Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 2.611 - 2.640
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A Formação continuada auxilia o professor para sanar os déficits de aprendizado na sua formação inicial
Justificativa A formação continuada auxilia o professor para sanar os déficits de aprendizado na sua formação inicial. Ela se faz presente, devido a transformação do ensino, ao avanço da internet, e nas mudanças de características no perfil do aluno atual. Ela tem que ser permanente, mais para que ela atinja seu objetivo, a formação continuada tem que ser atrativa, que estimule o docente, pois os professores muitas vezes, não se sentem motivados, pois os temas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 625 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2018 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
UNINGÁ – UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR INGÁ FACULDADE INGÁ CURSO DE GESTÃO ESCOLAR E SAUDÁVEL: SUPERVISÃO, INSPEÇÃO E ORIENTAÇÃO ADELICE DE ALMEIDA MACEDO OLIVEIRA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES MARINGÁ 2010 ADELICE DE ALMEIDA MACEDO OLIVEIRA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Trabalho apresentado como requisito parcial da Faculdade UNINGÁ - Centro de Pós-Graduação de Uberlândia, no curso de Gestão Escolar: Orientação, Supervisão e Inspeção Escolar, sob orientação do professor: Ms. Márcia Helena de Lima MARINGÁ 2010 ADELICE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.351 Palavras / 10 PáginasData: 23/4/2018 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
UNIVERSIDADE DE UBERABA UNIUBE CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA DE BARROS SOUZA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES VITÓRIA - ES 2018 UNIVERSIDADE DE UBERABA UNIUBE CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA DE BARROS SOUZA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Trabalho de conclusão de curso apresentado como pré-requisito para aprovação no curso de Licenciatura em Pedagogia – UNIUBE. VITÓRIA - ES 2018 1.0 Justificativa Este trabalho tem como objetivo refletir a importância da formação de professores nos anos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 983 Palavras / 4 PáginasData: 7/9/2018 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA DENISE DE MELO VASCONCELOS
UNIASSELVI CURSO DE PEDAGOGIA TURMA PEDAGOGIA/FLX DANIELE LIMA DA SILVA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA DENISE DE MELO VASCONCELOS MACAPÁ 2020 DANIELE LIMA DA SILVA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA DENISE DE MELO VASCONCELOS Pré projeto de pesquisa apresentado como instrumento avaliativo à banca do Curso de Pedagogia da UNIASSELVI, sob orientação ... MACAPÁ 2020 I- TEMA: Formação continuada na educação II- DELIMITAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.606 Palavras / 11 PáginasData: 7/7/2020 -
A Formação continuada de uma equipe de gestão
Formação continuada da Equipe de Gestão A educação de hoje em dia não é a mesma do passado e nem será a mesmo do futuro. Nós educadores temos que estar atualizados, pois a escola exige um pensar crítico e reflexivo e não apenas em relação aos professores, mas também em relação aos gestores, pois muito vem se discutindo sobre a formação continuada de professores mas devemos pensar também na equipe de gestão para garantir assim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2017 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESOR (A) ALFABETIZADOR (A) E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO
A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESOR (A) ALFABETIZADOR (A) E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Taiza Ribeiro da silva santos Graduada em Pedagogia- UFAL/Sertão RESUMO Esta pesquisa foi elaborado com o objetivo de analisar e refletir a Formação do Professor (a), bem como os desafios no processo de alfabetização. A formação do professor (a) deve assumi uma condição continua, porém o que se vê é que o professor (a) no seu dia-dia por conta das múltiplas tarefas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.824 Palavras / 8 PáginasData: 9/5/2017 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES
São Paulo 2017 ________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3. JUSTIFICATIVA 5 4. OBJETIVOS 6 4.1 FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES 6 5. METODOLOGIA 7 6. CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Apresentação do Projeto 11 CONCLUSÃO 15 ________________ 1. INTRODUÇÃO “[...] não há um único processo de alfabetização, mas dois processos com evolução diferenciada: o da difusão da leitura e o da difusão da escrita” (Frago, p. 33). O processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.356 Palavras / 10 PáginasData: 21/5/2018 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES PARA A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ESCOLA
