Sociais Aplicadas
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207.955 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 19.621 - 19.650
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A Prática da produção textual e escrita
Resultado de imagem para escrever http://mestrechassot.blogspot.com.br/ ATIVIDADE 2 (envie até dia 12/08 para que tenha a correção antes da prova) http://mestrechassot.blogspot.com.br/ Caro aluno(a), Na aula 2, tratamos sobre leitura e escrita . Para praticar, você deverá fazer um resumo, de 15 a 17 linhas do artigo da Profª Maria Alice de Mello Fernandes, intitulado O processo da produção textual. Lembre-se de que o resumo é uma atividade que exige leitura, compreensão do que leu e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 19/8/2018 -
A Prática da Psicologia Hospitalar na Santa Casa de São Paulo
Atividade Complementar UNIP-2020 Análise de Livros A Prática da Psicologia Hospitalar na Santa Casa de São Paulo Autor: Wilze Laura Bruscato, Carmen Benedetti, Sandra Ribeiro de Almeida Lopes Curso: Psicologia Nome: Márcio Luiz Momi – Ra: D89642-3 O início do hospital Santa Casa foi instituído em Portugal, em 1480, pela rainha Leonor de Lancaster, tendo como principal objetivo a prática de obras de caridade em quatro grandes áreas: Tratar os enfermos, particionar os órfãos, socorrer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 9/4/2022 -
A pratica da supervisão
A pratica da supervisão Na idéia da autora, supervisão em educação é um instrumento vital de controle da qualidade do produto no que este conceito tem de mais nobre. O supervisor é o olhar critico, construtivo, vitalizador das ações dos professores e cabe a ele, aperfeiçoar os planejamentos e ações, acompanhando a eficácia de cada um, dando diretrizes de ações e procedimentos operacionais. “É sobretudo, com o desempenho dos professores, com o nível de sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 534 Palavras / 3 PáginasData: 29/10/2015 -
A PRÁTICA DA SUPERVISÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A PRÁTICA DA SUPERVISÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Keiteanne Larissa Pereira Gentil¹ Pedro Malias Vieira de Sá² Resumo O objetivo deste trabalho é analisar o papel do supervisor escolar na educação infantil, identificar as ações aplicadas nessa prática, os principais conceitos e aplicações da Supervisão escolar na Educação Infantil. A metodologia adotada neste trabalho, consistiu em pesquisas de artigos, buscando mostrar como essa atuação vem sendo entendida atualmente pela área da educação, particularmente pelos profissionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.361 Palavras / 10 PáginasData: 23/10/2019 -
A Prática de Atos Infracionais Por Adolescentes Gera Muita Polêmica
Justificativa A questão do uso das medidas socioeducativas é bastante polêmica, pois a prática de atos infracionais por adolescentes gera muita polêmica, principalmente quando ocorre algum caso que gera comoção nacional. A maior dificuldade quando se refere a medidas socioeducativas é que elas só atingem os adolescentes, aqueles que têm entre doze a dezoito anos incompletos, e que aqueles que cometem atos infracionais, com menor idade não são alcançados por elas gerando uma sensação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.472 Palavras / 6 PáginasData: 12/8/2015 -
A Prática de Brinquedoteca
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE PLANO Tema: No Ritmo da História Duração da Atividade: 1 aula de 50 minutos Faixa Etária: Crianças de 2 anos da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental São Judas Tadeu Conteúdos: * Oralidade; * Comunicação e expressão; * Ritmo e movimento. Objetivos: Levar a criança a: * Desenvolver a atenção por meio do ritmo musical; * Estimular a percepção auditiva; * Improvisar; * Despertar a criatividade. Metodologia: * Elaboração de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 927 Palavras / 4 PáginasData: 15/10/2018 -
A Prática de Campo em Geografia I
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA LICENCIATURA EM GEGRAFIA - UAB Disciplina: Prática de Campo em Geografia I Acadêmico (a): Antonio Cesar Burnat R.A.: 174 321 302 Professor formador (a): Leonardo Tullio Tutor(a): Vanderlei Marinheski Atividade: 1 Resenha sobre Artigo: “O estágio na formação de professores: unidade entre Teoria e Prática ?” (Valor: 20,0) O texto discute os conceitos de prática e teoria na formação dos professores, tema este muito discutido acerca do estágio curricular no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 26/10/2017 -
