Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 16.681 - 16.710
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Instituto de Ciências Exatas e Geociências
Universidade de Passo Fundo Instituto de Ciências Exatas e Geociências Curso de Geografia – Licenciatura Acadêmica: Darlin Taís Borghardt Professora: Maria Helena Serena da Luz Disciplina: Didática Geral Trabalho para avaliação Assunto: Professor Entrevistado no 1 Profissão: Prestadora de serviços Grau de instrução: Ensino Superior Incompleto Idade: 40 anos Sexo: Feminino 1. O que é ser professor hoje? Ser professor hoje para mim é uma tarefa bem difícil, mas prazerosa. Precisamos enxergá-los não apenas como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 642 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2017 -
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO MARTINS DE OLIVEIRA A RODA DOS GÊNEROS
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO MARTINS DE OLIVEIRA A RODA DOS GÊNEROS Professora RIO DE JANEIRO 2015 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO MARTINS DE OLIVEIRA A RODA DOS GÊNEROS Num país tão grande como o nosso Brasil, se faz indispensável não somente, a necessidade de diminuir o índice do analfabetismo, como também, o incentivo à leitura prazerosa. Portanto, este projeto visa estimular o prazer pela leitura, promovendo a oportunidade de contato visual, oral e escrito dos diferentes tipos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.774 Palavras / 8 PáginasData: 4/2/2016 -
INSTITUTO EDUCACIONAL SANTA CATARINA/IESC-FACULDADE GUARAÍ
INSTITUTO EDUCACIONAL SANTA CATARINA/IESC-FACULDADE GUARAÍ/FAG REUNIÃO DE PAIS E MESTRES ACADÊMICAS: JAKELINE VICENTE BERNADES NATHALIA GOMES AMORIM GUARAÍ/TO 2017 PROJETO DE INTERVENÇAO EM GESTÃO Acadêmicas: Jakeline Vicente e Nathalia Gomes Amorim. TEMA DO PROJETO Reunião de Pais e Mestres ESCOLA DE APLICAÇÃO DO PROJETO Escola Municipal Marechal Humberto de Alencar Castelo Branco PERGUNTA NORTEADORA Como os pais podem contribuir na educação dos filhos na escola? OBJETIVOS GERAIS Nosso objetivo diante do problema encontrado é conscientizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.853 Palavras / 8 PáginasData: 3/10/2020 -
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAPÁ CAMPUS PORTO GRANDE
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAPÁ CAMPUS PORTO GRANDE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ÉRIKA GOMES PEREIRA ANÁLISE CRÍTICA DO TEXTO “DO EPISTEMICÍDIO” PORTO GRANDE 2021 Análise crítica do texto “Do Epistemicídio” O tópico denominado “Do epistemicídio” do artigo “A construção do outro como não-ser como fundamento do ser” da autora Aparecida Sueli Carneiro tem como objetivo mostrar o significado da palavra e demonstrar o que as pessoas sofreram durante muitos tempos até os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 PáginasData: 10/9/2021 -
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ESPÍRITO SANTO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ESPÍRITO SANTO ENGENHARIA MEcânica Aluno Aluno Relatório Cachoeiro de Itapemirim 2013 Aluno Aluno Relatório Trabalho apresentado à Disciplina de xxxxx do Curso de Engenharia Mecânica do Instituto Federal do Espírito Santo, como requisito parcial para avaliação. Orientador: Prof. xxxxxxx. vitória 2013 ________________ Índice de Figuras (não mexer nessa página) Figura 1: Procedimento para inserir legenda de uma figura. 12 Figura 2: Atualizar hiperlinks. 13 Figura 3: Referência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 797 Palavras / 4 PáginasData: 2/2/2017 -
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA
[Digite texto] ISEIB- INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA LUCIANA MARIA DE OLIVEIRA COSTA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA DIONISIO - MG 2018 ISEIB- INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA LUCIANA MARIA DE OLIVEIRA COSTA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Artigo Científico Apresentado ao Instituto Superior de Educação Ibituruna - ISEIB, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Especial e Inclusiva Intelectual e Múltiplas. DIONISIO - MG 2018 ________________ EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Luciana
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.650 Palavras / 11 PáginasData: 8/2/2019 -
