Sociais Aplicadas
Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.
208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 72.511 - 72.540
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Dificuldades e barreiras sociais
Você é o protagonista de sua própria vida. Dificuldades e barreiras sociais não têm o poder de lhe transformar num coadjuvante inexpressivo nas páginas de sua própria história, a não ser que você permita. Sua inteligência, criatividade e determinação são capazes de transpor essas barreiras aparentemente intransponíveis, gerando prosperidade e dignidade para sua vida e dos que lhe cercam. Não espere que algum governo vá lhe ajudar ou que alguém faça por você aquilo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 15/12/2014 -
DIFICULDADES E POTENCIALIDADES DO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 19 2 REFERENCIAL TEÓRICO 21 2.1 Um breve percurso histórico do Transtorno do Espectro Autista 21 2.2 Principais dificuldades de aprendizagem existentes na vida de crianças com Transtorno do Espectro Autista 21 2.3 Principais grupos de perturbações do TEA 22 2.3.1 Área Social 22 2.3.2.1 Ecolalia imediata e a ecolalia mediata 24 2.3.3 Área do Comportamento e Pensamento 24 2.4 O papel do educador de crianças com TEA 25 2.4.1 Intervenções educacionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.853 Palavras / 24 PáginasData: 10/12/2018 -
Dificuldades e problemas de aprendizagem
DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Janeiro/2014 Y:\3LOGOMARCAATUALEsquerda.png FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM – 50h UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM 1. De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você definiria dificuldades de aprendizagem? É um tipo de desordem pela qual um individuo apresenta dificuldades de aprender efetivamente. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.803 Palavras / 8 PáginasData: 20/10/2015 -
Dificuldades E Problemas De Aprendizagens
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto. Segundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.426 Palavras / 22 PáginasData: 9/8/2014 -
Dificuldades E Transtornos De Aprendizagem
Dificuldades e transtornos de aprendizagem : dificuldade de quê? A área da educação nem sempre é cercada somente por sucessos e aprovações. Muitas vezes, no decorrer do ensino, nos deparamos com problemas que deixam os alunos paralisados diante do processo de aprendizagem, assim são rotulados pela própria família, professores e colegas. É importante que todos os envolvidos no processo educativo estejam atentos a essas dificuldades, observando se são momentâneas ou se persistem há algum tempo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2013 -
Dificuldades Educacionais e sociais da comunidade surda
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Ana Maria Pires Rodrigues Dificuldades educacionais e sociais da comunidade surda Itumbiara 2014 Ana Maria Pires Rodrigues DIFICULDADES EDUCACIONAIS E SOCIAIS DA COMUNIDADE SURDA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Língua Brasileira de Sinas – LIBRAS, Processos Escolares de Inclusão, Educação de Jovens e Adultos, Projeto de Ensino e Seminários VIII. Professores: Sandra Vedoato, Carlos Eduardo Gonçalves, Vilze Vidotti, Sandra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.384 Palavras / 34 PáginasData: 28/4/2018 -
DIFICULDADES EDUCACIONAIS ENCONTRADAS PELOS PROFESSORES E ALUNOS COM A MUDANÇA DO ENSINO PRESENCIAL PARA O ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA, NOS ANOS DE 2020 E 2021, NAS TURMAS DE 6° E 7° ANO DA ESCOLA MUNICIPAL VITÓRIO RIBEIRO PADRE EM LUCAIA – BA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA – DG COLEGIADO DO CURSO DE GEOGRAFIA – CCGEO ISAC SILVA DE OLIVEIRA DIFICULDADES EDUCACIONAIS ENCONTRADAS PELOS PROFESSORES E ALUNOS COM A MUDANÇA DO ENSINO PRESENCIAL PARA O ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA, NOS ANOS DE 2020 E 2021, NAS TURMAS DE 6° E 7° ANO DA ESCOLA MUNICIPAL VITÓRIO RIBEIRO PADRE EM LUCAIA – BA VITÓRIA DA CONQUISTA – BA 05/2022 DIFICULDADES EDUCACIONAIS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.366 Palavras / 10 PáginasData: 31/8/2022 -
Dificuldades Enfrentadas Pelo Assistente Social na Execução de eu Trabalho