A PRATICA DE CUIDAR E DE EDUCAR
A PRÁTICA DE CUIDAR E EDUCAR¹ Resumo: O presente trabalho, fundamentado em uma pesquisa bibliográfica e em uma pesquisa de campo, consiste em um breve estudo acerca da prática de cuidar e educar crianças na faixa etária de 0 a 3 anos no âmbito das creches da rede municipal da cidade de Dourados e Glória de Dourados, no estado de Mato Grosso do Sul. Pretende-se conhecer os métodos, procedimentos e posicionamento dos profissionais da educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.092 Palavras / 17 PáginasData: 25/3/2016 -
A Prática de Docência Observação e Projeto
LICENCIATURA EM FÍSICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Aleksandro De Oliveira Rodrigues RA:1826754 UNIP – TATUAPÉ II 2018 ________________ 1. Ponto de partida O local escolhido para o ponto de partida foi o polo Higienópolis da Universidade Presbiteriana Mackenzie, localizada Rua da Consolação, 930 - Consolação, São Paulo – SP. CEP 01302-000. O polo é um complexo de faculdades que compreende quase um quarteirão e tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.032 Palavras / 5 PáginasData: 21/12/2018 -
A Pratica de Enino
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUES – ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO PEDRO ANTONIO CHAVEZ LOPEZ RA 1902208 Humaitá-AM 2019 A)PONTO DE PARTIDA RUA: RIO MADEIRA. POLO UNIP . HUMAITÁ AM. B)AMBIENTES ESCOLARES OBSERVADOS A 5 metros do ponto de partida se encontra a Escola Particular Betel (CEEBETEL) que brinda serviços educativos de Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio. Trabalha só no turno matutino. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.747 Palavras / 15 PáginasData: 7/12/2020 -
A PRÁTICA DE ENSINO
UNIP INTERATIVA LICENCIATURA EM PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS COLATINA 2016 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA Disciplina: LÍNGUA INGLESA Tema da aula: Modal Verbs 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim, muito claros. Os alunos entenderam que era uma aula sobre como usar Modal Verbs. 2. Qual o tipo da aula ministrada? Explique. Foi uma aula dinâmica onde o professor discutia o assunto e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 876 Palavras / 4 PáginasData: 8/5/2016 -
A Pratica de Ensino
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2 : ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE WALDEMAR DOMINGOS DE SANTANA JUNIOR RA 1545275 ITUMBIARA 2016 WALDEMAR DOMINGOS DE SANTANA JUNIOR RA 1545275 POSTAGEM 2 : ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Licenciatura Letras Português Espanhol, como um dos requisitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.525 Palavras / 11 PáginasData: 21/5/2017 -
A Pratica de Ensino
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXOES (PE: Relf) POSTAGEM 1: ATIVIDADE:1 AVALIAÇÃO CRITICA DE CINCO AULAS Maria Aparecida de Souza RA: 1437900 UNIP TANGARÁ DA SERRA 2016 Avaliação critica de aula 1ª AULA Disciplina: Arte Tema aula: Antiga Grécia Turma: 3º ano do ensino médio Nome do professor (a): Luciana Costa de Lima Avaliando a aula da professora: Luciana Costa de Lima Os objetivos da aula ficaram muito bem claros, pois a aula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.821 Palavras / 8 PáginasData: 24/5/2017 -
A Prática de Ensino
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS - INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE NOME: Gisele Mara Vieira Alves RA: 0519823 NOME: Larissa Cristina Elias Toledo RA: 0505869 POLO SUMARÉ POLO CAMPINAS - TAQUARAL 2020 1.CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação Nome- Escola Estadual Residencial Bordon Endereço- Rua Deolindo Basso, s/n, Bairro Residencial Bordon, Sumaré/SP Telefone- (19) 3803-5610/3803-5611 E-mail- e576670a@educacao.sp.gov.br Instituição mantenedora do estabelecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.367 Palavras / 18 PáginasData: 8/6/2020 -
A Pratica de Ensino
REGIMENTO ESCOLAR ÍNDICE HISTÓRICO DA ESCOLA A Escola Estadual “.......................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................... Nome, endereço, atos autorizativos (decreto de criação, mudança de denominação, autorização de funcionamento, mudança de prédio, etc...), nível de ensino ministrado, modalidades oferecidas, turno de funcionamento. História da escola, personalidade que originou o nome da escola, rede de que faz parte (ex.: escola viva, comunidade ativa; escola referência) etc... TÍTULO I DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º - O presente Regimento Escolar define a estrutura psico-pedagógica,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 21.944 Palavras / 88 PáginasData: 1/10/2020 -