Instruções Especiais SE 02/2014 sobre educação
Instruções Especiais SE 02/2014 O Secretário de Estado da Educação, nos termos do artigo 23 do Decreto 52.833, de 24-03- 2008, consoante autorização governamental exarada no Processo SE 402/2222/2013, publicada no D.O. de 16-04-2014, expede e torna públicas as Instruções Especiais que regerão o Concurso Público de Provas e Títulos a ser realizado por instituição regularmente contratada para este fim, visando ao provimento dos 5.734 (cinco mil setecentos e trinta e quatro) cargos vagos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2014 -
Instruções plano de ação para II UNIDADE
PLANO DE AÇÃO NÚCLEO MUNICIPAL MARIA RIBEIRO DE ANDRADE ESCOLA MARIA RIBEIRO ESCOLA IRALDY MAGALHÃES ESCOLA INGAZEIRA II UNIDADE 2014 Queridos professores, Percorremos toda a I unidade passada e chegamos até aqui com muita garra e perseverança, todos com o intuído de fazer para melhorar a cada dia a nossa prática e que esta resulte nas aprendizagens das crianças. O material aqui elaborado é o resultado final do conselho de classe desenvolvido no dia 09
Avaliação:Tamanho do trabalho: 869 Palavras / 4 PáginasData: 15/5/2014 -
Instrumentação do trabalho pedagógico na educação infantil: observação e participação na educação infantil
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARIA VANIZIA FERREIRA DE FREITAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL vespasiano 2012 MARIA VANIZIA FERREIRA DE FREITAS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.036 Palavras / 25 PáginasData: 9/10/2013 -
Instrumental de Avaliação de Polo Educacional
GOVERNO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDENCIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO NUCLEO DE PREVENÇÃO A VIOLÊNCIA IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome Escola Estadual Professor Francisco Portugal Endereço Praça Major Edeltrudes Teles, bairro Augusto Franco Cidade /UF Aracaju-SE Telefone 3179 - 4608 RESPONSAVEL NA INSTITUIÇÃO Nome Marise Rabelo dos Anjos E-mail marise.anjos@seed.se.gov.br Telefone 3179 - 4608 1. Infraestrutura física e lógica 1. Dependências existentes 1. Sala de coordenação e direção (X) 2. Sala dos professores (X)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.859 Palavras / 8 PáginasData: 20/3/2017 -
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO ATIVIDADES PROEX-UFAL
(FASE EXPERIMENTAL) INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS O presente instrumento busca dar suporte ao processo de avaliação de atividades extensionistas desenvolvidas na PROEX/ UFAL. Através de três eixos norteadores (princípios da política de extensão, congruência entre as etapas de execução da ação extensionista e técnicas procedimentais de avaliação e resultados alcançados as ações extensionistas ), tem-se a intenção de, por meio de indicadores, verificar a efetividade das ações extensão desenvolvidas por esta Universidade. Ademais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.078 Palavras / 17 PáginasData: 22/11/2017 -
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE REFLEXIVA
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Manaus 2016 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Ana Virgínia Baraúna Alves Danielle Cristiny Ribeiro Breves Priscila da Silva e Silva Thiago Auzier Silva dos Santos Thiago Silva Santos INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE REFLEXIVA Manaus 2016 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.........................................................................................................p. 04 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE.........................p. 05 CONCLUSÃO...........................................................................................................p. 09 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA.........................................................................p. 10 INTRODUÇÃO A avaliação deve ser entendida pelo professor como a interpretação do seu próprio trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.688 Palavras / 7 PáginasData: 28/5/2018 -
INSTRUMENTO PARTICULAR DE LOCAÇÃO DE IMÓVEL PARA FINS COMERCIAIS