2 – O texto nós remete as dificuldades enfrentadas pelo Assistente Social na execução do trabalho, quais são elas? O texto define que o Serviço Social é uma profissão que “[...] afirma-se como uma especialização do trabalho coletivo no quadro do desenvolvimento capitalista industrial e da expansão urbana” (IAMAMOTO, 2015, p. 167). Visto isso, a profissão enfrenta os mesmos desafios frente às mudanças impostas pelo sistema capitalista. No contexto em que o capitalismo busca superar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 30/6/2019 -
DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PORTADORES DE HIV
CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA - IESB Instituto de Educação Superior de Brasília - Campos Oeste DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PORTADORES DE HAIV / AIDS, EM UMA INSTITUIÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL NO RECANTO DAS EMAS - DF Rafael dos Reis Braga - Matricula: 10211120045 rafael.braga88@hotmail.com Brasília – 2015 ________________ CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA - IESB Instituto de Educação Superior de Brasília - Campos Oeste DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PORTADORES DE HAIV
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.428 Palavras / 14 PáginasData: 15/4/2016 -
DIFICULDADES FONÉTICAS E FONOLÓGICAS
FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ANDRESSA GABRIELA LANZA DO NASCIMENTO LÍNGUA PORTUGUESA COMO IDIOMA ESTRANGEIRO: DIFICULDADES FONÉTICAS E FONOLÓGICAS SÃO PAULO 2016 ANDRESSA GABRIELA LANZA DO NASCIMENTO LÍNGUA PORTUGUESA COMO IDIOMA ESTRANGEIRO: DIFICULDADES FONÉTICAS E FONOLÓGICAS Trabalho apresentado a disciplina Fonética e Fonologia do Português como parte dos requisitos necessários à obtenção da nota final do curso. Professor: Waldemar Ferreira Netto SÃO PAULO 2016 RESUMO A aprendizagem da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.919 Palavras / 8 PáginasData: 20/5/2017 -
Dificuldades Matemáticas - Que caminho seguir?
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - USP REDEFOR – REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE Dificuldades Matemáticas - Que caminho seguir? Cristiane Murbach Pinhati Aba Eliana Regina dos Santos Oliveira Freitas Fátima Del Ciello de Menezes Regiane Aparecida Scalzitti Tofoli Roseli de Oliveira Garcia Solange Moreira Marquez Aun Vanda Maria Arpicio São Paulo, 2012 Sumário Resumo 1. Introdução 1.1 Justificativa 1.2 Objetivos 1.2.1 Método: 2. Desenvolvimento 2.1 Relatórios de Pesquisa da E.E. CEL JOAQUIM SALLES 2.2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.241 Palavras / 33 PáginasData: 9/2/2016 -
Dificuldades na alfabetização e letramento
UNIÃO CULTURAL DO ESTADO DE SÃO PAULO- UCESP ANDRÉA APARECIDA FERREIRA DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ARAÇATUBA- SP 2016 ANDRÉA APARECIDA FERREIRA DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Monografia apresentada como exigência do curso de Pedagogia para obtenção do titulo de Pedagogo, sob orientação do Professor Orientador Cláudio César Pereira Cristal. ARAÇATUBA- SP 2016 DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ROSEMEIRE CUSTÓDIO PINTO Aprovada em BANCA EXAMINADORA Prof. COORDENADOR Prof. Mestre Izabel de Lourdes Gimenez de Souza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.515 Palavras / 59 PáginasData: 14/5/2017 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI – PÓS IRACEMA SANTIAGO DA ROCHA NETA TEMA: DIFICULDADES NA LEITURA Carauari 2015 IRACEMA SANTIAGO DA ROCHA NETA TEMA: DIFICULDADES NA LEITURA Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): Gilmar Girão Leite Carauari 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.881 Palavras / 20 PáginasData: 9/4/2015 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS ANA RÉGIA NUNES DA SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL CARAUARI – AM 2015 ANA RÉGIA NUNES DA SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós Graduação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.895 Palavras / 20 PáginasData: 9/4/2015 -
Dificuldades na aprendizagem
Avaliação CONCEITOS E PRICÍPIOS A avaliação do processo de ensino-aprendizagem tem sido uma preocupação constante dos professores. Por quê? Porque faz parte do trabalho docente verificar e julgar o rendimento dos alunos avaliando os resultados do ensino. Cabe ao professor reconhecer as diferenças de aprender de cada aluno, para poder ajuda-los superar suas dificuldades e avançar na aprendizagem, nesse sentido, pode-se dizer que o rendimento do aluno é uma espécie de espelho do trabalho desenvolvido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 715 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2015 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Girliane Dias Miranda Rodrigues E-mail- gigi_na_cip@hotmail.com Neusa Abadia Gomes Andrade RESUMO O objetivo deste trabalho é falar sobre as dificuldades de aprendizagem nos primeiros anos do Ensino Fundamental e, contudo pesquisar, detectar os problemas de aprendizagem e assim investigar os efeitos das intervenções pedagógicas dentro dos diversos níveis de alfabetização. Nos resultados percebi que a maioria dos estudos aborda a dificuldade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.911 Palavras / 12 PáginasData: 7/5/2017 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