A PRATICA DE ENSINO
________________ Erica Silvia Spiandore RA: 1531695 POSTAGEM 2: PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Ciências Biológicas, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade, ministrada pelos Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums Polo de matrícula: Barão Geraldo Ano de postagem: 2017 Sumário Introdução 3 Objetivo 3 Justificativas 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.173 Palavras / 5 PáginasData: 18/11/2020 -
A PRÁTICA DE ENSINO
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 2 – ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA ANDIELE MAZANTE FLORENÇO – RA 2021950 POLO: SAPIRANGA - 2020 PCC 2° SEMESTRE: PLANO DE AULA SOCIOLOGIA: 2° ANO DO ENSINO MÉDIO TEMA: O TRABALHO E AS DESIGUALDADES SOCIAIS TEMPO: 5 AULAS DE 50 MIN CADA CONTEÚDO: AS RELAÇÕES DE TRABALHO OBJETIVOS GERAIS: * Analisar a formação e as transformações do mercado de trabalho no Brasil, sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.194 Palavras / 5 PáginasData: 22/1/2021 -
A Pratica de Ensino
Nome Completo: Aline Carvalho dos Santos RGM: 20532857 Instituição: Polo Cruzeiro do Sul – Vila Mariana Data: 30/04/2021 Curso: Pedagogia Disciplina: Práticas de Ensino Anos Iniciais Atividade: Atividade Reflexiva 1 Considerando uma língua mundialmente, a uma grande importância obre os estudos do idioma inglês, podemos dizer que é sim um idioma que faz uso da tecnologia a informática, sendo provada essa importância, como sabe que a informática é um meio mais comum e relevante de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2021 -
A Prática de Ensino
ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA A) IDENTIFICAÇÃO Nível de Ensino/Turma: 6° e 7° séries A, B e C Disciplina: Artes Tema da aula: Festa das cores Tempo de duração da aula: 50 minutos B) CONTEÚDOS * AS CORES: Conhecer, entender e identificar as cores primárias e secundárias; * DESENHO DE OBSERVAÇÃO: Desenvolver a percepção, a visão artística; * HISTÓRIA EM QUADRINHOS: unir o que foi trabalhado em aula (cores e desenho de observação) incentivando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 9/9/2021 -
A Prática de Ensino
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES ATIVIDADE 2 – POSTAGEM 2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (OU RELATÓRIO SOBRE A DIMENSÃO PRÁTICA DO CURSO) CAMILI VITORIA SIMIONI COLNIZA MT 2021 Relatório sobre a Dimensão Prática do Curso A licenciatura de artes visuais, foi uma escolha muito importante em minha vida, a escolha de se tornar uma profissional da educação nessa área tão rara no estado em que vivo. Poderia ter escolhido qualquer outra área,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 752 Palavras / 4 PáginasData: 18/11/2021 -
A PRÁTICA DE ENSINO
PRÁTICA DE ENSINO Aluna: Elisiane Ribeiro da Silva dos Santos RGM: 26231191 Polo: Itaboraí Tutor: Antônio Leonardo de Souza Silva PRESSUPOSTOS E PRÁTICAS DA GESTÃO ESCOLAR: O PAPEL DOS GESTORES NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E EDUCACIONAL. Introdução A questão do analfabetismo no Brasil retrata uma infância perdida, pois milhões de crianças, apesar da proibição do trabalho infantil na legislação brasileira, faziam parte da agricultura familiar e outros tipos de geração de renda e assim eram obrigadas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 807 Palavras / 4 PáginasData: 6/11/2022 -
A Prática de Ensino
NOME Cybeli Obadoski Dias RGM 27614018 CURSO Licenciatura em Pedagogia POLO Itapecerica da Serra PRÁTICA DE ENSINO - ATIVIDADE REFLEXIVA Unidade 1 Em 2019, o professor Luiz Gustavo Rufino, docente de educação física da Escola Municipal Odete Emídio de Souza, em Paulínia, desenvolveu um projeto pedagógico, relacionado a competência 8 da BNCC para seus alunos: “Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2023 -
A Prática de Ensino - Atividade reflexiva
NOME Patrícia Cristina de Castro Nunes Lana RGM 30390630 CURSO Pedagogia POLO Lagoa Santa - MG PRÁTICA DE ENSINO - ATIVIDADE REFLEXIVA AP- Unidade II Como o professor de educação infantil, em creche ou préescola, poderá organizar a rotina pedagógica de forma que as atividades lúdicas estejam articuladas às ações de cuidados e educação? Na educação infantil, a rotina é uma ferramenta importante para a organização do dia escolar, visto que a criança pequena ainda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 458 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2023 -
