Sociais Aplicadas
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208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 8.251 - 8.280
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A Escola como instituição transformadora
________________ Resultado de imagem para simbolo da unopar INTRODUÇÃO Preliminarmente vamos abordar a posição da escola atualmente e a postura do professor no desenvolvimento intelectual e social do individuo e também a visão do autor Tozoni- Reis(2010) ao texto sugerido. ________________ DESENVOLVIMENTO A escola como instituição transformadora tem o papel importante na sociedade, tendo sua função social formar seres pensantes, críticos e questionadores de sua realidade, tornando-os cidadãos livres e conhecedores de seus direitos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 PáginasData: 4/11/2017 -
A ESCOLA COMO INSTRUMENTO EVOLUTIVO
RESUMO Pierre Bordel, pensador francês, tem um texto em que diz: “Juventude é apenas uma palavra”. Acho que isso é citado em quase todas as obras que tratam da juventude, de meados do século XX até o século XXI. De uns tempos para cá, o conceito de juventude foi mudando, porque também a visão sobre os jovens foi se transformando. Dá para perceber os jovens não apenas como uma situação de vida, mas como também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.799 Palavras / 8 PáginasData: 12/11/2017 -
A ESCOLA COMO INSTRUMENTO NA PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO
A ESCOLA COMO INSTRUMENTO NA PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO RESUMO O tema deste artigo recai sobre o papel da educação formal como ferramenta para a prevenção da prática de discriminações. Como delimitação temática, será estudada a forma pela qual a instrução escolar influencia na formação cultural identitária do sujeito e, consequentemente na prevenção à cultura da violência de gênero. Neste norte, o problema a ser enfrentado ampara-se no seguinte questionamento: Qual é o papel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2019 -
A ESCOLA COMO LUGAR DE MEMÓRIA
RESUMO¹ Wanessa Almeida dos Santos² O presente trabalho aborda sobre o valor das escolas como um memorial histórico, ressaltando a importância das escolas municipais de uma cidade, tendo como fonte de pesquisa o texto "A ESCOLA COMO LUGAR DE MEMÓRIA" de Maria Lúcia Aguiar Teixeira. Com base nisso, analisar o quanto é importante a instituição escolar para a vida dessas crianças. Nesse sentido, a escola existe com a finalidade de inserir as crianças em um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.016 Palavras / 5 PáginasData: 1/9/2018 -
A ESCOLA COMO MEDIADORA NA PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS
A ESCOLA COMO MEDIADORA NA PREVENÇÃO DE DROGAS Ter uma educação escolar é um dos direitos sociais do indivíduo de acordo com Murer et al (2011), esta educação tem por objetivo desenvolver intelectualmente o sujeito, colaborando de forma definitiva para sua relação individual e social. Paulo Freire (1981), em seu livro a educação como prática da liberdade salienta que a educação deve apresentar problematizações e possuir ícones para levar a liberdade sendo ela libertadora, ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 566 Palavras / 3 PáginasData: 17/9/2013 -
A escola como organização aprendente
LIVRO: A ESCOLA COMO ORGANIZAÇAO APRENDENTE: BUSCANDO UMA EDUCAÇAO DE QUALIDADE Michael Furllan- Andy Hargreaves Aponta que a qualidade da educação não esta boa e indica caminhos... Cultura de colaboração autêntica construída pelos professores em oposição a uma congenialidade, se tornado lideres e trabalhando para um aperfeiçoamento profissional para encontrar tempo para sua vida pessoal. A escola opera um processo de mudanças com foco em novos resultados definidos em termos de promover um ensaio para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.959 Palavras / 8 PáginasData: 8/5/2015 -
A escola como organização de trabalho e lugar de aprendizagem do professor
SOCIEDADE EDUCACIONAL DO VALE DO RIO TAPAJOS- SERT FACULDADE DO TAPAJOS FAT CURSO DE LICENCIATURA PLENA PEDAGOGIA ANDREZZA DIANDRA BELEM VIDAL ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA ITAITUBA – PARÁ 2014 1. De acordo com seu entendimento, faça um fichamento nos capítulos I e II de José Carlos Libâneo “A Escola como Organização de Trabalho e Lugar de Aprendizagem” e “Uma Escola Para novos Tempos”. Na Apostila Organização e Gestão da Escola Teoria e prática. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.227 Palavras / 5 PáginasData: 31/5/2015 -
A ESCOLA COMO RECONSTRUTORA DA SOCIEDADE