Curso de Pedagogia PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES PARA A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ESCOLA Gonçalina Farias de Souza RA 1403400 Pimenta Bueno – RO Abril/2016 SUMÁRIO 1. TEMA___________________________________________________________2 2. JUSTIFICATIVA ___________________________________________________3 3. SITUAÇÃO - PROBLEMA ___________________________________________4 4. PÚBLICO - ALVO__________________________________________________5 5. OBJETIVOS______________________________________________________6 6. EMBASAMENTO TEÓRICO__________________________________________7 7. PERCURSO METODOLÓGICO ______________________________________9 8. RECURSOS_____________________________________________________10 9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES____________________________________11 10. AVALIAÇÃO ____________________________________________________12 11.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.266 Palavras / 6 PáginasData: 22/11/2016 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES PARA A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ESCOLA
266076-Cursos-Oferecidos-pela-UNIP-600x177 Curso de Pedagogia PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES PARA A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ESCOLA Gonçalina Farias de Souza RA 1403400 Pimenta Bueno – RO Abril/2016 SUMÁRIO 1. TEMA___________________________________________________________2 2. JUSTIFICATIVA ___________________________________________________3 3. SITUAÇÃO - PROBLEMA ___________________________________________4 4. PÚBLICO - ALVO__________________________________________________5 5. OBJETIVOS______________________________________________________6 6. EMBASAMENTO TEÓRICO__________________________________________7 7. PERCURSO METODOLÓGICO ______________________________________9 8. RECURSOS_____________________________________________________10 9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES____________________________________11 10. AVALIAÇÃO ____________________________________________________12 11.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.277 Palavras / 6 PáginasData: 22/11/2016 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO
FERREIRA, NAURA SYRIA CARAPETO. FORMAÇÃO CONTINUADA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO. Ed. São Paulo: Cortez, 2006. Gilthânia Maria Teixeira Pinheiro de Oliveira[1] A formação continuada é um contexto com várias finalidades educacionais no sentindo de melhoria para o educador, participando da construção humana do mundo vivendo questões e desafiando cada potencial da nossa realidade. Nos dias atuais a tecnologia e os conhecimentos é um processo de aprendizagem pois a nossa realidade exige qualificações em todas as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.059 Palavras / 5 PáginasData: 18/2/2018 -
À formação continuada para professores
O presente trabalho abordará alguns capítulos, referente à formação continuada para professores. Além disso, falaremos sobre a visão simplicista que infelizmente banaliza o ensino de Ciências. Discutiremos também, temas como: Análise critica da formação atual, a proposta de reestruturação do estudo de formação, os questionamentos às ideias docentes de senso comum sobre o ensino e aprendizagem das Ciências, entre outros. Faremos menção de temas que consideramos de extrema relevância para a compreensão da formação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 921 Palavras / 4 PáginasData: 23/4/2017 -
A FORMAÇÃO DE DOCENTE
A formação inicial docente do historiador oportuniza aos licenciandos uma prática formativa, acadêmica, educacional e profissional que os envolve nos contextos escolares. Problematiza seus desafios e proporciona uma atuação cercada de ensino e pesquisa, teoria e prática, formação e atuação, docente e discente. Possibilita um processo de formação significativa baseada na dinamicidade e estreitamentos de proximidade entre a universidade e a escola, entre a formação e a profissão. O Programa da Residência Pedagógica proporciona o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2021 -
A Formação de Docentes
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Turma 2013 RELATÓRIO DE PESQUISA REFERENTE UTA – FORMAÇÃO DE DOCENTES - FASE II 2015 ________________ CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA REFERENTE UTA – FORMAÇÃO DE DOCENTES - FASE II Relatório de pesquisa baseado nos livros de Teorias do Conhecimento Pedagógico e Projeto Politico Pedagógico da UTA Formação de Docentes - Fase II 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 5 CONCLUSÃO 11 CONTAÇÃO DE HISTÓRIA 12 ________________ INTRODUÇÃO Um trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.669 Palavras / 11 PáginasData: 10/4/2018 -
A formação de educadores
A formação de educadores: Uma perspectiva Multidimensional A formação de Educadores está passando por momento de revisão substantiva e de crise em nosso país. Há vários motivos para essa situação dentre eles são o questionamento do próprio papel exercido pela educação na sociedade, a falta de clareza sobre a função do educador e a problemática relativa à redefinição em geral. A estrutura dos cursos de pedagogia orientada basicamente para a formação com a Licenciatura obtendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.060 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2016 -