FACULDADE CIDADE DE GUANHÃES. SOCIEDADE EDUCACIONAL DE GUANHÃES LTDA. Walderi andré de oliveira DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA ESCOLA MUNICIPAL DE 1º GRAU DE VARZINHA GUANHÃES - MG 2012 ________________ walderi andré de oliveira DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA ESCOLA MUNICIPAL DE 1º GRAU DE VARZINHA Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Metodologia do Ensino na Matemática da FACIG - Faculdade Cidade de Guanhães, como parte dos requisitos para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.424 Palavras / 42 PáginasData: 2/7/2015 -
DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DA LEITURA EM TURMAS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DA LEITURA EM TURMAS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL [1]Francisca das Chagas Pires Sampaio Vale franciscapires79@hotmail.com RESUMO Os processos que conduzem ao ensino aprendizagem evoluíram, e muitas foram às conquistas obtidas nesse aspecto, mas ainda são muitos os problemas que pavimentam essa nova atmosfera educacional, e nesse contexto as dificuldades dos educandos na aquisição da leitura e escrita constitui-se como grandes desafios a serem superados. O presente artigo tem como objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.891 Palavras / 20 PáginasData: 15/6/2018 -
Dificuldades na criação de uma nova teoria para a administração de cientistas
REVISÃO 1. Quais as dificuldades no estabelecimento de uma nova teoria para os estudiosos de administração? As dificuldades se encontram no fato é que os estudiosos de administração e os que a praticam costumam fracassar ao tentar entender a essência do processo de criação do conhecimento. 2. Conceitue a criação do conhecimento conforme NONAKA e TOYAMA (2002) Conceitualizamos a criação do conhecimento como um processo dialético no qual várias contradições são sintetizadas através das interações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 525 Palavras / 3 PáginasData: 27/11/2013 -
Dificuldades na Produção de Resumo
SOUSA, Geilda Maria de; ABREU, Elzenita Falcão de. REVASF. As dificuldades na produção de resumo pelos estudantes de Administração de empresas da UNIVASF, Petrolina-PE, Maringá-PR, v. 5, n. 7, p. 84-102, mar. 2015. Geilda Mª Cavalcante possui graduação em Pedagogia, habilitação em Supervisão e Administração escolar e Licenciatura Plena em Letras pela Universidade de Pernambuco, mestrado em Educação e doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Espírito Santos (UFES). Tem experiência na área da Educação.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 4/9/2019 -
Dificuldades no ensino de crianças com deficiência e doenças neurológicas
ALFA 1 • 1 Com base nas aulas estudadas e na tirinha acima, é visto que muitos analfabetos são tratados como ignorantes por não terem conhecimento de símbolos gráficos, deixando de lado o conteúdo cultural e o conhecimento de mundo que este possui. No Brasil e no mundo a uma grande porcentagem de pessoas analfabetas funcionais que mesmo sabendo ler e escrever não tem habilidades de leitura escrita e cálculos necessários para viabilizar seu desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 19/2/2015 -
DIFICULDADES OPERACIONAIS E GERENCIAS ENFRENTADAS PELOS GESTORES DE RH
JUSTIFICATIVA A justificativa do presente estudo, será a de mostrar a nova performance e postura multifuncional que o profissional de Rh, assumiu nos últimos 8 anos, “sócios estratégicos” do negocio, generalistas, aptos a assumir riscos, prazos absolutamente curtos e muitas vezes intangíveis, com a responsabilidade de trazer a organização resultados aplausíveis. Porem verifica-se que estes profissionais não recebem o amparo necessário tanto psicológico, como financeiro. Há também de se considerar a presença de doenças ocupacionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.261 Palavras / 6 PáginasData: 2/3/2014 -
Dificuldades ou sucesso na aprendizagem?
