Sociais Aplicadas
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207.955 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 991 - 1.020
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A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM SÉRIES INICIAIS
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E AS PRÁTICAS PEDAGOGICAS EM SÉRIES INICIAIS Artigo apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância Anhanguera. SÃO PAULO – SP 06/2017 RESUMO Esse trabalho foi baseado nas pesquisas de Emília Ferrero e Ana Teberosky, na Psicogênese da Língua escrita, dentro dos estudos dos processos de alfabetização e letramento, compreendendo assim os métodos e praticas pedagógicas no campo da alfabetização nos anos iniciais da educação fundamental I, através das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.012 Palavras / 13 PáginasData: 10/12/2017 -
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM TEMPOS DE ENSINO A DISTÂNCIA
Centro Universitário Leonardo da Vinci Nadine Pereira Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED3712) – Estágio Curricular Obrigatório I – Educação Infantil TUTOR EXTERNO: Cleci Vera Schenkel Martini. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM TEMPOS DE ENSINO A DISTÂNCIA Palhoça 2021/1 ________________ SUMÁRIO[a] PARTE I: PESQUISA 3 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 3 1.2 OBJETIVOS 3 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA 3 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 4 2.1 METODOLOGIA 4 2.2 CRONOGRAMA 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.944 Palavras / 8 PáginasData: 27/6/2021 -
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM TEMPOS DE ENSINO A DISTÂNCIA
Centro Universitário Leonardo da Vinci TIFANY MELO VIEIRA HELLEN LUSANDRA MENDES SCHAUCOSKI PEDAGOGIA (2967) TUTOR EXTERNO: AMANDA ALVES MATEUS CANDINHO PROJETO DE ESTÁGIO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM TEMPOS DE ENSINO A DISTÂNCIA. TUBARÃO/SC 2021/6° SEMESTRE ________________ SUMÁRIO PARTE I: PESQUISA 3 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 3 1.2 OBJETIVOS 3 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA 4 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 4 2.1 METODOLOGIA 5 2.2 CRONOGRAMA 5 REFERÊNCIAS 6 APÊNDICES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.018 Palavras / 9 PáginasData: 22/11/2021 -
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ANDRÉA AMORIM ARAPOTI – PR 2014 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ANDRÉA AMORIM Trabalho de conclusão de curso apresentado a Uniandrade como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Alfabetização e Letramento. ARAPOTI – PR 2014 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ANDRÉA AMORIM1 RESUMO O presente trabalho tem como tema central a alfabetização e o letramento. É de fundamental importância para o professor que trabalha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.969 Palavras / 12 PáginasData: 15/11/2017 -
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO - PEDAGOGIA 4º Semestre SANDRA ARIEDO RA: 340257 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora-tutora a distância SIMONE ANACLETO PARIZ ARAÇOIABA DA SERRA, 14 DE SETEMBRO DE 2012. O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO Estar alfabetizado é um processo que se inicia nos primeiros anos da infância, porém, a alfabetização tem inicio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.251 Palavras / 10 PáginasData: 14/3/2018 -
A Alfabetização e Letramento nos anos iniciais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO INTEGRADOR I PRÉ PROJETO OSASCO / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO INTEGRADOR I PRÉ PROJETO OSASCO / SP 2015 ________________ Tema: Alfabetização e Letramento nos anos iniciais (Fundamental I). ________________ Justificativa: Avaliando o ensino nos dias atuais, podemos identificar um grande número de alunos que chegam ao final do ciclo (Fundamental I) sem ter alcançado o objetivo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 599 Palavras / 3 PáginasData: 27/8/2015 -
A ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO QUESTIONARIO
1. ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO 5527-60_54202_R_E1_20211_05 Navegação curso a curso 2. CONTEÚDO 3. Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III Ocultar Menu Curso * Atualizar * Exibir menu do curso em uma janela ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO (5527-60_54202_R_E1_20211_05) * CONTEÚDO Usuário renata.bandeira @aluno.unip.br Curso ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III Iniciado 18/05/21 20:27 Enviado 18/05/21 20:30 Status Completada Resultado da tentativa 4 em 4 pontos Tempo decorrido 3 minutos Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.467 Palavras / 10 PáginasData: 29/9/2021 -
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UMA FUNÇÃO SOCIAL
