aprendizagem compreende múltiplas relações no âmbito educacional
Professor – tutor Externo: Joina Jamile dos Remédios Ataíde Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – PED (1295) – Seminário Interdisciplinar VI 31/08/2017 Alice Cristina Pires de Oliveira Dielle Christine Silva Sousa Eunila Mônica Ramos dos Santos Miriam Pereira Costa Moisés dos Anjos Soares Neuriane Cardoso Ribeiro Renata Martins Cardoso Resumo. O processo de ensino e aprendizagem compreende múltiplas relações no âmbito educacional, o planejamento é essencial para a docência, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2017 -
O processo de ensino e aprendizagem de línguas, que visa o desenvolvimento de competências discurso
Estar alfabetizado” A alfabetização deve ser compreendida como um processo que vai muito além da aquisição de um código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. Estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto, mas, sim, a reflexão e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2013 -
O processo de ensino e aprendizagem de surdos
ETAPA 1 Na visão deste trabalho, a língua fala da identidade que é construída por ela. Porque a sociedade que integra o surdo é uma sociedade de ouvintes. A identidade do surdo é construída, pelo ouvinte que interpreta o surdo. Ao surdo, é-lhe emprestada uma voz que, no entanto, não é a sua. A partir da análise discursiva de algumas cenas do filme “Os filhos do silêncio”, pretendemos sinalizar uma construção de identidades advinda da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.556 Palavras / 11 PáginasData: 4/11/2013 -
O processo de ensino e aprendizagem: ENTRAVES,HERANÇAS SOCIAIS,HITÓRICAS E PSICOLÓGICAS
FACULDADE DO NORTE DO PARANÁ MESTRADO EM EDUCA..... KÁTIA (NOME COMPLETO) O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: ENTRAVES,HERANÇAS SOCIAIS,HITÓRICAS E PSICOLÓGICAS SÃO LUIS 2015 FACCI,Marilda Gonçalves Dias et al. Psicologia histórico-cultural e avaliação psicológica: o processo ensino aprendizagem em questão. Psicol. esc. educ., Dez 2007, vol.11, no.2, p.323-338. ISSN 1413-8557. O conhecimento sem dúvidas é, e sempre foi, a chave para o desenvolvimento de uma sociedade humana global.A busca pela definição do saber em seu âmbito teórico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.882 Palavras / 8 PáginasData: 19/6/2015 -
O Processo de Ensino na Escola
LIBÂNEO, José Carlos. O Processo de Ensino na Escola. In________. Didática. São Paulo: Cortez Editora, 1992, P. 77-82. No capitulo 4 do livro Didática de José Carlos Libâneo, aborda a importância de compreender o processo de ensino e aprendizagem na sala de aula e suas características nesse mesmo processo; as relações entre professor, aluno e a matéria no decorrer do desenvolvimento de ensino. Libâneo aponta que o ensino tradicional, ou seja, aquele em que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 980 Palavras / 4 PáginasData: 29/11/2018 -
O Processo De Ensino Na Escola
O trabalho aborda a contribuição do autor José Carlos Libâneo no contexto do processo de ensino na escola. Libâneo, renomado educador e pesquisador brasileiro, trouxe perspectivas fundamentais para a compreensão e aprimoramento do ensino dentro das instituições educacionais. Sua abordagem é pautada na concepção crítica e dialética da educação, considerando a escola como um espaço de transformação social e desenvolvimento humano. Libâneo enfatiza a importância da relação entre o ensino e a aprendizagem, destacando que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 23/8/2023 -
O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE IMPERATRIZ PARA A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA
UFMA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, SAÚDE E TECNOLOGIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA FRANCISCO HUDSON COELHO FROTA O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE IMPERATRIZ PARA A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA Imperatriz 2016 FRANCISCO HUDSON COELHO FROTA O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE IMPERATRIZ PARA A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA Projeto apresentado à disciplina de Projeto Educativo II do Curso de Pedagogia da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.833 Palavras / 8 PáginasData: 7/3/2019 -
O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO SUJEITO
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2....................................................................................................................................5 2....................................................................................................................................6 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Para entendermos o papel e a função da escola na formação do sujeito emancipador, devemos voltar um pouco no tempo, nos concentrar em alguns episódios daquela época, para entendermos a o processo de educação atual. Em períodos históricos anteriores a educação ficava a cargo das famílias, onde existiam alguns ritos de iniciação realizados no coletivo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.608 Palavras / 7 PáginasData: 21/8/2017 -
O Processo de globalização da economia dos países
Curso de Licenciatura em Pedagogia Seminário 4 – 2016.2 Aluno: Rafael do Nascimento Tinoco Mat: 12112080044 O seminário foi muito interessante, durante minha vida profissional trabalhei em ambientes não formais de formação humana na área coorporativa como analista e coordenador de treinamento. O seminário foi muito bom, a abordagem em projetos e suas características e desafios abriram mais ainda minhas possibilidades de atuar como profissional da educação, uma vez que, realizei inúmeros projetos educacionais nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.073 Palavras / 5 PáginasData: 11/8/2017 -
O PROCESSO DE INCLUSÃO AO LONGO DOS TEMPOS
UBM-LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ALUNAS: Camila Máximo MATRÍCULAS:20141000440 Bruna Felipe 201410004 Larissa 201410004 O PROCESSO DE INCLUSÃO AO LONGO DOS TEMPOS Ao longo da história, podemos perceber que a visão sobre a deficiência é social e historicamente construída, mostrando que a cultura, o acesso às informações, crenças, convicções e entendimentos muda o conceito sobre inclusão. Na antiguidade, os deficientes eram invisíveis perante a sociedade, pois não eram considerados seres humanos, o que acarretava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.177 Palavras / 5 PáginasData: 27/8/2017 -
O PROCESSO DE INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA -FAEL FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA ________________ SUMÁRIO 1 Linha de pesquisa..............................................................................................................03 1.1 Área................................................................................................................................03 1.2 Subárea...........................................................................................................................03 2 Tema .................................................................................................................................03 3 Delimitação do Tema..........................................................................................................03 4 Objetivos.............................................................................................................................03 5 Problema.............................................................................................................................03 6 Hipótese..............................................................................................................................04 7 Justificativa..........................................................................................................................05 8 Fundamentação Teórica.....................................................................................................06 9 Metodologia.........................................................................................................................12 10 Cronograma......................................................................................................................13 11 Referências.......................................................................................................................14 1. LINHA DE PESQUISA: 1. ÁREA: Inclusão, docência, deficiente auditivo. 2. SUBÁREA: Pratica docente (docência) 2. Tema: O Processo de Inclusão do Deficiente Auditivo na Educação Infantil. 3. Delimitação do Tema: Este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.339 Palavras / 18 PáginasData: 13/6/2020