Diversos
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EDUCAÇÃO ESPECIAL
CURSO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL A DISTÂNCIA ATIVIDADE AVALIATIVA MÓDULO II – DEFICIÊNCIA VISUAL\CEGUEIRA 1 – Conceitue Cegueira e Baixa Visão: Resposta: É a perda total da visão, até a ausência de projeção de luz. 2 – Explique: VISÃO CENTRAL Visão central é aquela na qual a imagem cai no centro, área chamada mácula, essa visão é cheia de detalhes. É importante na leitura para perto, para longe e nas atividades que exigem percepção de detalhes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.840 Palavras / 8 PáginasData: 30/5/2016 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL - AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR
EDUCAÇÃO ESPECIAL: AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR Rosineli Campana Ferrari Profa. Jacqueline Karkaba Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED0445), Educação Inclusiva 22/06/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo conhecer as dificuldades encontradas no ambiente escolar para a inclusão de crianças com necessidades especiais. É do nosso saber que, algumas instituições de ensino não possuem estrutura adequada, e também, poucos profissionais da área da educação estão preparados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 921 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2013 -
Educação Especial / Aula Tema 2
Educação Especial / Aula Tema 2 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em quinta, 19 março 2015, 10:20 Completado em quinta, 19 março 2015, 10:28 Tempo empregado 7 minutos 42 segundos Notas 6/6 Nota 1 de um máximo de 1(100%) Question 1 Notas: 1 No debate sobre inclusão escolar, Mantoan (2006) discorre sobre a importância dos conceitos de igualdade e diferenças na inclusão escolar. A que se refere o termo igualdade?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 837 Palavras / 4 PáginasData: 24/3/2015 -
Educação Especial Aula 2
Iniciado em segunda, 24 fevereiro 2014, 15:04 Completado em sábado, 1 março 2014, 18:15 Tempo empregado 5 dias 3 horas Notas 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question 1 Notas: 1 No debate sobre inclusão escolar, Mantoan (2006) discorre sobre a importância dos conceitos de igualdade e diferenças na inclusão escolar. A que se refere o termo igualdade? Escolher uma resposta. a. À igualdade de serviços e profissionais na educação especial e educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 825 Palavras / 4 PáginasData: 2/3/2014 -
Educação Especial Aula Tema 1
Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. Educação inclusiva requer que a escola reveja o seu papel social para garantir o processo de ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educacionais especiais das classes populares. b. Educação inclusiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.045 Palavras / 5 PáginasData: 10/3/2014 -
Educação Especial Aula Tema-04
niciado em terça, 4 março 2014, 16:15 Completado em terça, 4 março 2014, 16:26 Tempo empregado 11 minutos 30 segundos Notas 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question1 Notas: 1 (MSConcursos, 2011) A LDB 9394/1996 prevê, para o atendimento dos alunos com necessidades educacionais especiais, a oferta de: Escolher uma resposta. a. Reforço escolar no contra turno. b. Bolsas de estudos em escolas especiais. c. Professor especializado em sala de aula. d. Serviços
Avaliação:Tamanho do trabalho: 666 Palavras / 3 PáginasData: 8/3/2014 -
Educacao Especial Aula1
Aula 1 Educação Especial Iniciado em segunda, 9 março 2015, 19:22 Completado em segunda, 9 março 2015, 19:33 Tempo empregado 10 minutos 24 segundos Notas 6/6 Nota 1 de um máximo de 1(100%) Question1 Notas: 1 (Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.114 Palavras / 5 PáginasData: 9/3/2015 -
Educação Especial AVA
Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. A proposta de educação inclusiva, por si só, enseja mudanças na vida da pessoa com necessidades educacionais especiais e garante a sua posterior inclusão social e no mercado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.082 Palavras / 5 PáginasData: 24/2/2014 -
Educação Especial AVA
Introdução: Antes de falar sobre a realidade da inclusão nos dias atuais, é necessário descrever o verdadeiro conceito sobre a inclusão. Sendo assim a inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. A inclusão acaba sendo nada mais do que a certeza da exclusão, pois para ser incluso essa pessoa já foi excluída de alguma maneira. Na educação se faz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 770 Palavras / 4 PáginasData: 8/4/2014 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL E DIVERSIDADE
JEANNE GAETE PROJETO DE ARTIGO CIENTÍFICO (EDUCAÇÃO ESPECIAL E DIVERSIDADE) PARTE I: PESQUISA 1. Introdução Este projeto refere-se ao artigo científico de conclusão do curso de Pós-Graduação em Educação Especial e Diversidade O tema escolhido para o artigo é: inclusão de alunos com deficiência intelectual nas series iniciais do ensino fundamental. Trata-se de um tema muito discutido na atualidade desafio para professor atender essa novsa clientela. Durante muito tempo os portadores de necessidades especiais estiveram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.072 Palavras / 5 PáginasData: 29/3/2016 -