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FILADELFIA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Dificuldades ou sucesso na aprendizagem? MARCIO ALEXANDRE COELHO DO PRADO BRASÍLIA 2009 MARCIO ALEXANDRE COELHO DO PRADO INSTITUIÇÃO ESCOLAR Dificuldades ou sucesso na aprendizagem? . BRASÍLIA 2009 TERMO DE APROVAÇÃO Trabalho final defendido e aprovado como requisito parcial para a obtenção do título de Graduação em Pedagogia pelo Instituto de Educação Filadelfia ________________________________________________________________ Professora Orientadora Ana Raquel Resultado ( ) Aprovado ( ) Reprovado À família, pelos ensinamentos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.827 Palavras / 52 PáginasData: 30/10/2015 -
Dificuldades para inovar
Teoria de GESTALT • Agrupamento perceptual Princípios de GESTALT • Os itens são agrupados em: Proximidade, Similaridade, direção, disposição objetiva, destino comum e pragnanz Dissonância cognitiva • VALOR, ATITUDE E COMPORTAMENTO. • A dissonância cognitiva é um conflito interno que ocorre com o recebimento de informações incompatível com os seus valores, causando um desconforto na pessoa. Emoção – estado de excitação do organismo • A emoção se reflete na experiência emocional, no comportamento emocional e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 544 Palavras / 3 PáginasData: 28/5/2013 -
Difinicao De Politica
CONCEITO DE PARTIDOS POLÍTICOS Os partidos políticos podem em suma ser entendido como uma associação voluntária de pessoas, com determinada ideologia e programa, com a intenção de conquistar total ou parcialmente o poder, possivelmente mediante meios constitucionais, e satisfazer os interesses dos seus membros. Os partidos políticos são verdadeiros instrumentos de governo constitucional e coexistem hoje com o regime democrático. O Estado democrático é um Estado de partidos, refletindo as variadas tendências da opinião pública,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.906 Palavras / 8 PáginasData: 17/1/2014 -
Difirenças
) Do ponto de vista do estudo da economia, de quais assuntos tratam os textos e cada charge? Num primeiro plano mostra os dos grandes centros, com seu desenvolvimento tecnológico, econômico e cultural e a diferença em relação a sua periferia e a falta de acesso dos que estão a margem da sociedade de terem acesso a isso. b) Há relação de causa-efeito entre a mensagem dos textos e as charges? Justifique sua resposta. Sim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2015 -
Difração
Difração (AO 1945: difracção) é um fenômeno que acontece quando uma onda encontra um obstáculo. Em física clássica, o fenômeno da difração é descrito como uma aparente flexão das ondas em volta de pequenos obstáculos e também como o espalhamento, ou alargamento, das ondas após atravessar orifícios ou fendas. Esse alargamento ocorre conforme o princípio de Huygens. Acontece difração com todos os tipos de ondas, incluindo ondas sonoras, ondas na água e ondas eletromagnéticas (como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.368 Palavras / 6 PáginasData: 16/6/2014 -
Difração de raios X
Difração de raios X • O fenômeno de difração ocorre quando uma onda encontra uma série de obstáculos espaçados regularmente, que: (1) são capazes de espalhar a onda e (2) o espaçamento entre eles é comparável em magnitude ao comprimento de onda. Interferência construtiva Interferência destrutiva Alotropia e polimorfismo • Polimorfismo: fenômeno no qual um sólido (metálico ou não metálico) pode apresentar mais de uma estrutura cristalina, dependendo da temperatura e da pressão (por exemplo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2014 -
Difusão
1- Quais são as principais forças motrizes para que ocorra a difusão? 2- Cite 3 exemplos práticos de processos que são baseados em fenômenos difusivos. 3- Quais são os principais parâmetros que governam a difusão? 4- De que depende o coeficiente de difusão? 5- Quais são os principais fatores da estrutura dos materiais que favorecem a difusão? 6- Quais são os principais fatores da estrutura dos materiais que dificultam a difusão? 7- A difusão de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2015 -
DIFUSÃO DA CULTURA GREGA (RESUMO)
DIFUSÃO DA CULTURA GREGA (RESUMO) O PERÍODO DA GRÉCIA ANTIGA FOI MARCADO PELA MISTURA DE CULTURA, CRENÇAS, PELO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL, DE INÍCIO FORMOU-SE NA REGIÃO AO SUL DA PENÍNSULA BALCÂNICA. A CIVILIZAÇÃO GREGA ORIGINOU-SE DA JUNÇÃO DE OUTROS POVOS (AQUEUS, JÔNICOS, DÓRICOS E EOLIOS) VINDO DA EUROPA ORIÊNTAL, DENOMINADOS DE “HELÊNISTAS”, HISTORIADORES DIZEM QUE O TEMPO QUE DUROU ESSE PROCESSO CLÁSSICO DA GRÉCIA, FOI EM MEADOS DE 776 a.c. ATÉ 323 a.c. COM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2019