FACULDADE DE TECNOLOGIA CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM PATRICIA DA SILVA VARGAS [a] ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UMA FUNÇÃO SOCIAL CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2017 PATRICIA DA SILVA VARGAS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UMA FUNÇÃO SOCIAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade de Tecnologia Cachoeiro de Itapemirim, orientado pela Profa. Karla R. Scaramussa, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Alfabetização e Letramento Cachoeiro de Itapemirim – ES 2017 Epigrafe “Para ser válida,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.925 Palavras / 48 PáginasData: 9/9/2018 -
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO INDIVÍDUO E A INFLUÊNCIA DO PROFESSOR NESTE PROCESSO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO INDIVÍDUO E A INFLUÊNCIA DO PROFESSOR NESTE PROCESSO TATIANA LUZ RU 2818925 1. TEMA Desde o nascimento, as crianças são protagonistas e tornam-se cidadãos com o direito a educação pública em instituições cuja função é de cuidar e educar como um ato único, promovendo o desenvolvimento integral, nos aspectos físico, social, afetivo e cognitivo. A educação infantil é a primeira etapa da educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 262 Palavras / 2 PáginasData: 30/7/2022 -
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A INFLUÊNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL- UNIPLAN CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A INFLUÊNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE JESUS; Ana Carla Lima /UL19207621 SILVA; Angélica Freire / UL19201914 DE SIQUEIRA; Crystaile M. / UL19200809 DELEVEDOVE; Iara A. / UL19205901 GOMES; Jaqueline Souza /UL19202310 ALTAMIRA-PA 2022 DE JESUS; Ana Carla Lima /UL19207621 SILVA; Angélica Freire / UL19201914 SIQUEIRA; Crystaile M. DE / UL19200809 DELEVEDOVE; Iara A. / UL19205901 GOMES; Jaqueline Souza /UL19202310 ALFABETIZAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.472 Palavras / 42 PáginasData: 17/6/2022 -
A Alfabetização e Letramento: Aspecto Pedagógico
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CLARETIANO- CENTRO UNIVERSITÁRIO DISCIPLINA: Alfabetização e Letramento: Aspecto Pedagógico Portfólio Aluno(a): Fatima Aparecida de Oliveira Polo: Sinop-MT 18/09/2021 - Hipótese pré-silábico características da hipótese A criança, nesse nível, não busca correspondência com o som; as hipóteses formuladas por ela são estabelecidas em torno do tipo e da quantidade de grafismo. A criança, nesse nível, tenta: diferenciar entre desenho e escrita; utilizar no mínimo duas ou três letras para poder escrever palavras;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 902 Palavras / 4 PáginasData: 22/9/2021 -
A Alfabetização e letramento: diferenças e semelhanças
TEMA: alfabetização e letramento: diferenças e semelhanças DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA: Como trabalhar a alfabetização e o letramento de forma lúdica para que a criança consiga codificar e decodificar símbolos sem que a criança perca sua essência? HIPÓTESE: é de extrema e fundamental importância que o professor tenha conhecimento e domine o conceito de alfabetização e letramento e como este processo acontece nas atividades em sala de aula com os seus alunos. Alfabetização e letramento estão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2017 -
A Alfabetização e Letramentos
SÃO PAULO - Unidade Pirituba CURSO: PEDAGOGIA 3º e 4º SEMESTRE PROFESSORA: ELAINE CASTELLO DISCIPLINA: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Aluna: Marlene Guariso Mora Sumaqueiro RA: 6248227108 SÃO PAULO 2013 ATIVIDADE 01 1- Diferencie: Processo de aquisição da língua oral e escrita de Processo de desenvolvimento da língua oral e escrita. R: A alfabetização é um processo que começa muito antes da entrada da criança na escola, onde é submetida a mecanismos formais de aprendizagem da leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 578 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2015 -
A Alfabetização e Letramentos
Alfabetização e Letramentos Marisa Matos de Brito Reforçando os princípios antes propalados por Vygotsky e Piaget, a aprendizagem se processa em uma relação interativa entre o sujeito e a cultura em que vive. Isso quer dizer que, ao lado dos processos cognitivos de elaboração absolutamente pessoal (ninguém aprende pelo outro), há um contexto que, não só fornece informações específicas ao aprendiz, como também motiva, dá sentido e “concretude” ao aprendido, e ainda condiciona suas possibilidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 830 Palavras / 4 PáginasData: 5/9/2022 -
A ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ Boa noite Cristiane sou o professor Fábio e vou orientar seu trabalho. Realize as alterações solicitadas e reenvie. Qualquer dúvida estou a disposição. Att Prof. Fábio AMBIENTE ALFABETIZADOR – ALÉM DA SALA DE AULA RIO BRANCO DO SUL/PR 2016 ________________ FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ AMBIENTE ALFABETIZADOR – ALÉM DA SALA DE AULA Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.858 Palavras / 20 PáginasData: 22/11/2016 -
A Alfabetização e Lingüística
UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRODUÇÃO DE TEXTO MANHUAÇU-MG 2012 UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRODUÇÃO DE TEXTO Artigo Científico apresentado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. MANHUAÇU-MG 2012 3 UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRODUÇÃO DE TEXTO RESUMO Este estudo baseia-se em teorias e técnicas que pode desenvolver competências essenciais para a comunicação. Em outros termos, não basta a técnica de escrever segundo os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.016 Palavras / 21 PáginasData: 7/4/2018 -
A Alfabetização e Multiletramentos
No método da palavra, a aprendizagem da leitura se inicia pelas palavras. Esse procedimento se baseia na tese de que cada palavra tem uma forma característica mediante a qual pode ser recordada. As palavras são apresentadas visualmente às crianças e estas as repetem em voz alta até que consigam identificá-las rapidamente. À medida que as palavras vão sendo aprendidas, são utilizadas na construção de frases. As críticas a este método consistem nas: 1. Dificuldades que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.304 Palavras / 42 PáginasData: 11/9/2021 -
A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL
A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL OLIVEIRA, Juarana Ribeiro1* PEREIRA, Natali Farias¹ ALMEIDA, Frairon César Gomes2 1 – Acadêmica do Curso de Licenciatura em Letras - Universidade Estadual do Maranhão - ; 2 – Orientador: Mestrando em Ensino – Universidade do Vale do Taquari – UNIVATES, Professor Substituto Universidade Estadual do Maranhão; *E-mail: juaranaribeiro@gmail.com Eixo temático: EDUCAÇÃO RESUMO Ao analisar as práticas, os desafios e os resultados de alfabetizar na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 994 Palavras / 4 PáginasData: 21/10/2019 -
A Alfabetização É Possível Alfabetizar Brincando?
Sociedade Educacional Sul-Rio-Grandense S/S Ltda FACULDADE PORTO-ALEGRENSE - FAPA ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO: TEORIA E PRÁXIS ANDRÉA MARINA THOMÉ KRICK É POSSÍVEL APRENDER A LER BRINCANDO? PORTO ALEGRE 2013 ANDRÉA MARINA THOMÉ KRICK É POSSÍVEL APRENDER A LER BRINCANDO? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Alfabetização: Teoria e Práxis. Orientadora: Ms. Síntia Lúcia Faé Ebert Porto Alegre 2013 ANDRÉA MARINA THOMÉ KRICK É POSSÍVEL APRENDER A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.205 Palavras / 57 PáginasData: 3/4/2022 -
A ALFABETIZAÇÃO E PROCESSO CONSTRUTIVISTA
UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO CURSO DE PEDAGOGIA EAD GLAUCIA FRANCHI VOCCI PRISCILA MESCYZYN ZENAIDE LOPES DA SILVA BARREIROS A ALFABETIZAÇÃO E PROCESSO CONSTRUTIVISTA SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015 GLAUCIA FRANCHI VOCCI PRISCILA MESCYZYN ZENAIDE LOPES DA SILVA BARREIROS A ALFABETIZAÇÃO E O PROCESSO CONSTRUTIVISTA Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do curso de Pedagogia a Distância da Universidade Metodista do Estado de São Paulo sob a orientação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.527 Palavras / 11 PáginasData: 4/5/2016 -
A alfabetização e suas relações
A Alfabetização e suas relações SOARES, Magda. Alfabetização e letramento/Magda Soares 6.ed, 6ª reimpressão.- São Paulo: Contexto, 2014. Este texto foi apresentado na XVII, reunião anual da associação nacional de pesquisa e Pós Graduação em Educação ANPED, em outubro de 1995, em seguida publicada na revista dessa associação – REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO. Optando no texto pelo termo alfabetismo, preferido o letramento, na época da elaboração desse texto. Por ser um texto de revisão do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.047 Palavras / 9 PáginasData: 3/9/2015 -
A Alfabetização é um procedimento que seu maior objetivo é a integração, expressão, comunicação, entendimento e capacitação
Durante o decorrer dos anos a educação teve uma grande evolução, antigamente os alunos frequentavam um ambiente carregado de proibições e normas, onde a reverência ao educador era fundamental. Porém ao longo dos anos essa linha de ensino foi considerada rígida, sendo enfatizado que não dava possibilidades para os alunos se tornarem críticos e questionadores. A escola de antigamente, chamada de escola tradicional, tinha presente nos seus dias o castigo, que era a forma dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2015 -
A Alfabetização é Um Processo Complexo E Tanto A Leitura Quanto A Escrita, são Beneficiadas Com O Uso De Diversas E Diferentes Estratégias Que Favoreçam O Domínio Crescente De Tais Habilidades.