Educação Especial E Inclusão
A Educação Especial é o ramo da Educação que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência em instituições especializadas, tais como escolas para surdos, escolas para cegos ou escolas para atender pessoas com deficência mental. Dependendo do país, a educação especial é feita fora do sistema regular de ensino. Nessa abordagem, as demais necessidades educativas especiais que não se classificam como deficiência não estão incluídas. Não é o caso do Brasil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 525 Palavras / 3 PáginasData: 26/3/2014 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO SÓCIO-EDUCATIVA
ESCUDO DA FASTF EM IMAGEM JPEG FACULDADE DE TECNOLOGIA SÃO FRANCISCO FATESF EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO SÓCIO-EDUCATIVA JOÃO CARLO LOCATEL CHIPAMO A EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA Cachoeiro de Itapemirim, E/S. 2017 JOÃO CARLO LOCATEL CHIPAMO EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade de Tecnologia São Francisco- FATESF, como parte das exigências para conclusão do curso de Pós- Graduação Lato Sensu em EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO SÓCIO-EDUCATIVA Orientador:_________________________ Nota Final:__________________________ Cachoeiro de Itapemirim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.078 Palavras / 33 PáginasData: 30/4/2017 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Marilene Costa Muniz Vetorassi Colatina/2014 MARILENE COSTA MUNIZ VETORASSI EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial e Inclusiva, da Universidade Candido Mendes, sob orientação da Prof.ª Istela Racanelli. Colatina/2014 MARILENE COSTA MUNIZ VETORASSI EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade Candido Mendes – UCAM,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.773 Palavras / 44 PáginasData: 13/3/2015 -
Educacao Especial Inclusiva
A primeira observação que me ocorre a propósito do próprio enunciado do tema é que, na verdade, da perspectiva em que me coloco para analisar o problema, os termos “ontológico” e “histórico” não seriam ligados por uma conjunção coordenativa aditiva como está posto no enunciado do título. Não se trataria de examinar os fundamentos ontológicos e depois, em acréscimo, examinar os fundamentos históricos, ou vice-versa. Isso porque o ser do homem e, portanto, o ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 14/2/2015 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A educação especial é o ramo da Educação, que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas deficientes, ou seja, de pessoas com necessidades educativas especiais. Também como um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especializados que visam garantir e promover as potencialidades dos alunos que apresentam NEE (Necessidades Educacionais Especiais) em educação básica (Brasil,2001) Tradicionalmente a EE se configurou como um sistema paralelo e segregado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.749 Palavras / 7 PáginasData: 25/6/2014 -
Educação especial para surdos
A Educação Especial de Surdos e a Inclusão de Alunos Surdos em Escolas da Rede Regular têm sido, atualmente, temas frequentemente abordados não só no âmbito da educação, mas também no que se refere à abordagem clínico-terapêutica sobre os indivíduos que não possuem ou possuem pouca audição e à temática sócio-cultural que envolve a surdez. Com a compreensão de que a surdez é uma diferença cultural que possui sua própria língua gestual-visual e que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2014 -
Educação Especial Tema 3
Educação Especial tema 3 Question 1 (VUNESP, 2009) A modalidade educação especial realiza-se, transversalmente, em todos os níveis de ensino. Os serviços educacionais especiais, embora diferenciados: Escolher uma resposta. a. são considerados subsistemas à parte da educação geral. b. devem fazer parte de uma estratégia global de educação. c. devem e podem desenvolver-se isoladamente. d. devem dar ênfase, especificamente, aos alunos com deficiência. e. precisam ser elementos distintos do sistema educacional. Correto Resposta correta: precisam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 3/3/2014 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL, BUSCANDO A INCLUSÃO
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARIA DE FÁTIMA SANTOS DUARTE EDUCAÇÃO ESPECIAL: BUSCANDO A INCLUSÃO CORONEL FABRICIANO - MG 2016 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARIA DE FATIMA SANTOS DUARTE EDUCAÇÃO ESPECIAL: BUSCANDO A INCLUSÃO MARIA DE FATIMA SANTOS DUARTE Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Especial. CORONEL FABRICIANO - MG 2015 ________________ EDUCAÇÃO ESPECIAL: BUSCANDO A INCLUSÃO Maria de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.003 Palavras / 21 PáginasData: 17/11/2016 -
Educação Especial, Inclusão escolar e integração escolar.