________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 JUSTIFICATIVA 4 PROBLEMA 4 OBJETIVOS 5 METODOLOGIA 7 CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 9 ________________ INTRODUÇÃO Sempre estamos nos perguntando qual é a finalidade da educação? Escolarizamos nossos alunos para a vida ou para a sociedade? Ao longo dos anos, muitos estudiosos e autores, se compeliram em compreender o real papel da escola, perante a sociedade. A instituição de ensino foi concebida com o principal objetivo de originar grandes transformações que causariam nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.342 Palavras / 6 PáginasData: 16/9/2019 -
A escola como reprodutora da dominação
Filosofia.........AtPSBourdieu e a educação 24/08/2013 Pelo sistema de ensino, as diferenças iniciais de classe são transformadas em desigualdades de destino escolar e em forma específica de dominação Ana Paula Hey e Afrânio Mendes Catani A partir dos anos 1960, e durante quase 45 anos, Pierre Bourdieu produziu um conjunto de análises no âmbito da sociologia da educação e da cultura que influenciou decisivamente algumas gerações de intelectuais, obtendo o reconhecimento de pesquisadores, estudantes e ativistas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.676 Palavras / 7 PáginasData: 9/10/2013 -
A Escola como trabalho improdutivo forçado
A escola como trabalho improdutivo forçado Estudos realizados sobre a evolução futura da relação emprego-escola, prevê um número de diplomados superior ao número de empregos oferecidos, dessa forma a escola aparece como única indústria capaz de suportar a mão de obra disponível, seja na forma de estudantes cujo objetivo é se especializar para entrar no mercado de trabalho seja na forma dos diplomados que descobrem que sua única escolha é permanecer na escola. A escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 3/7/2018 -
A ESCOLA COMO UM ESPAÇO FORMADOR DE LEITORES
A ESCOLA COMO UM ESPAÇO FORMADOR DE LEITORES UMA PRÁTICA NA EMEF FRANÇA Benedito Orival Tavares Neto Elenir Gonçalves Ferreira Laiz Corrêa Tavares Thiago da Gama Ribeiro Prof.ª Orientadora: Elisângela Barbosa Marques Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1054) 07/07/2017 1. INTRODUÇÃO Para a realização deste estudo girou em torno da área de concentração: Metodologia de Ensino, tendo como tema: “A Escola como um Espaço Formador de Leitores”. O estudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 700 Palavras / 3 PáginasData: 11/9/2017 -
A Escola Conservadora
Texto I A escola Conservadora: As desigualdades frente à escola e à cultura. Reflexão. Na constituição federal esta dito que a educação é um direito de todos, no entanto que educação? O sistema educacional é elitista classifica os alunos e classes sociais e culturais e designa cada um para um determinado sistema de educação. É visto que os alunos com condições financeiras e culturais elevadas tendem a ter privilégio na hora de uma “elevação” de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 223 Palavras / 1 PáginasData: 17/12/2014 -
A escola conservadora em pedagogia
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA C:\Users\May\Desktop\download.jpg Licenciatura em Pedagogia Currículo Docente: Fábio Dantas Discente: Mayara Nascimento de Souza Ficha de Leitura do texto: A Escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura Feira de Santana Abril de 2017 A Escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura O texto apresenta a crítica realizada por Piere Bourdieu sobre o modelo de sistema escolar que se coloca enquanto principal fator de desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 697 Palavras / 3 PáginasData: 9/8/2017 -
A Escola crítica e política cultural
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL Componente Curricular: Didática Geral - História - 5º fase - 2018/1. Docente: Neide Cardoso de Moura Discente: Iury Fanfa GIROUX, Henry. A escola crítica e política cultural. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1992. A Didática Crítica de Henry Giroux Henry Giroux é um educador estadunidense que realiza estudos sobre pedagogia crítica desde meados dos anos de 1980. Tem como influência outros intelectuais da área como Paulo Feire, Dewey, Gramsci, da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 780 Palavras / 4 PáginasData: 1/7/2018 -
A Escola Da Ponte
Rubem Alves conta como se apaixonou pela escola da ponte, em Portugal, um lugar único, onde alunos e professores convivem como amigos na fascinante experiência da descoberta. o escritor e educador - que estará no VII Congresso e feira de Educação Saber 2003 - fala sobre esse arrebatamento, num texto especial para educação --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Vou contar um caso de amor. Amor à primeira vista. Eu me apaixonei pela escola da ponte. Bastou vê-la para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.226 Palavras / 17 PáginasData: 11/11/2014 -
A Escola da Ponte