A FORMAÇÃO DE LEITORES À LUZ DA REVISTA
FORMAÇÃO DE LEITORES À LUZ DA REVISTA LITERARTES ANA PAULA SAITO DANIEL ALARCON HANNAH L. J. JUSTINO JESSICA A. S. MONTANARI KELLY C. P. VERISSIMO LUCIANA LOPES DO NASCIMENTO BARBOSA Resumo: O presente artigo tem como objetivo averiguar o que dizem as pesquisas científicas disseminadas na Revista LiterArtes sobre a formação de professores e sujeitos leitores nos espaços escolares de 2012 a 2021. Desta forma, foram mapeadas todas as publicações da revista em questão entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.671 Palavras / 35 PáginasData: 28/12/2022 -
A formação de leitores na Educação Infantil
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA – FEI FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE ITUVERAVA - FFCL KÁREN HELENA PÁDUA DUARTE FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL ITUVERAVA 2016 KÁREN HELENA PÁDUA DUARTE FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Prof. Priscila Gimenes. ITUVERAVA 2016 KÁREN HELENA PÁDUA DUARTE FORMAÇÃO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.630 Palavras / 55 PáginasData: 17/11/2016 -
A FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Académico: Cassiana da Silva Matos Prof.: Silvana Carvalho de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1856) – Seminário Interdisciplinar V 19/06/2019 RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de abordar a importância da leitura e a formação de leitores na educação infantil e o quanto é relevante o incentivo das práticas de leitura para o crescimento de indivíduos críticos e para formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.509 Palavras / 11 PáginasData: 25/6/2020 -
A FORMAÇÃO DE LEITORES: UM DESAFIO PARA A ESCOLA
UNIVERSIDADE SANTO AMARO - UNISA CURSO DE PEDAGOGIA EAD Eline Campos Vieira A formação de leitores: um desafio para a escola A FORMAÇÃO DE LEITORES: UM DESAFIO PARA A ESCOLA Estudo de Caso apresentado para a disciplina Metodologia e Prática do Ensino de Língua Portuguesa - EAD, no curso de Pedagogia, da Universidade Santo Amaro - UNISA Prof. Janderson Lacerda Teixeira São Paulo/SP 2018 2018/1 - Metodologia e Prática do Ensino de Língua Portuguesa -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.966 Palavras / 8 PáginasData: 13/2/2019 -
A Formação de Professores
1 INTRODUÇÃO No intuito de compreender e melhor aprofundar sobre o curso de Pedagogia, se apresentará neste trabalho as atividades do portfólio da disciplina: Formação de Professores, da Unidade Temática de Aprendizagem; Formação Docente – Fase I – B. A metodologia utilizada para elaborar o portfólio foi a leitura e pesquisa no livro proposto na presente UTA, afim de explorar alguns conceitos iniciais no campo da formação docente. Primeiramente, se apresentará, com base no capítulo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.893 Palavras / 8 PáginasData: 16/8/2015 -
A Formação de Professores
FP101 – Teorias da aprendizagem e bases metodológicas na formação Trabalho conv. ordinária Indicações gerais: O trabalho desta disciplina deve ser obrigatoriamente realizado em grupos de 3 ou 4 estudantes. Para a organização dos grupos, deverão ser seguidas as instruções fornecidas no fórum por parte do professor. Apenas poderão realizá-lo individualmente os estudantes que entregarem ao professor a justificativa correspondente. Se entregar individualmente o trabalho sem contar com a aprovação do professor não poderá obter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.477 Palavras / 10 PáginasData: 20/8/2023 -
A Formação de Professores
NOME DAINSTITUIÇÃO: UNIFAEL NOME DO CURSO: Pedagogia NOME DA DISCIPLINA: Formação de Professores PROFESSOR EXECUTOR: Solange Freundel Filvock TUTOR: Camila Cristóvão dos Santos Ferreira ALUNO: Renata De Oliveira Qual é diferença entre Educação Tradicionalista e Educação Nova? Atualmente, os pais têm muitas dúvidas sobre a escolha da escola de seus filhos. Com tantas abordagens pedagógicas, nem sempre é fácil identificar a melhor ou a mais adequada para elas. Essa diferença entre instituições e abordagens ocorre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 538 Palavras / 3 PáginasData: 3/9/2023 -
A Formação de Professores Aspectos Históricos
Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro Demerval Saviani O referido artigo de Saviani traz uma linha do tempo da história, desenvolvimento e evolução dos cursos de formação de professores no Brasil desde o seu surgimento, com a Escola Normal, até os dias atuais, com as Universidades. Vemos que a cada mudança de necessidades, foi-se adequando os modelos a cada contexto, mas com tentativas de pouco sucesso. O artigo remeteu-me
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2019 -
A Formação de Professores de Marcelo Garcia