A alfabetização é um processo complexo e tanto a leitura quanto a escrita, são beneficiadas com o uso de diversas e diferentes estratégias que favoreçam o domínio crescente de tais habilidades. A alfabetização é um processo complexo e tanto a leitura quanto a escrita, são beneficiadas com o uso de diversas e diferentes estratégias que favoreçam o domínio crescente de tais habilidades. O papel do professor na ação de leitura é imprescindível. Nesta faixa etária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2013 -
A Alfabetização literal ou de números nas escolas infantis ocorre de maneira mais individualizada
________________ INTRODUÇÃO A alfabetização da criança pode ser considerada a etapa mais importante da sua vida no processo da sua aprendizagem, seja em qualquer área do conhecimento e em qualquer estágio do processo. A princípio, temos que ressaltar que um indivíduo alfabetizado sabe reconhecer e apropriar-se dos códigos das letras e dos números, portanto, sabe ler e escrever. No entanto, podemos afirmar que esse indivíduo é ou será capaz responder adequadamente às demandas sociais da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.422 Palavras / 6 PáginasData: 6/11/2017 -
A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA
Resultado de imagem para frases sobre reuniao pedagogica ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA GUIA DO EDUCADOR: TEORIAS PEDAGÓGICAS- EDUCAÇÃO INFANTIL (Luana Vignon e Marco Saliba) A matemática está na vida da criança muito antes da escolarização. Ela serve para resolver conflitos e problemas do cotidiano! Resultado de imagem para emoji pensando 1. Antes de iniciar o trabalho com linguagem matemática o aluno deve supostamente dominar o código linguístico? 2. Por que há tanta dificuldade na aprendizagem matemática, principalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 19/12/2018 -
A ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS UMA EXPERIÊNCIA COM OFICINAS LÚDICO-LITERÁRIAS
UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ANA DINA ARAÚJO ESTÉFANE CLIQUET ALCYR DOS SANTOS REIS ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA: UMA EXPERIÊNCIA COM OFICINAS LÚDICO-LITERÁRIAS SANTOS/SP 2019 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ANA DINA ARAÚJO ESTÉFANE CLIQUET ALCYR DOS SANTOS REIS ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA: UMA EXPERIÊNCIA COM OFICINAS LÚDICO-LITERÁRIAS Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Universidade Católica de Santos, como exigência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.550 Palavras / 59 PáginasData: 12/9/2020 -
A Alfabetização na educação infantil
SÃO BERNARDO DO CAMPO 2017 nome do(s) autor(es) em ordem alfabética alfabetização na educação infantil DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à (FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO), como requisito parcial para a obtenção do título de graduado em (PEDAGOGIA). Aprovado em: __/__/____ BANCA EXAMINADORA Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a) Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a) Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a) ________________ RESUMO A alfabetização de um indivíduo promove sua socialização, já que possibilita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.144 Palavras / 9 PáginasData: 8/4/2017 -
A ALFABETIZAÇÃO NA EJA: UMA VISÃO EMANCIPADORA
ALFABETIZAÇÃO NA EJA: UMA VISÃO EMANCIPADORA EVANGELISTA, Carmen Auxiliadora[1] Ru: 1309327 CORDEIRO, Maria Tereza[2] Ru: 512530 RESUMO Alfabetização de Jovens e Adultos é um tema que precisa ser pensado de forma dialógica, trazendo discussões necessárias para inclusão do publico alvo, problematizando a educação tradicional, tendo em vista que esta interfere de forma significativa na alfabetização de adultos. Buscando estratégias onde o aluno da Educação de Jovens e Adultos sinta-se parte da sua própria aprendizagem, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.743 Palavras / 23 PáginasData: 15/11/2021 -
A ALFABETIZAÇÃO NA ÉPOCA DE PANDEMIA
GIULLIA MARIA DE SANTANA MELO A ALFABETIZAÇÃO NA ÉPOCA DE PANDEMIA São Paulo 2021 GIULLIA MARIA DE SANTANA MELO TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Nove de Julho, sob orientação da Professora Coordenadora Flavia Renata Alves Da Silva e do supervisor Bekyana como requisito do projeto PIBID da escola Erasmo Braga. São Paulo 2021 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO/INTRODUÇÃO 0 2 JUSTIFICATIVA 05 3 OBJETIVOS 06 4 METODOLOGIA 07 5 REFERENCIAL TEÓRICO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.717 Palavras / 7 PáginasData: 6/9/2022 -
A ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
A ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Silene Damasceno Nicacio¹ Gicely Albano de Souza² RESUMO Este estudo tem como tema: a alfabetização na idade certa nos anos iniciais do ensino fundamental. Analisa que é preciso refletir as causas que levam as escolas brasileiras a terem tanta dificuldade em fazer com que suas crianças consigam se alfabetizar na idade propicia o que demostrado em avaliação externa e pode ser facilmente presenciado nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.793 Palavras / 16 PáginasData: 15/6/2021