Educação Especial, inclusão escolar e integração escolar. Inclusão Escolar – conceito A educação inclusiva traz uma mudança, onde com isso garante a participação de todos no ensino regular. Assim respeitando a todas as diversidades dos alunos, são escolas que se reestruturaram da prática, da cultura, das políticas que vivenciam na escola. Assim acolhendo e respeitando os alunos e suas singularidades, trabalhando assim para que os alunos consigam alcançar seus objetivos educacionais, satisfação pessoal e inserção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2016 -
Educação Especial- Aula 01
Educação Especial- aula 01 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Notas 6/6 Nota 1 de um máximo de 1(100%) Question1 1-(Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. Educação inclusiva requer que a escola reveja o seu papel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.732 Palavras / 11 PáginasData: 19/3/2015 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL. A DEFICIÊNCIA MENTAL: DA EXCLUSÃO SOCIAL AO ATENDIMENTO COMTEMPORÂNEO EDUCACIONAL
ACAPED Agência de Capacitação Educacional EDUCAÇÃO ESPECIAL. A DEFICIÊNCIA MENTAL: DA EXCLUSÃO SOCIAL AO ATENDIMENTO COMTEMPORÂNEO EDUCACIONAL GUABIRUBA 17/ 08/2012 Nome do coordenador(a): Endereço do coordenador(a): Rua: n° Bairro: Cidade: Estado: Telefone do coordenador(a): E-mail: Relação dos Cursistas Nome: Ivanete Gomes Hoffmann E-mail: Telefone: (47)3354- RG: ATIVIDADE DE CONCLUSÃO II Refletindo sobre o histórico de discriminação social dos portadores de deficiência mental, faça uma análise crítica do trecho abaixo, expondo suas idéias e opiniões quanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.560 Palavras / 7 PáginasData: 17/9/2014 -
Educação Especial: Concepção A Prática.