Mestrado Profissional em Educação – Formação de Formadores Disciplina: Ação Formadora: princípios e metodologias Profª Dra. Vera Maria Nigro de Souza Placco Aluna: Maria Eliane Maia Sousa RESENHA Nº 01 LIVRO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES – Para uma mudança educativa. Autor: Garcia, Carlos Marcelo; Coleção Ciências da Educação Século XXI-Porto Editora. Cap. I; p.11-68 O autor: Carlos Marcelo Garcia é doutor em Ciências da educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências da Educação da Universidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.925 Palavras / 8 PáginasData: 28/11/2017 -
A Formação de Professores do Ensino Médio
Ao tratar as distintas formas de OTP, cabe destacar a reflexão inicial que o texto trás sobre a compreensão da natureza desse trabalho e seus atores. Na escola todos realizam trabalhos de natureza educativa, desde os docentes até os demais funcionários e, também, os estudantes, pois o trabalho pedagógico se refere ao trabalho educativo que se realiza de forma intencional, referente ao ensino-aprendizagem (relação docente-discente) com base na efetivação de uma proposta curricular, realizado em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 22/2/2023 -
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM AMBIENTES ESCOLARES E/OU NÃO ESCOLARES
LOGO_EAD_1.png Logotipo_ULBRA_novo[1] Macintosh HD:Users:italoogliari:Desktop:Captura de Tela 2018-10-02 às 00.10.46.png UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NOME estagiário(a): Angelita Katia Torres PROFESSOR(A) REGENTE: Sandra Marise Machado PROFESSOR(A) TUTORA VIRTUAL Clarice Antunes doa Nascimento CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM AMBIENTES ESCOLARES E/OU NÃO ESCOLARES ANO/SEM.: 2020/2 PROJETO DE ESTÁGIO 1 - Título do Projeto: Jogos e Brincadeiras 2 - Temática: É a ideia auxiliar os professores e educadores em atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.044 Palavras / 5 PáginasData: 24/2/2021 -
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HUMANIDADES - PEDAGOGIA
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HUMANIDADES - PEDAGOGIA DISCIPLINA: PENSAMENTO CIENTÍFICO E PESQUISA EDUCACIONAL PROF: CLÁUDIA VALENTE CAVALCANTE ACADÊMICA: ISABELLA CAROLINE VILELA BUENO INTRODUÇÃO Esse resumo aborda o quanto o trabalho grupal é importante para a aquisição do conhecimento, desenvolvimento do saber. Mostrar que o trabalho grupal não é apenas uma comunhão, mas um momento em que a sabedoria é compartilhada entre os membros do grupo a partir das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2018 -
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CONCEITOS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO O modo de viver e pensar se transformou devido ao avanço das comunicações, proporcionado pelos avanços científicos e tecnológicos. E nos dias de hoje com todo esse avanço, o professor precisa rever os métodos pedagógicos e se aprofundar nessa nova era cultural e processos de ensino-aprendizagem e as relações interpessoais. A necessidade de repensar a formação docente se impõe principalmente no momento em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.416 Palavras / 10 PáginasData: 19/11/2022 -
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO A DISTANCIA
Curso de Pós-Graduação em O Coordenador Pedagógico e a Prática Educativa Raquel Aparecida Augusto A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA RESUMO Este artigo tem como escopo discutir a formação de professores na educação a distância pois essa modalidade de ensino é baseada na tecnologia nova, global para facilitar a aprendizagem, imediato e interação para os comunicadores, professores e estudantes em programas de educação. A formação de professores na educação a distância permite a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.455 Palavras / 6 PáginasData: 6/6/2021 -
A Formação de professores na educação infantil e práticas pedagógicas
LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA CAROLINE DE OLIVEIRA SILVA A formação de professores na educação infantil e práticas pedagógicas POLO DE JUNDIAÍ-SP 2018 CAROLINE DE OLIVEIRA SILVA A formação de professores na educação infantil e práticas pedagógicas Trabalho apresentado à Uniplena Educacional, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia – turma 110 Disciplina: Fundamentos Epistemológicos das Ciências Sociais/Cultura Organizacional nas escolas Professor: Nilton Bispo Coordenação: Patrícia Pereira POLO DE JUNDIAÍ-SP 2018 ________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.373 Palavras / 10 PáginasData: 5/9/2018 -
A formação de professores para educação de surdos
Título – Formação dos professores da educação básica: o ensino de LIBRAS Os professores brasileiros se defrontavam constantemente com as novas realidades e exigências que se deparam no dia a dia com nas medidas adotadas pelos desenvolvimentos das políticas educacionais de educação básica, que são pautadas por resultados que comparam, destacam ou desqualificam e determinam que todos se encaixem no que é definido/normatizado pela média em todos os anos. Quando apareceu a vigência de um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.368 Palavras / 6 PáginasData: 28/4/2021