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA / CAMPUS NORTE Angela de Jesus Andrade - RA: T13529-0 Claudomiro Lopes – RA: C0475G-0 Handerson Jayme Cardoso – RA: C34ACA-5 Rose Anjos de Carvalho – RA: C32909-6 RESUMO: A escola que sempre sonhei sem imaginar que que pudesse existir - Quero uma escola retrógrada. Professora: Diva Ferro SÃO PAULO 2014. A Escola da Ponte a Escola da Ponte é uma escola pública, no subúrbio do Porto em Portugal, é uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.549 Palavras / 15 PáginasData: 6/9/2015 -
A Escola da Ponte
Resumo A Escola da Ponte Rubens Alves A Escola da Ponte se estabelece num ambiente partilhado por todos, sem separação por turmas. Todos partilham de um mesmo mundo, há cooperação e não competição A escola da Ponte é uma escola da rede pública de Portugal, onde, em meados da década de 1970, alguns professores se aperceberam repletos de muitas certezas e escassas dúvidas. E se questionavam: afinal, por que é que nós damos aulas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2018 -
A Escola da ponte - Rubem ALves
Escola Estadual Darcília Godoy Magistério - Curso normal a nível médio Paloma Sedlmaier A Escola da Ponte – Rubem Alves Senador Modestino Gonçalves- MG 2018 A Escola da Ponte - Rubem Alves Quero uma escola retrógrada. Rubem Alves no início desse texto compara a escola com uma fábrica de linha de montagem onde os funcionários constroem e o produto final não tem seu nome e o funcionário não será conhecido por aquilo que foi feito.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 PáginasData: 3/7/2018 -
A escola da Ponte e Paulo Freire, Goleman, e Gardner
A escola da ponte em Portugal, apresenta uma ideia de educação diferenciada onde os conceitos de educação construtivista, aprendizagem com próximo, curiosidade pelo conhecimento, entre outros, são facilmente percebidos, mesmo em um único dia de visita, como nos conta Rubem Alves em suas crônicas. Ao chegar na escola Ruben foi recepcionado por uma menina de nove anos, que apresentou a escola com toda a destreza, já deixando claro que lá as crianças possuem responsabilidades e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2018 -
A ESCOLA DA PONTE RESENHA ACADÊMICA
ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. 7.ed. Campinas: Papirus, 2004. 120 p. Resenhado por: Nielson Juan Pinheiro Rodrigues Rubem Alves nasceu no dia 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, sul de Minas Gerais, Mestre em Teologia pelo Union Theological Seminary, Doutor em Filosofia (Ph.D.) pelo Seminário Teológico de Princeton (Princeton Theological Seminary), ademais, foi docente na Faculdade de Educação da UNICAMP e, em 1979, professor livre-docente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.525 Palavras / 7 PáginasData: 26/11/2022 -
A ESCOLA DA PONTE Resumo - Matéria Pdta
INTRODUÇÃO Rubem Alves visitou a Escola da Ponte e já sabia ser apaixonado por ela, antes mesmo de conhecê-la, pois sempre sonhara com aquele modelo de ensino. Dedicado à pedagogia, o autor decepcionou-se ao deparar-se com a realidade da educação dentro das escolas, sonhando com um sistema onde o conhecimento fosse adquirido de forma prazerosa e não imposta. O que Rubem Alves não sabia é que esse sistema já existia na Escola da Ponte, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.195 Palavras / 9 PáginasData: 26/3/2015 -
A Escola da unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos Fase 2
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANCIELE MARIANO MACEDO, RU: 1126293 TURMA: 08/2014 MIRIAN TEREZINHA DOS SANTOS RODRIGUÊS, RU: 1068778 TURMA: 03/2014 Pesquisa e prática Profissional: A Escola da unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos Fase 2 PONTA GROSSA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANCIELE MARIANO MACEDO, RU: 1126293 TURMA: 08/2014 MIRIAN TEREZINHA DOS SANTOS RODRIGUÊS, RU: 1068778 TURMA: 03/2014 Pesquisa e prática Profissional: A Escola da unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos Fase 2 Portfólio UTA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 14/2/2017 -
A Escola Dadaismo
FUTURISMO - início do século XX - quebra de tradições e novos modos de criação - Manifesto Futurista, por Philippo Marinetti em 1909 - rejeição ao passado e valorização das novas tecnologias - Marinetti: "um simples carro pode ser esteticamente superior à uma escultura" - ideologia ligada ao facismo, assim valorizada guerra, violência e militarização - representatividade da vida urbana - aproximação entre arte e design - literatura: uso da tipografia exaltando a propaganda como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2023 -
A Escola De Analles
Inicialmente é preciso dizer que a escola de Annales na verdade não é uma escola, e, sim uma revista. Que foi pode ser dividida em três fases, a primeira fase começa com o lançamento da revista em 1929 e foi até 1946 sendo liderada por Marc Bloc e Lucien Febvre. Já na segunda, a direção ficou a cargo de Fernand Braudel, entre 1946 a 1968. A partir de 1968 até 1988 a direção da revista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 885 Palavras / 4 PáginasData: 26/10/2013 -