A Prática de Ensino - Observação
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO NOME – RA POLO – SÃO PAULO 2019 ________________ O ponto de partida foi: - Rua Cembira, 1201 – Vila Curuçá Velha – CEP 08031-740. São Paulo – Capital. Analisamos 4 espaços, 2 ambientes escolares e 2 ambientes não escolares, em um raio de aproximadamente 680 metros. 1. Ambientes escolares. COLÉGIO SÃO FRANCISCO (Colégio particular). Rua Benjamin Capusso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 747 Palavras / 3 PáginasData: 23/10/2019 -
A Pratica de Ensino 2
C:\Users\Cliente\Desktop\logo CEDERJ.jpg Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD Avaliação a Distância (AD1) 2º Sem/ 2018 Disciplina: Prática de Ensino II: Currículo Coordenador: Professora Therezinha Carlomagno Garcia CURSO: LICENCIATURA EM TURISMO POLO: SAQUAREMA ALUNO: REGINA PIMENTEL CLER MATRÍCULA: 16115100089 DATA: 18 / 08 / 2018 ATENÇÃO: a AD1 deve ser respondida e enviada online, impreterivelmente, até o dia 19 de agosto/2018.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.240 Palavras / 9 PáginasData: 2/9/2018 -
A PRÁTICA DE ENSINO DA LEITURA E ESCRITA DOS PROFESSORES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PREG COORDENAÇÃO GERAL DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia – Teresina/2014 Turma 1 SUMÁRIO 1.0 - A PRÁTICA DE ENSINO DA LEITURA E ESCRITA DOS PROFESSORES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2.0 - A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NA ESCOLA COMUM INCLUSIVA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES. 3.0 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 17/6/2017 -
A Prática de Ensino de Biologia no Ensino Médio
Prática de Ensino de Biologia no Ensino Médio Alun@: Daniel Aquino Barbosa RGM: 22517979 Polo: Itaqui-RS Tutora: Andrea Charquesi Estágio Supervisionado: Uma amostra do nosso futuro. Introdução A formação profissional dos docentes da educação básica é uma etapa que envolve a vivência e compreensão das situações reais que se ocorrem nos ambientes escolares onde atuarão futuramente. Para atingir esse objetivo, um dos elementos mais importantes dessa formação é, sem dúvida, estágio supervisionado. É nesta etapa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 603 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2020 -
A PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Quer conhecer melhor a Cruzeiro do sul virtual? - Enem Brasil Nome Completo: Flávia Lima Monteiro RGM: 26981556 Polo: Cruzeiro do Sul Virtual RECANTO DAS EMAS-DF Data: 29/05/2022 Curso: 2° Licenciatura em Física Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Atividade Reflexiva I – Prática de Ensino de Ciências nos anos finais do ensino fundamental I Ao entrar no meio acadêmico precisamos nos apropriar de vários assuntos para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 410 Palavras / 2 PáginasData: 6/6/2022 -
A Prática De Ensino De Ensino: Introdução À Docência
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA LUÍS EDUARDO FRANCISCO MARTINS – RA: 2046489 Polo Alta Floresta- MT 2022 Sumário REFLEXÕE SREFERÊNTES AOS 13 TEXTOS...................................3 1.1EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO................3 1.2 O FAX DO NIRSO.............................................................................3 1.3 A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO)....4 1.4 UMA PESCARIA INESQUECÍVEL......................................................4 1.5 A FOLHA AMASSADA.........................................................................4 1.6 A LICÃO DOS GANSOS......................................................................5 1.7ASSEMBLÉIA NA CARPINTARIA.......................................................5 1.8 COLHERES DE CABO COMPRIDO....................................................5 1.9 FAÇA PARTE DOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.673 Palavras / 7 PáginasData: 15/4/2023 -
A Prática De Ensino De Filosofia
PRÁTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA I Piter Miranda dos Santos - RGM: 23317639 - POLO BELO HORIZONTE_ARAGUAIA Atividade Reflexiva I: Quais os desafios do ensino de Filosofia no Ensino Médio? Quais estratégias podem ser abordadas para o ensino da disciplina? Nessa unidade, o questionamento apresentado pelo professor Américo Soares nos leva a reflexão se é possível ensinar a filosofia. Ele explica que ensinar filosofia é diferente de ensinar a filosofar, de ensinar a ter posicionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.327 Palavras / 6 PáginasData: 4/6/2023