INSTRUMENTO PARTICULAR DE LOCAÇÃO DE IMÓVEL PARA FINS COMERCIAIS LOCADOR: NOME; NACIONALIDADE; ESTADO CIVIL; PROFISSÃO; IDENTIDADE; CPF; ENDEREÇO; FONE; EMAIL. LOCATÁRIO: RAZÃO SOCIAL; CNPJ; SEDE; SÓCIO PROPRIETÁRIO; ESTADO CIVIL; PROFISSÃO; IDENTIDADE; CPF; ENDEREÇO; FONE; EMAIL. FIADOR: NOME; NACIONALIDADE; ESTADO CIVIL; PROFISSÃO; IDENTIDADE; CPF; ENDEREÇO; FONE; EMAIL. IMÓVEL OBJETO DESTA LOCAÇÃO: TERRENO COMERCIAL ENDEREÇO: CIDADE: ESTADO: FINALIDADE: COMERCIAL PRAZO DA LOCAÇÃO: 06 Anos INÍCIO: TÉRMINO: VENCIMENTO DO ALUGUEL: DIA X DE CADA MÊS VALOR MENSAL DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.901 Palavras / 12 PáginasData: 11/12/2018 -
Instrumentos de Avaliação
LOGO_UNIP.jpg INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH CAMPUS BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ATIVIDADES PRÁTICA SUPERVISIONADA NOME DO ALUNO R. A. Caroline Aquino B41235-6 Patricia Soares da Costa Aguiar B911IE-1 Rejane Ferreira da Silva B93414-0 Kallandra Paula Rodrigues de Sousa B70DBH-0 Brasília Novembro – 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH CAMPUS BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL “INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE REFLEXIVA” O presente relatório
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.577 Palavras / 19 PáginasData: 24/11/2015 -
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PRATICA DOCENTE: UMA ANÁLISE REFLEXIVA
Universidade Paulista Unip Atividade prática supervisionada 6° período INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PRATICA DOCENTE: UMA ANÁLISE REFLEXIVA Caroline da Silva Santos Ra: T35002-6 Indra Milarde Pereira Muniz Ra: B93629-0 Jessica Ferreira Leal Sabó Ra: B78FDH-1 Sara de Oliveira Ra: B5872B-8 Thais das Neves Sousa Ra: B90GJG-9 São Paulo 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA APS HIROMI SHIBATA INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PRATICA DOCENTE: UMA ANÁLISE REFLEXIVA 2015 Introdução A presente pesquisa busca refletir sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.142 Palavras / 9 PáginasData: 7/11/2016 -
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE REFLEXIVA
UNIP Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Pedagogia ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA “INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE REFLEXIVA Amanda Grazieli Vitoriano – C10AGG-2 Estefania Aparecida de Alcantara – C10500-7 Fernanda Cardoso Ribeiro – B9865H-0 Paloma Souza dos Reis – C061FA-7 Jundiaí 2016 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 A AVALIAÇÃO: CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS 4 AVALIAÇÃO TRADICIONAL 5 MODELO DE AVALIAÇÃO TRADICIONAL 6 AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA 7 MODELO DE AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA 8 ANÁLISE TRADICIONAL E CONSRUTIVISTA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 844 Palavras / 4 PáginasData: 4/12/2018 -
INTEGRAÇÃO E INCLUSAO
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO Ubá 2011 SUMÁRIO 1-Introdução........................................................................................................3 2-Integração e Inclusão......................................................................................3 3-Considerações Finais......................................................................................4 4-Referência Bibliográfica..................................................................................4 1. INTRODUÇÃO Atualmente vemos que o processo de inclusão está acontecendo, mas o sistema não fornece profissionais habilitados com recursos pedagógicos para realizar com eficiência este trabalho. Trazendo com isso para o ensino regular todas as responsabilidades, tirando das mãos dos órgãos habilitados “Apae” toda responsabilidade. E o que precisa realmente ser realizado não se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 23/5/2015 -
INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE ESCOLAR E UM NÃO ESCOLAR
INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE ESCOLAR E UM NÃO ESCOLAR Sumário 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 3 1.1. Delimitação da Área do Conhecimento ........................................................................... 3 1.2. Delimitação do Tema......................................................................................................... 4 1.3. Objetivos ............................................................................................................................ 4 1.3.1. Objetivos Gerais ............................................................................................................. 4 1.3.2. Objetivos Específicos ..................................................................................................... 5 1.4. Justificativas ....................................................................................................................... 5 2. DESENVOLVIMENTO: ETAPAS DO TRABALHO........................................................ 6 3. CONCLUSÃO ....................................................................................................................... 8 4. BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................... 9 3 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é analisar a importância de ações multidisciplinares que favorece
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.967 Palavras / 8 PáginasData: 12/4/2015 -
Integração Escola Comunidade
EXTRATO DE TRABALHO ________________ Introdução O presente trabalho destina-se a apresentar o Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade, destacando as peculiaridades da escola escolhida e a comunidade localizada 1. Caracterização da Escola 1.1. Identificação 1.2. Análise crítica do ambiente Físico 1. A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? 2. O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? 3. A relação entre número de alunos e espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.803 Palavras / 8 PáginasData: 3/4/2016 -
Integração Escola e Comunidade-Observação
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO JOÃO BATISTA RODRIGUES FRAGA – RA: 1638763 Polo Vila Ré - São Paulo 2016 1 – INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é apresentar um relato dos principais ambientes educativos escolares e não escolares, usando como metodologia a observação não participante, pela qual não há nenhum tipo de envolvimento do pesquisador com o ambiente a ser observado, a não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 466 Palavras / 2 PáginasData: 7/3/2017 -
INTEGRAÇÃO X INCLUSÃO: Escola de qualidade para todos
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES CURSO NORMAL SUPERIOR INTEGRAÇÃO X INCLUSÃO: Escola de qualidade para todos LAJE DO MURIAÉ 2004 RESUMO Educação inclusiva é uma maneira nova da gente se ver, ver os outros, ver a Educação. Mais do que criar condições para os deficientes, a inclusão é um desafio que implica mudar a escola como um todo, no projeto pedagógico, na postura diante dos alunos, na filosofia. Os delegados da Conferência Mundial de Educação Especial, representando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.332 Palavras / 38 PáginasData: 6/12/2018 -
Integrador I - Pré - Projeto de Pesquisa
Profª: Terezinha Costa Integrador I - Pré - Projeto de Pesquisa Rio de Janeiro, 20 de Outubro de 2015. Pré - Projeto de Pesquisa Identificação Nome: Nelson Batista Furtado Registro Acadêmico (RA): 437970 Curso: Pedagogia Semestre: 2º Pólo: Santa Cruz Tema Orientador Educacional - Qual seu papel? Justificativa A orientação educacional tem recebido visões diferentes, mais seu principal papel como profissional continua o mesmo, que é atuar com os alunos. Então é bem claro que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.620 Palavras / 7 PáginasData: 23/2/2016 -
Inteligencia corporal
Inteligência corporal cinestésica Embasadas nas pesquisas do psicólogo, Howand Gadnor, entendemos que a inteligência corporal cinestésica é a habilidade de usar o corpo para expressar emoções ou movimentos físicos com objetivos manipulados pelo cérebro. Essa inteligência é especialmente desenvolvida em atletas, bailarinos, artistas, mímicos, entre outros que recebem estímulos musicais e corporais para empregar o seu corpo e a criatividade. Pessoas com essas habilidades também desenvolvem melhor o raciocínio logico, linguagem verbal e corporal, coordenação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 2/3/2017 -
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL VALORIZANDO A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL COMO UM NOVO PARADIGMA DA PEDAGOGIA
FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE CRUZEIRO ALINE CLOTILDE RODRIGUES INTELIGÊNCIA EMOCIONAL VALORIZANDO A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL COMO UM NOVO PARADIGMA DA PEDAGOGIA CRUZEIRO - SP 2017 ALINE CLOTILDE RODRIGUES A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL VALORIZANDO A EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL COMO NOVO PARADIGMA DA PEDAGOGIA Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro, em cumprimento à exigência parcial para Orientação Específica do Prof. Esp. Daniel Marcos Vieira. CRUZEIRO - SP 2017
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.046 Palavras / 5 PáginasData: 23/11/2017 -
Inteligencia Espacial
INSTITUTO EDUCACIONAL DE MONTE ALTO Faculdade de Monte Alto INTELIGÊNCIA ESPACIAL MONTE ALTO/ SP 2017 ________________ INSTITUTO EDUCACIONAL DE MONTE ALTO Faculdade de Monte Alto ANGELA ESTEVES DAIANE BATISTA IZABELA SENA JÉSSICA CONTARIN LUÉLY VENTURA MIRELA PEREIRA INTELIGÊNCIA ESPACIAL Trabalho apresentado à Faculdade de Monte Alto, como parte dos requisitos necessários à conclusão da disciplina de Didática e Formação Docente do curso de Pedagogia, sob a orientação da Professora Mestranda Alessandra Augusta Santana Matheus. MONTE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 850 Palavras / 4 PáginasData: 5/6/2017 -
Inteligências Emocional e Social e sua Aplicação nos Ambientes Corporativos
Disciplina: Pedagogia em Espaços não Escolares Curso: Pedagogia para Licenciados Turma: Polo Duque de Caxias - EAD Inteligências Emocional e Social e sua aplicação nos ambientes corporativos Professora: Aluno: 06 de setembro de 2023 As práticas pedagógicas proporcionam direcionamentos e são ações conscientes e participativas que visam a atender expectativas educacionais fazendo com que ocorra interação entre uma determinada comunidade. Desta forma, servem para organizar, potencializar e interpretar as intencionalidades de um projeto educativo. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 7/9/2023 -
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Elisana Queiróz da Silva Prof. Letiane Lemes Nobre Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED1271) – Trabalho de Graduação 19/11/2018 RESUMO Este trabalho de pesquisa com base na área de concentração educação inclusiva trata de um estudo realizado durante os quatro anos do curso de pedagogia apresentando os relatos dos três estágios, de Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Gestão Educacional, apresenta também as diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.263 Palavras / 38 PáginasData: 1/7/2019 -
Inteligibilidade
Inteligibilidade Hoje em dia, poucos professores diriam que uma pronuncia indistinguível da de um falante nativo é necessária ou mesmo desejável para seus aprendizes. Ao invés disso, é comumente aceito que a meta mais sensata é a inteligibilidade, que por definição, é ser entendido por um ouvinte em um dado momento em uma dada situação, o mesmo que compreensibilidade. Uma vez que palavras são compostas de sons, nos parece que o que estamos tratando é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 939 Palavras / 4 PáginasData: 11/6/2015 -
Inter Relações entre Alunos Surdos e Ouvintes
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO (UNESP) Alexsandro Rodrigues dos Santos Bonifacio. Inscrito no CPF/MF nº CPF 321.003.728-07. Com registro sob o RG nº 29.804.833-4. Bauru - SP 2021 INTER-RELAÇÕES ENTRE ALUNOS SURDOS E OUVINTES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS ESCOLARES POR ALUNOS COM SURDEZ O presente trabalho utilizará como linha de pesquisa a educação de alunos deficientes. Professor orientador:_____________________ Professor orientador:_____________________ Bauru – SP 2021 SUMÁRIO RESUMO pág. 4 TEMA pág. 7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.854 Palavras / 16 PáginasData: 29/4/2022 -
Interação : PROFESSOR/ALUNO
A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO * A interação professor-aluno segundo Vygotsky Segundo Vygotsky, a relação professor-aluno não dever ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento. O aluno deve interagir com o professor e ser ativo, para seu processo de construção e conhecimento. Mas sem deixar de ser o professor elemento fundamental dessa aprendizagem, buscando saber o que seus alunos já sabem e, o que à necessidade de aprender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.679 Palavras / 7 PáginasData: 28/8/2015