Universidade Federal do Paraná Fundamentos da Educação Especial Curitiba 2014 Universidade Federal do Paraná Fundamentos de Educação Especial. Resumo do artigo: Da exclusão à Inclusão: Concepções e Prática. Curitiba 2014 Desenvolvimento. Maria Odete Emygdio da Silva traz em seu artigo algumas ideias sobre o processo de inclusão do indivíduo portador de necessidade especial no ensino regular. O texto é dividido em “períodos”. Primeiramente Silva nos traz o momento histórico da exclusão à segregação: A deficiência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 923 Palavras / 4 PáginasData: 26/4/2014 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL: CORPOREIDADE E INCLUSÃO
EDUCAÇÃO ESPECIAL: CORPOREIDADE E INCLUSÃO 1. INTRODUÇÃO Apresentaremos neste portfólio a síntese dos quatro livros "Fundamentos para Educação Especial", de Sueli Fernandes, “Pesquisa e prática profissional: educação especial”, de Regiane Banzzatto Bergamo, “Metodologia do Ensino da Educação Física” de Nezilda Leci Godoy Gonçalves, e “Inclusão Escolar e suas implicações” de José Raimundo Facion”. Todos compreendem a Unidade Temática de Aprendizagem de Corporeidade e Inclusão são feitas colocações a respeito das idéias principais e complementares de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.930 Palavras / 8 PáginasData: 13/8/2013 -
Educação Especias
MSConcursos, 2011) A LDB 9394/1996 prevê, para o atendimento dos alunos com necessidades educacionais especiais, a oferta de: Escolher uma resposta. a. Creches e asilos, se necessário. b. Serviços de apoio especializado. c. Reforço escolar no contra turno. d. Professor especializado em sala de aula. e. Bolsas de estudos em escolas especiais. Question 2 Notas: 1 De acordo com Prieto (2006), entende-se por necessidades educacionais especiais: Escolher uma resposta. a. Pessoas com alguma deficiência que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2014 -
Educação Especil
1 (Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. A proposta de educação inclusiva, por si só, enseja mudanças na vida da pessoa com necessidades educacionais especiais e garante a sua posterior inclusão social e no mercado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 962 Palavras / 4 PáginasData: 28/3/2015 -
Educação ética
Questao 1 A respeito da educação ética na empresa, pode-se afirmar que: Escolher uma resposta. a. A Educação Ética na Empresa consiste em: desenvolver a consciência ética b. A Educação Ética na Empresa consiste em: desenvolver a liderança ética c. A Educação Ética na Empresa consiste em: desenvolver o comportamento ético d. Todas as alternativas estão corretas. e. A Educação Ética na Empresa consiste em: desenvolver a atuação ética Resposta correta: Todas as alternativas estão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.141 Palavras / 5 PáginasData: 25/8/2014 -
EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: EDUCAÇÃO ESPECIAL
1 INTRODUÇÃO No mundo inteiro, como vemos em várias fontes de notícias, as reformas educacionais, estão sendo marcadas por mudanças na organização curricular, com discursos em defesa de diferentes modalidades de currículo integrado. Em nosso País Brasil, a introdução de temas transversais, a interdisciplinaridade e a definição de competências e habilidades são marcas das reformas curriculares acontecidas nas duas últimas décadas. Vários estudos em nosso País Brasil demonstram que a heterogeneidade étnico-racial é mais do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2014 -
Educação Etnomatemática
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI LEANDRA FERREIRA DA SILVA EDUCAÇÃO ETNOMATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UMA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA. TUPACIGUARA – MG SETEMBRO/2011 TÍTULO: Educação Etnomatemática: desafios e possibilidades de uma Educação Empreendedora. TEMA: A viabilização do ensino da matemática em consonância com a cultura popular através da Pedagogia Empreendedora. RELEVÂNCIA: A importância do tema de estudo deve-se ao alto índice de fracassos escolares atribuídos à metodologia utilizada para o ensino da matemática. 1)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.487 Palavras / 6 PáginasData: 18/10/2013 -
Educação fifísica claretiano
HÉLIO COURA FERREIRA – 1174008 COMPETÊNCIAS DO ESTUDO DO LAZER Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Estudo do Lazer como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrada pela professor Bruno Henrique de Paula. BELO HORIZONTE 2016 Competências do Estudo do Lazer Sabe-se que a sociedade contemporânea vem passando por muitas transformações, principalmente no que diz respeito ao mercado de trabalho, pois há uma necessidade do mundo capitalista em trazer novos produtos no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 24/9/2018 -
Educação Financeira
Uma pessoa com todas as suas contas e investimentos em dia tende a produzir e trabalhar muito melhor que um profissional que está enfrentando problemas financeiros. Pensa nas contas atrasadas, despesas imprevistas, dívidas com juros altos e investimentos arriscados. Todos esses problemas financeiros são preocupações que tiram o sono e a atenção ao que interessa no dia-a-dia do trabalho. Quando uma pessoa tem vários problemas financeiros, isso começa a afetar no trabalho, pois utiliza o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2013