A Escola de Antigamente
A ESCOLA DE ANTIGAMENTE No tempo passado as escolas eram muito rígidas onde o professor era dono do poder só ele podia falar e os alunos tinham pela obrigação fazer tudo o que mestre mandasse se gostasse ou não. O professor não se preocupa com outro, na hora da aula usava uma palmatória se o aluno não acertasse as perguntas dadas pelo professor ele batia na mão do aluno com a palmatória, um material concreto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2016 -
A Escola de Atenas (1511)
A Escola de Atenas (1511) de Rafael e a percepção do ambiente escolar como um local de compartilhamento de saberes, ideias e outros tipos de aprendizados, sendo benéfico ao desenvolvimento da mais humana faculdade, o pensar: O emblemático afresco produzido por Rafael Sanzio (Itália, 1483 - 1520) a partir de uma encomenda do Papa Júlio II, figura entre os símbolos que a arte fornece à história, ilustrando, acuradamente, a essência clássica da Renascença, que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 871 Palavras / 4 PáginasData: 26/6/2016 -
A Escola De Chicago
1 INTRODUÇÃO Nas primeiras décadas a cidade de Chicago era construída em madeira, através de uma estrutura de encaixes, o que permitia aproveitar não só o trabalho industrial da madeira, em dimensões unificadas, como também abreviava o seu tempo de montagem, entretanto após o episódio de um grave incêndio que destruiu quase por completo a cidade, tornou-se fundamental a reconstrução da mesma de forma rápida e eficaz. Esta renasceu como um grande centro de negócios,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.888 Palavras / 8 PáginasData: 17/2/2015 -
A Escola de Chicago e o Interacionismo Simbólico.
Estudo Dirigido. A Escola de Chicago e o Interacionismo Simbólico. 1. A sociologia feita nos EUA e a feita na Europa é bem diferente devido á história. A formação do pensamento europeu sofreu grandes transformações ao longo dos séculos. E devida á antiguidade de sua história, as transformações sociais foram bem acentuadas. O povo europeu sempre teve implícito em sua cultura a noção de revolução, seja devida as transições econômicas (primeiro a mudança do sistema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 29/8/2016 -
A ESCOLA DE COMUNICAÇÃO E ARTES
- UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÃO E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA (CMU) O MOVIMENTO ARMORIAL SOB A PERSPECTIVA DA MUSICALIDADE Francisco Mattos Bittencourt 8456132 CV: http://lattes.cnpq.br/7364687426014596 São Paulo Outubro/ 2017 SUMÁRIO TÍTULO..............................................................................................................1 SUMÁRIO..........................................................................................................2 RESUMO...........................................................................................................3 INTRODUÇÃO...................................................................................................3 PROBLEMA.......................................................................................................4 JUSTIFICATIVA.................................................................................................4 OBJETIVOS......................................................................................................5 HIPÓTESES......................................................................................................4 METODOLOGIA................................................................................................4 CRONOGRAMA................................................................................................7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS..................................................................7 RESUMO Este projeto tem por objetivo propor uma discussão sobre o Movimento Armorial, destacando sua importância artística e cultural na busca de uma identidade nacional. O Movimento, além de propor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.710 Palavras / 7 PáginasData: 22/3/2021 -
A Escola de Frankfurt
Gismo Cavalheiro da Silva FASF – Ciências Sociais Escola de Frankfurt Gismo Cavalheiro da Silva[1] Formado por um grupo de estudiosos alemães na década de 1920, relacionando vários campos como da economia, política, antropologia, história e psicologia entre outros, partindo do contexto histórico conturbado das relações da sociedade desse período, a teoria crítica social. A base teórica se deu pela teoria marxista (uma releitura) e teoria freudiana, onde a primeira passa a ser relacionada com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2015